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如何做到工作学习（国培计划）两不误 我是，小学。我深深地热爱着小学语文课堂，目前从事六年级语文课的教学工作。我性格开朗，爱好广泛，热爱书法、喜欢旅游，尤其喜欢在上完课后写教学随笔等。 真的感激“国培计划”给了我们如此好的学习契机。工作学习两不误，适时给自己充充电，那我们就从今天开始，从此刻开始，好好学习，天天向上吧。争取早日把自己历练成一位优秀的农村小学教师。同一个希望，同一个梦想；同一根网线，同一颗热心。孤灯、人影、电脑、网络，成就了夜的全部！希望一席席中肯的评论，一条条精彩的留言，一颗颗闪光的思想，一个个先进的理念，从键盘上飞舞着流到我的心间? 希望通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我希望知道怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名一线教师，我希望通过培训、透过教学去影响我的学生.让他们在快乐中学习，在快乐中成长，让他们真正成为学习的主人！希望我在国培的指引下茁壮成长，当然，我希望能够多进行这样的培训，以助于自己专业水平的提高。正如清华大学的副校长所说-走向名师，我们一直在路上。 现在在小学语文教学之中，已经改革了旧的学习方法，利用了先进的多媒体信息技术，运用现代教育技术辅助语文教学，语文教学的各种资源呈现出前所未有的丰富多彩和别出心裁的搭配，这有利于充分调动他们学习的积极性。教师把多媒体手段引入课堂，使抽象的化为形象，静态的变为动态，使“黑白”世界变得有声有色。尤其是语文课堂，学习内容情景交融，授课老师妙语连珠，加上多种媒体出奇制胜，使得教学变得生动活泼，多姿多彩，课堂气氛空前活跃，教学效果得以明显提高。但是信息技术在小学语文教学中也存在着一些运用过程中的问题，如果不能及时的改正方法，不仅提高不了学习语文的学习效率，而且会耽误了语文教学的改革。 我现在对于信息技术有一个困惑，因为很多人误认为新的课改就是每节课都要用到多媒体信息教学，利用多媒体充实的一节课必定是一节好课，实际上改革进行多媒体教学的本意不在此，而是通过信息化的多媒体可以让教学达到更好的效果，并不是全盘接受，有时候我们在教学中太过于注重于课件，整个过程都在忙于鼠标与键盘之间，忘却了学生的效果，并没有达到师生同步，反而没有达到应有的效果。 国培计划（xx）陕西省中小学教师校本研修培训项目 学习总结 榆林小数1班：刘永兵xx年11月16日到12月20日，通过15个必修课程和9个拓展课程的学习，完成4个专题作业，在学习过程中记笔记、撰写研修日志、心得体会，进行了交流研讨，不断收集教育教学相关资源，撰写了1篇我校的校本研修调查报告等。现将本次国培计划（xx）陕西省中小学教师校本研修培训项目培训工作总结如下： 一、安排学习日程按时完成任务 在培训过程中，我对培训专区首页进行了详解，使学员掌握通知、学习安排、学情数据、培训动态、推荐阅读等重要培训信息的获取渠道。引导学员选择校本研修主题，开展校本研修，并将校本研修过程中发现的教学问题，生成教学资源反馈至“线上”网络学科协作组，并在“线上”进行讨论、交流和互评。督促学员网上自学、浏览课程，.撰写并提交作业、修改作业。上传优质资源，编发学科作品展简报。 为了进一步使各位学员在繁忙的教学工作中挤出时间学习，我将学习任务进行了分解，把每周要完成的任务在群里公示，同时对任务完成滞后的学员提醒、鼓励，力求做到教学培训两不误，培训教学互促进。83名学员共完成通识作业474篇，评论1600条，教学设计作业数116篇，文章数1008篇。我除了跟进学习以外，点评作业一百余篇，编排简报五期。撰写了一份校本研修计划，一份本期的研修计划和后续半年的研修计划，组织进行线下交流研讨活动三次，配合录制观摩课两节。、 一、明确目标加强组织 按照文件要求，我积极参加研修网在安康开展的培训者培训班学习，返校后认真组织培训对象，做好思想动员工作，明确学习目标，我校教师83人参加了本次培训。组织学员初步熟悉在线学习、组织和参与研讨活动、在线管理网络班级等操作，了解实施方案，并通过模拟实践，掌握了网络研修程序。 三、网络校本结合 培训中，我们把日常的校本研修与网络研修相结合，倡导混合式的学习，学员在校本研修过程中，将自己的教案、听课笔记、查阅文献、教研活动记录、反思札记、专题论坛发言及时上传研修网个人中心，辅导老师通过网络将优秀作业、资源随时推荐给大家分享，并以专题论坛方式，围绕如何表述教学目标，如何先学后教写教案，如何观课议课，如何发现教学中的关键事件等核心问题展开专题讨论，进行展示和交流。 本次培训活动以集中分散相结合，在学员分散自学的同时，分学科组进行了三次集中教研活动：一是组织了一次集体备课活动，以学员为主备课，相互比较，研讨交流，提出具体改进意见，学员修改一份教案。二是组织了一次常态课教研活动，由学员执教试讲，备课组、学科组长、辅导员观课评课，改进设计，再次修改教案。三是观摩课的录制。年级组备课，学员执教，教后点评反思。 四、定期检查督导总结 培训中我时时牢记自己的职责，每天定时上网浏览学员学习情况，每两周进行一次学习检查，每月通报一次学员学习情况，全程全员跟进学员的学习，对优秀作业进行点评推荐；及时对学员学习中的疑难问题进行解答；对本班学员进行实时管理，对参训率、有效学习率、在线学习时数及时统计与督导，组织指导在岗实践阶段校本研修与网络研修；在网上组织互动交流，根据实施方案，负责本班学员的考核与评优；负责组织本校学员参加课例展播；负责本班学科培训工作的总结、信息上报。培训期间，我还将学员在培训中遇到的问题，通过留言跟帖、QQ群、互动交流等方式及时与专家进行交流，及时帮助解决学员问题。 本次培训工作结束之时，也是我们新一年校本研修工作的起步之日，我们将更进一步加强培训学习，使我校的校本研修工作再上一个新台阶。 这次很荣幸的参加了农村中小学教师校本研修骨干教 师远程教育的培训，它开辟了一条中小学普通教师与全国知名教育专家和学者紧密接触的通道。在培训中我可以随时聆听专家与名师的讲座，领略他们科学的教育理论和先进的教学方法，使我耳目一新，这从根本上转变了自身固有的陈旧的教育观念。在以后的工作中，使我能够在遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理。 国培远程研修为学员搭建了广阔的交流和学习平台。以前学习专家的先进经验，或教师学习交流都要“走出去或请进来”及浪费精力又浪费财力，并且不能够满足到各地学习的强烈需求。如今却是利用网络使得“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上培训，一下子缩短了距离，改变了时空，我可以十分便捷地在网上和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”的学习和交流，真是收获颇多，妙不可言。 作为一名专业的小学教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，博学多才。动口、动手、动脑，自己边学、边思，做到不固步自封，要勇于探索，才会学有所获！ 感谢国培研修这个平台，它让我听到了那些默默无闻的优秀教育工作者实践探索的脚步声；体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生和崇高价值。 在培训中国培专家指出了我们在平时教学中的困惑，在聆听他们中肯的点评和丝丝入扣的讲解后，使我大受启发。教师只有在不断自我加压自我充实自我研修的情况下，才能使自己更加胜任自己的岗位。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和总体目标，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教学上还不是很成熟。但是，这对于我今后在实际工作中有着非常重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。 远程国培平台它就像一架云梯，让我不断的向上努力攀登，我会好好的珍惜这次培训机会，学会运用科学地方法和严谨的态度去处理平时教学中存在的问题。通过这次培训学习，我想，在处理今后的教育教学工作中的一些突发事件我会变得更加得心应手。 国培计划学习心得 时光飞逝，七天的国培学习在不知不觉已经结束，但远程培训还没有结束，今后工作中的学习学习更是远远没有结束。在这些天里，我进一步明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。更感受了不同风格名师的风采，他们深刻、睿智、幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在今后的工作中我会积极实践在学习中学到的理论和知识，把所学到的好的理念和好的教学方式运用到实际教学过程之中，在探讨和研究过程之中，不断提高，不断成长。 人生最重要的不是你所站的位置，而是你所朝的方向。刚刚步入工作岗位的我们，或许心中还有些许疑惑，或许我们还没能在自己的岗位上熠熠生辉，但我们要怀揣坚定的信念，变被动为主动，多听、多学、坚定职业信仰，做自己的主人。拥有一颗向往明天的心，坚持，不放弃。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我们要做一名德才兼备的老师，热爱学生、无私奉献。养学校，做一名优秀的员工，不离不弃；养学生，做一名眼里有学生的老师；养同伴，做一名和同伴互助的战友；养家长，做一名和颜悦色的朋友；养自己，做一个优秀的我。越努力，越幸运，爱拼才会赢。 给我印象最深的是数学方面的几位名师。他们解决了我们在数学教学中遇到的许多问题，有如醍醐灌顶般点醒了我们。作为一名小学数学老师，到底该怎么做？今天，我有了答案。首先，我们要熟悉新课标的理念，“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”每个人都是有差异的，所以我们不能强迫所有人都达到相同的目标。新课标把数学分为数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践四个领域，要求数学课程不仅要让学生掌握基础知识，基本技能，更要让学生掌握基本思想，基本活动经验。动手实、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式我们要转变学生的学习方式，以学生作为学习的主体，教师作为学习的组织者、引导者与合作者。而要教好一堂课，教学目标的设计是重中之重。教学目标设计的核心在于对国家课程标准的理解，对教材 特点的分析，对学情特点的把握。首先我们需要确定教学内容及知识点顺序，创设问题情境，引导学生主动提出数学问题，合作探究解决问题，汇报交流质疑问难，教师讲解理性升华拓展应用回归生活。数学学习不是灌输，而是要想办法调动学生的积极性，重视每个学生的差异，通过独立思考、小组讨论，全班交流，让学生学会倾听别人与自己不同的想法，让学生不仅有所收获，更要学的高兴，学得扎实。直觉不同，角度不同，让每一个学生在心里经历算法多样化的过程，通过不断的梳理，再现、内化知识，培养学生思维的条理性。通过时间限定、编定组签、号签，增加参与度、积极性，让孩子们动起来。 俗话说：世界上最难的两件事就是把别人的钱装进自己的口袋，把自己的思想装进别人的脑袋。作为班主任，怎样才能把自己的思想装进学生的脑袋呢？这就要求我们不仅要有爱更要有方法。首先，我们要学会从各种途径了解孩子的情况，才能对症下药，从根本上解决问题。在管理上，我们要以严格但公平合理的态度去对待学生，用一颗理解、包容与信任的心，为孩子们撑起一片天空，让他们有机会尝试失败、纠正错误。老师理解的态度和宽容的微笑远比严肃的批评更重要。与学生交谈时，要注意方式，每天找一名学生谈话，定期与家长取得联系，采用与孩子交流，先批后赞，与家长交流，先赞后批的方式，讲究方式，取得良好的效果。班干部管理由点到面，班级管理责任到人。不做蚂蚁，搬来搬去都是别人的东西；不做蜘蛛，吐来吐去都是自己的东西；要做蜜蜂，采百家之花粉，酿自己的蜜。 在学习过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。对学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育工作的教育。对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在教师法中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。 作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。 作为教师，要有教育科研意识和教育科研能力。教育科研可以优化教学，提高教学质量，可以改善教育现状，培养创新型人才，可以适应课程改革发展的需要。世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。我们只有用科研的眼光，善于发现培养学生的独特之处，才能使学生得到最适当的发展。经验型教师给学生的是知识和技巧，科研型教师给学生的是眼光和境界。进行教育研究，要选择适当的课题，切勿过大或不切实际。选择的课题要有价值，具有可行性、独创性和连贯性。用创新的、求异的、发散的思维去思考，去发现，才能拥有独到的想法和意想不到的收获。 作为一名教师，不仅要身体健康，更要心理健康，拥有良好的心态，才能使自己快乐，使学生幸福。一个心理健康的老师，能积极的悦纳自我，有良好的教育认知水平，热爱教师行业，并积极的去爱学生，一个心理健康的老师，拥有稳定而积极的教育心境，能自我控制各种情绪与情感。一个心理健康的老师，能适应当前的发展、改革与创新的教育环境，为积极改造不良的教育环境，提高教学质量促进儿童健康发展献计献策。“城门失火，殃及池鱼”，教师不健康的心理可能导致学生的心理障碍，同时会影响正常的师生关系和学生的学习态度。所以老师的心理健康至关重要。我们要学会调适自己的心态，每天以阳光积极的心态去工作，增强自己抗挫折的能力，做到快乐教师，幸福人生。 礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现，同时也是一个国家社会文明程度