九年级语文上册 第10课《隆中对》练习1 冀教版.doc

隆中对一、划分节奏1、句中停顿 则 命 一 上 将 将 荆 州 之 军 以 向 宛、洛。 将 军 身 率 益 州 之 众 出 于 秦 川。2、句间停顿 由 是 先 主 遂 诣 亮 凡 三 往 乃 见。 诚 如 是 则 霸 业 可 成 汉 室 可 兴 矣。二、重点词语解释1、好为梁父吟（ ） 2、莫之许也 （ ）3、先主器之( ) 4、此人可就见()5、宜枉驾顾之（ ） 6、先主遂诣亮 （ ）7、凡三往（ ） 8、因屏人 （ ）9、汉室倾颓（ ） 10、然志犹未已（ ）11、遂用猖蹶（ ） 12、国险而民附（ ） 13、亮躬耕陇亩（ ） 14、不可胜数（ ）15、欲信大义（ ） 16、帝室之胄 （ ）17、此殆天所以资将军（ ）( ) 18、谓为信然( ) 19、于是与亮情好日密（ ） 三、句子翻译1、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。2、 诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？3、 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之 。4、 孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日 。5、 然志犹未已，君谓计将安出？6、 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也 。7、 汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。8、 国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。9、 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？四、内容理解1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是怎样的？近期目标又是什么？2、诸葛亮主张在内政方面应遵循的方针是什么？外交方面该如何做？3、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取了怎样的对策？（1）曹操 （2）孙权（3）荆州、益州 （4）诸戎、夷越4、诸葛亮为刘备制定对策的依据是什么？ 5、对刘备来说，荆州、益州有哪些有利条件？ 6、综合看来，诸葛亮是一个怎样的人？7、 你还知道诸葛亮的其他故事吗？请任意写出2个。l 参考答案一、划分节奏1、句中停顿 则/ 命一上将/ 将荆州之军/ 以向宛、洛。 将 军 /身 率 益 州 之 众 /出 于 秦 川。2、句间停顿 由是先主遂诣亮/ 凡三往/ 乃见。 诚如是/ 则霸业可成/ 汉室可兴矣。二、重点词语解释1、好为梁父吟（喜爱）（唱） 2、莫之许也（ 承认、同意 ）3、先主器之(器重 ) 4、此人可就见(接近)5、宜枉驾顾之（ 屈尊 ） 6、先主遂诣亮（拜访）7、凡三往（总共 ） 8、因屏人（这里指命人退避的意思）9、汉室倾颓（崩溃、衰败） 10、然志犹未已（ 止 ）11、遂用猖蹶（ 失败） 12、国险而民附（ 地势 ） 13、亮躬耕陇亩（亲自） 14、挟天子以令诸侯（挟持、控制）15、欲信大义（通“伸”，伸张） 16、帝室之胄（后代 ）17、此殆天所以资将军(资助、给予 ) 18、谓为信然(却是这样) 19、于是与亮情好日密（ 一天天） 三、句子翻译1、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也 常常把自己和管仲、乐毅相比，当时的人都不承认这点。2、诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ “诸葛孔明,是卧龙啊，将军是否愿意见他？3、 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之 。 这个人你可以到他那里去拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军应该屈尊亲自去拜访他。4、 孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日 。 我没有衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜人，想要为天下人伸张大义，然而缺乏智谋，才识浅短，就因此失败，弄到今天这个局面。5、 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也 。 然而曹操终于打败了袁绍，以弱胜强的原因，不仅仅是时机好，而且也是人的谋划得当。6、 汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 汉朝的统治崩溃，董卓、曹操先后专权，皇室遭难出奔。7、 国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面可以把他作为外援，而不可谋取他。8、 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 百姓谁能不用箪盛饭，用壶盛浆来欢迎将军您呢？四、内容理解1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是怎样的？近期目标又是什么？“霸业可成，汉室可兴” 跨有荆益2、诸葛亮主张在内政方面应遵循的方针是什么？外交方面该如何做？（1）（内）“内修政理”；（2）(外)西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权3、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取了怎样的对策？（1）曹操 不可与争锋 （2）孙权可以为援而不可图也（3）荆州、益州 占据 （4）诸戎、夷越西和南抚4、诸葛亮为刘备制定对策的依据是什么？ a、无向北、向东发展的可能；b、论荆州、益州可作建立霸业的基础 C、修明内政是巩固政权的保证。 5、对刘备来说，荆州、益州有哪些有利条件？ （1）荆州的有利条件是物产丰富、军事要塞、刘表无能 （2）益州地势险要，易守难攻；天然粮仓，条件优越；政权动摇，民心已失。因此有机可乘，并且益州可以作为可靠的根据地。 6