人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教学设计.doc

9蜻蜓飞飞课型：造型表现设计理念：1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。2、了解对称对于飞翔的重要性，学会用绘画的形式表现蜻蜓的动态。3、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。教学目标：1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、绘画蜻蜓的动态。教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其动态。教学难点：运用绘画的手法表现蜻蜓教学准备：1、教师准备：课件、蜻蜓图片。2、学生前置性作业：（1）、搜集有关蜻蜓的知识，（蜻蜓外部特征、生活习性、环境），并知道蜻蜓为什么是益虫。（2）、搜集有关蜻蜓的儿歌、故事、成语等。（3）、学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。教学过程：一、导入：师：老师想送给学生一份礼物，可是我想先考考你们。请一位同学为这幅作品配上一首古诗。（出示作品） 师：同学们都同意用“小池”吗？我也非常喜欢这首诗，你们的提议真贴切，老师更喜欢里面的一种小昆虫。（蜻蜓）这节课，就请同学们跟着我走进荷塘，看蜻蜓飞飞。（揭示课题）二、新课探究1、蜻蜓的特点谁能说说蜻蜓身体有哪些特点，我想起了一首儿歌，根据儿歌老师能把小蜻蜓画出来，相信吗？生读，师范画。觉得老师画得好，请为我鼓鼓掌。2、分享蜻蜓小知识 听说你们不仅聪明，而且博学多才，那位同学还知道关于蜻蜓身体上的秘密生汇报：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语. （不足的老师补充）3、欣赏美丽的小蜻蜓特别想念大家，让我们再和蜻蜓问声好（看视频）出示图片，说说喜欢那一只，为什么？生汇报:老师引导学生从以下几个方面说一说蜻蜓的美身体：它长长的细细的，身体是对称的，（教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。）身体上有漂亮的花纹（漂亮的花纹可以怎样表现呢？色彩、线条、斑点等）翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多（看看这些蜻蜓翅膀上的纹理很多，它们象什么？如果让我们画出来，你想用什么来装饰它的翅膀？长短不一的线条，交错的排列在一起）眼睛：有两对，复眼大又圆（老师重点强调蜻蜓的身体、翅膀、眼睛都是是对称的，教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。）颜色：很丰富4、动态分析师：小蜻蜓不仅长得美丽，它还有一项本领，会跳舞。学生说，教师画动态。5、欣赏同伴作品请同学们当小评委，为同伴的作品作评价，说说喜欢那只？为什么？6、添花花纹帮老师的画进行装饰，添花花纹。三、创作：看了这么美丽的画面，我突然有了一个好想法。老师的画上只有一只蜻蜓，太孤单了。你们帮帮老师，每位同学都来画一只舞蹈的蜻蜓来陪伴这只小蜻蜓，让荷塘热闹起来。（出示任务）演示剪得方法。四、展示与评价这节课每个同学表现的都非常优秀，很积极，都能认真观察和表现美丽的蜻蜓，那么我们一起来看一看：谁的蜻蜓最美？谁的蜻蜓与众不同？班长代表大家接受礼物。五、小结拓展这节课我们又一次认识了蜻蜓，知道蜻蜓是我们人类的好朋友，我们要保护蜻蜓。我们还学会了画蜻蜓、剪蜻蜓，那你们知道这些美丽的蜻