（工商管理专业论文）GC独立学院学生培养战略与模式分析.pdf

西南交通大学硕士研究生学位论文第1 页 摘要 独立学院在我国高等教育中出现才五六年的时间 在几年的时间内得到了快速的 发展 对这种办学方式的定位至今仍然是在摸索之中 兴办独立学院虽然是扩大了我 国高等教育的资源 也是为社会提供高等教育服务的一种有效方式 但是 我国的体 制是市场经济的体制 而独立学院是市场经济的产物 因此 独立学院的办学定位及 学生培养战略模式的制定 必须是以市场为导向 服务于地方经济 一所独立学院如 何保证学生培养质量 创建具有自身特色的学生培养战略模式 是独立学院能否可持 续发展的关键因素 本研究把迈克尔 波特的行业结构模型中涉及的五种力量 包括潜在进入者 替代 品的威胁 买方议价能力 供方议价能力以及行业间的竞争 从战略的观点看 五种 竞争力量的状况及其综合强度 共同决定独立学院行业竞争的激烈程度 诀定着独立 学院的课程设置 目标定位 培养内容 培养方法 培养途径 决定着行业中如何制 定学生培养战略为核心的最终能力 学生培养是独立学院的中心任务和根本使命 如何发掘和建构学生培养战略模式 的特色 是关系到独立学院生存与发展的关键问题 作者对本文的第1 2 3 章 从中国独立学院学生培养的整体战略出发进行分析 展现了高等教育 尤其是我国独立学院发展的整体相关性 本文的第4 章为论文的重 点 以g c 学院为例 把独立学院发展的最核心问题 学生培养战略模式分析展示 既不同于普通高校也不同于职业院校的学生培养战略模式 探索独立学院把学生培养 成创新型 应用型人才的战略选择以及提供理论和方法借鉴 研究认为 独立学院学生培养战略与模式问题研究 还处于初级阶段 现有文献中 以 学生培养战略问题 为题的研究不多 因此 从整体角度 系统地对学生培养战 略与模式研究的问题与对策的研究问题还是一个值得探讨的领域 关键词 独立学院学生培养战略模式 西南交通大学硕士研究生学位论文 第1 i 页 a b s t r a c t i n d e p e n d e n tc o l l e g e sh a v ec r o p p e du p 钕j u s t5 6y e a r si nt h eh i g h e re d u c a t i o no f o u t c o u n t r ya n dh a v ee n j o y e dq u i c kd e v e l o p m e n td u r i n gt h i sp e r i o d h o w e v e r t h ep o s i t i o n i n go f t h ec o l l e g e si ss t i l ln o ty e td e c i d e d n ee s t a b l i s h m e n to ft h ei n d e p e n d e n tc o l l e g e se n r i c h e s t h er e s o u r c e so fh i g h e l e d u c a t i o ni no u rc o u n t r ya n di ti sa l s oa l le f f e c tw a yo fs e r v i n gt h e s o c i e t yw i t hh i g h e re d u c a t i o n b u ti ti sw o r t hm e n t i o n i n gt h a tt h es y s t e mo fm a r k e te c o n o m y i sa d o p t e di no u rc o u n t ya n di n d e p e n d e n tc o l l e g e sa r et h ep r o d u c t so fm a r k e te c o n o m y t h e r e f o r e t h ep o s i t i o n i n go fi n d e p e n d e n tc o l l e g e s a n de s t a b l i s h m e n to ft h es t u d e n t s c u l t i v a t i o nm o d es h o u l db em a r k e t o r i e n t e da n ds h o u l ds e r v et h el o c a le c o n o m y i ti sak e y f a c t o rf o rt h es u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n to fi n d e p e n d e n tc o l l e g e st oe n s u r et h ec u l t i v a t i o n q u a l i t ya n de s t a b l i s has t u d e n t s c u l t i v a t i o nm o d e w i t ht h e i ro w nc h a r a c t e r i s t i c s t m ss t u d ym a k e su s eo ft h ef i v ef o r c e so fm i c h a e lp o r t e r sd i a m o n dm o d e l i n c l u d i n g p o t e n t i a le n t r a n t s s u p p l i e r s b u y e r s s u b s t i t u t e sa n dc o m p e t i t o r s s t r a t e g i c a l l ys p e a k i n g t h ec o n d i t i o no ff i v ec o m p e t i t i v ef o r c e sa n dt h e i ro v e r a l ls t r e n g t hd e c i d et h ei n t e n s i t yo ft h e c o m p e t i t i o nb e t w e e ni n d e p e n d e n tc o l l e g e s t h ec u r r i c u l u ma r r a n g e m e n t t a r g e tl o c a t i o na n d c u l t i v a t i o nc o n t e n t m e t h o d sa n da p p r o a c h e sa n dt h ef i n a lc a p a b i l i t yo fs e t t i n gt h es t u d e n t s c u l t i v a t i o ns t r a t e g i e sa st h ec o r ei nt h ei n d u s t r y s t u d e n t s c u l t i v a t i o ni st h ec e n t r a lt a s ka n db a s i cm i s s i o no fi n d e p e n d e n tc o l i e g e s h o w t oe x p l o r ea n de s t a b l i s ht h es t r a t e g i cs t u d e n t s c u l t i v a t i o nm o d ei st h ek e yw h i c hi sr e l a t e dt o t h es u r v i v a la n dd e v e l o p m e n to fi n d e p e n d e n tc o l l e g e s t h i sp a p e rm a k e sa na n a l y s i so ft h eo v e r a l ls t r a t e g yo fc u l t i v a t i n gs t u d e n t si nt h e i n d e p e n d e n tc o l l e g e si nc h i n ai nc h a p t e r l c h a p t e r2a n dc h a p t e r3w i t hm i c h a e lp o r t e r s f i v e f o r c em o d et os h o wt h eo v e r a l lr e l a t i v i t yo ft h ed e v e l o p m e n to fh i d e re d u c a t i o n e s p e c i a l l yo ft h ei n d e p e n d e n tc o l l e g e s i nc h a p t e r4 i ta n a l y z e sa n dd e m o n s t r a t e sw i t hg c c o l l e g ea st h ee x a m p l e t h ec o r ep r o b l e mr e l a t e dt ot h ed e v e l o p m e n to fi n d e p e n d e n tc o l l e g e s t h es t r a t e g i cs t u d e n t s c u l t i v a t i o nm o d e w h i c hi ss i m i l a rt on e i t h e rt h eo r d i n a r yu n i v e r s i t i e s n o rt h ev o c a t i o n a lc o l l e g e s a n dt h e ne x p l o r e st h es t r a t e g i cc h o i c eb yt h ei n d e p e n d e n t c o l l e g e s t oc u l t i v a t et h es t u d e n t si n t oc t e a t i v ea n dc o m p o u n dt a l e n t sa n dp r o v i d e s 一 c o r r e s p o n d i n gt h e o r i e sa n dm e t h o d s a c c o r d i n gt ot h i sr e s e a r c h t h es t u d yo f t h es t u d e n t s c u l t i v a t i o ns t r a t e g ya n dm o d ei n i n d e p e n d e n tc o l l e g e si s s t i l la tt h ei n i t i a ls t a g ea n dt h e r ei sal i m i t e dn u m b e ro fs t u d i e so n s t u d e n t s c u l t i v a t i o ns t r a t e g y a m o n gc u r r e n tp a p e r s t h e r e f o r e t h es t u d yo ft h es t u d e n t s c u l t i v a t i o ns t r a t e g ya n dm o d ei na llo v e r a l la n ds y s t e m a t i cw a y i saf i e l dw o r t he x p l o r i n g k e yw o rd s i n d e p e n d e n tc o l l e g e s s t u d e n t s c u l t i v a t i o ns t r a t e g y m o d e 西南交通大学硕士学位论文主要工作 贡献 声明 本研究认为 如何发掘和建构独立学院学生培养战略与模式的特色 是关系到独 立学院生存与发展的关键问题 笔者以迈克尔 波特五力模型等科学分析法 对本文的第1 2 3 章 从中国独立 学院学生培养的整体战略出发 对独立学院办学定位 学生培养目标 学生培养方法 学生培养内容进行分析 从而 展现了高等教育 尤其是我国独立学院学生培养发展 的整体相关性 本文的第4 章为论文的重点 以g c 学院为例 把独立学院发展的最核 心问题 学生培养战略方案与模式的指导思想 基本原则和要求 课程体系的调整 学生培养方案中有关参数的要求 学生培养方案的内容和格式分析展示 探索独立学 院培养应用性 创新性的复合型人才的战略选择以及为中国独立学院的学生培养战略 地制订和发展提供理论和方法借鉴 由于对独立学院学生培养战略问题与对策的研究还是初始阶段 因此 本领域的 研究还是一个值得深入探讨的课题 本人郑重声明 所呈交的学位论文 是在导师指导下独立进行研究工作所得的成 果 除文中已经注明引用的内容外 本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰 写过的研究成果 对本文的研究做出贡献的个人和集体 均己在文中作了明确说明 本人完全了解违反上述声明所引起的一切法律责任将由本人承担 学位论文作者签名 牡参嶷 日期 加7a 彳 7 西南交通大学四阐父遗大字 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留 使用学位论文的规定 同意 学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版 允许论文 被查阅和借阅 本人授权西南交通大学可以将本学位论文的全部或部分内 容编入有关数据库进行检索 可以采用影印 缩印或扫描等复制手段保存 和汇编本学位论文 本学位论文属于 1 保密口 在年解密后适用本授权书 2 不保密吵 适用本授权书 请在以上方框内打 学位论文作者签名 舡参蒙 曰期 2 0 1 0 年易月7 e t 指导教师虢官舷中 日期 加 移年名月 日 西南交通大学硕士研究生学位论文第1 页 1 1 研究的背景 第1 章绪论 近几年来 独立学院快速发展起来了 随着对独立学院的研究也在不断增多 2 0 0 3 年教育部下发了 关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若 干意见 对以前的民办二级学院提出了若干规范意见和设置要求 并且提出了 独立 学院 的新概念 随后又召开了有关重新批报清理检查独立学院的会议 接着下发了 教育部关于各地批准试办的独立学院进行检查清理和重新报批工作的通知 至此以 后 独立学院很快发展起来了 同时对独立学院的研究也多了起来 但是这些研究是 比较分散的 主要是对其背景和产生的必然性方面的研究比较多 关于独立学院学生 培养战略方面的研究就比较少了 而且这些研究大多从某个单一的方面 例如 从办 学特色 培养目标及培养方法这些方面进行研究的 而对于创建具有自身特色的学生 培养战略与模式的研究是比较少的 学生培养是独立学院发展的根本使命 也是独立学院工作的出发点 独立学院学 生培养战略模式的构建 应借鉴和利用母体学校的学科积累 但又不能对其学生培养 战略模式 照本宣科 不然独立学院就没有产生的现实意义了 对独立学院发展的空 间也会受到限制 随着独立学院的向前发展 对其学生培养战略与模式这一领域的研 究必须受到重视 本文 用迈克尔 波特五力模型分析法 以g c 学院为例 从学生培养战略目标 培养方案 专业设置 课程体系 实践环节 教学方法和师资队伍建设等方面进行了 初步研究 也从中国独立学院的整体战略出发 展现了高等教育发展的整体相关性 把g c 学院最核心的问题 学生培养战略模式和其他教育形式予以展示 提供理论和 方法借鉴 探索独立学院培养应用型人才的战略选择 1 2 研究目的 本文 以发展中的g c 学院为对象进行研究 紧扣学生培养战略与模式这一主题 进行系统 深入的研究 以2 1 世纪初我国经济社会发展的趋势为背景 深刻分析g c 学院的现状 基本经验和构建该学院学生培养战略与模式 其中包括了学校定位 培 养目标 培养内容及其培养方法 提出进一步改革和发展g c 学院的对策和建议 本研究的目的 在于探索如何使独立学院更健康 更规范的发展 形成与公立学 校 民办学校不同的管理模式 为g c 学院学生培养方案的制定和发展提出对策及建议 西南交通大学硕士研究生学位论文第2 页 对独立学院的整体发展起到实用的参考价值 同时达到对高等教育的改革和发展提供 理论依据 1 3 研究意义 对独立学院要研究的问题实在太多 但最核心的是独立学院学生培养的战略与模 式问题 研究独立学院是学生培养战略与模式 有利于独立学院教育理论体系的建立 近 年来 独立学院受到高等教育研究者越来越多的关注 但独立学院的理论研究还处于 开始阶段 理论体系还不完善 因此 本毕业论文分析独立学院学生培养过程中存在 的问题 研究其产生的原因 探讨对策与建议 有利于提高独立学院教育理论及建立 有中国特色的独立学院教育体系地建立 本研究从g c 学院学生培养战略的高度就独立学院的学生培养战略与模式进行系统 全面的科学分析 在对独立学院科学发展 管理体系上进行深入探索 从而形成新的 理论概括和研究路径 同时 本文对g c 学院学生培养战略与模式的研究 也是从中国 独立学院的整体战略出发 体现了高等教育发展的整体相关性 对其学生培养战略与 模式的研究 还能够对在当前教育办学主体多元化的趋势下 为其他教育形式提供理 论和方法借鉴 对解决独立学院发展这个现实问题有重要的实践意义 对高等教育改革也有积极 的借鉴作用 因而具有重要的理论意义和实用参考价值 1 4 研究方法 本文 以迈克尔 波特五力模型等科学分析方法 从企业战略管理的角度 对独立 学院学生培养目标 培养方案 专业设置 课程体系 实践环节 教学方法和师资队 伍建设等方面进行了初步分析研究 以文献资料法 从中国独立学院的整体战略出发进行分析 以g c 学院的学生培养 战略模式为例进行研究 展现了高等教育发展的整体相关性 把独立学院最核心的问 题 学生培养战略与模式分析进行展示 探索独立学院培养应用型人才的战略选择 为独立学院培养更优质的应用型人才提供理论和方法借鉴 1 5 独立学院学生培养战略与模式的研究现状 独立学院兴起才六年 对其学生培养战略与模式的研究只是初期阶段 文献中有 西南交通大学硕士研究生学位论文第3 页 价值资料不多 笔者从研究来看 目前独立学院学生培养战略与模式的研究还存在一 些问题 第一 研究较为散乱 虽然提到了独立学院学生培养 但 般都比较单一 不 够系统 全面 另外 对学生培养过程中问题的分析较为粗浅 不够深入 作者认为 兴办独立学院 也才几年 对独立学院学生培养战略问题研究的时间 更短 因此 从整体角度 系统地对学生培养战略问题与模式的研究还是一个值得探 讨的领域 本文结合g c 学院自身的学生培养战略与模式 提出自己的见解 力求研究的系统 化 理论化 对解决独立学院学生培养的科学发展这个现实问题有重要的实践意义 1 6 研究思路及研究内容 本论文的研究思路是 1 首先对几年来收集到的资料研究整理 2 在导师指导下 构思本研究论文的切入点 3 反复调研 座谈 进一步落实有关数据 获得领导和同事们的理解和支持 4 写出初稿 呈交导师批改 审阅 5 反复修改 查证后定稿 再请导师审核批准上交 i i b a 办公室 本文首先对构建我国独立学院学生培养战略与模式的理论基础进行研究和借鉴 主要内容包括 第四章为本论文重点 第一章 绪论 研究背景 研究目的 研究意义 研究方法 独立学院学生培养 的研究现状 研究思路及研究内容 第二章 独立学院学生培养战略与模式分析法 迈克尔 波特五力模型分析法和文 献分析法以及访谈法等分析法 第三章 独立学院学生培养战略 独立学院学生培养模式的涵义 理论基础 学 生培养战略目标定位 学生培养理性原则 学生培养的途径 第四章 g c 独立学院学生培养战略与模式分析 g c 独立学院简介 申办精品项目 课程 工程训练示范中心 引领未来 创办专升硕留英预备课程班 专科套读本科的 学生培养战略 优化日常教学工作 争创教学品牌 构建g c 独立学院的学生培养战略 新模式 西南交通大学硕士研究生学位论文第4 页 第2 章独立学院学生培养战略分析法 迈克尔 波特的行业结构模型 如图2 i 主要用来对五种竞争力量进行分析 虽 然 在制定企业基本战略尤其是在制定竞争战略时经常用到 但是本研究用 五力模 型 对我国独立学院学生培养战略与模式方面进行研究 同样具有研究的实用价值 在本文中 作者把波特提出的 五力模型 用来分析独立学院识别自身学生培养 战略竞争地位 制定有效地学生培养竞争战略 培育学生培养竞争优势来进行研究 圈 圈 图2 1 迈克尔 波特行业结构模型 本研究者 把该模型中涉及的五种力量 包括潜在进入者 替代品的威胁 买方 议价能力 供方议价能力以及行业间的竞争 从战略的观点看 五种竞争力量的状况 及其综合强度 共同决定独立学院行业竞争的激烈程度 决定着独立学院行业中如何 制定学生培养战略为核心的最终能力 2 1 产业竞争者 产业竞争是必然的 对于独立学院来说 在它的发展过程在中 在行业内部 尤 其是独立学院之间 竞争表现尤为突出 特别是在 三本生源 的争夺上更为激烈 同时 更为强大的产业竞争者 莫过于全国的各所公办高等院校 它们无论是办学规 模 师资队伍建设 科研发展 毕业生的就业 在社会上的声誉等方面 都优势于独 西南交通大学硕士研究生学位论文第5 页 立学院 更为激烈是 近年来 随着独立学院在等待 三本 录取时 公办高校却又 开始了 补录 进行再一次招生 有的学生本来可以读独立学院的本科的 但是 由 于是独立学院 所以 学生及其家长 宁愿读公办大学的专科 也不读独立学院的本 科 要招足生源 才能够谈得上学生的培养 所以独立学院只有从硬件 软件上苦下 功夫 才能具备竞争的条件 从行业中脱颖而出 2 2 潜在进入者 独立学院潜在的进入者主要包括 1 随着我国市场经济的快速发展 政府不断地提高民族文化素质的投资力度不断 加大 但与此同时 许多国外的高等院校在我国的教育产业上注入资金 它们看准了 我国的大量生源 在他们国家政府的大力支持下 放宽了对我国留学生的各项优惠政 策 吸引我国的高中应届毕业生报考国外的大学 2 在国内 一些看准了办学发展空间大的知识分子 联合那些有一定经济基础的 民营企业家 或者有一定经济基础的个体老板 办起了民办大学 3 不少公办大学 利用政府允许个人或者组织创办民办大学的机会 和那些民办 机制挂钩联合办学 以上这些潜入我国教育产业的 进入者 他们连年扩大招生人数 抢占生源 影响了独立学院的生源 影响了独立学院的学生培养战略的制定 2 3 替代服务压力 1 由于连年的扩招 教育体制的转变等众所周知的原因 我国大学毕业生的就业 形势相当严峻 鉴于此 一些应届高中毕业生退出了高考 他们在参加了工作的同时 积极参加自学考试 获取专科或者本科的文凭 2 应届高中毕业生及其家长 他们看准了直接走出国门 走 出国留学 的一条 龙服务的升学之路 比如 美国的楷博教育集团和我国的一些高等院校合作开发的 专 升硕 的留学项目等招生服务 3 现在公办高校的补招 尤其是实行的 三表生源 的招生 以上这些替代服务 对独立学院的生源具有相当的吸引力 给独立学院的招生带 来了不小的压力 给独立学院的学生培养战略制定也带来了严重的影响 西南交通大学硕士研究生学位论文第6 页 2 4 买方侃价实力 对高校的教育产业来说 学生及其家长为买方 他们出钱是买对他们的教育服务 的 他们出同样多的钱 在分数相当的前提下 他们要选择学校 选择专业 选择其 学校毕业生的 就业率 等 而独立学院由于各种原因 是无法同公办大学竞争的 考生即便上不了一本 二本的分数线 然而 他们在三本的学校中 仍然具备侃价的 实力 尤其是现在 提倡媒体监督 一些学生及其家长 凡是遇到他们以为收费不合 理 或者其他方面对他们以为不合理的情况下 他们往往求助于报社 电视台 由记 者出面采访 往往给该学校带来的压力是很大的 2 5 供方侃价实力 独立学院的教师队伍 虽然几年来不断地在建设之中 但师资的结构仍然是不合 理的 如果其学校环境不佳 办学条件不好 发展前途不大 尤其是待遇不理想 那 么 一些硕士 博士生教师随时都有跳槽的可能 使其教师队伍不稳定 同时 独立 学院要使自己具有吸引力 还必须聘请知名度较高的教授 专家任教 对以上的教师结构群体 是对独立学院具备侃价实力的 这也是校方的重要经营 成本之一 以上五个方面的激烈竞争 显然给独立学院的发展带来极大的威胁 也给独立学 院的学生培养战略的制定带来不利的影响 知己知彼 方能制定出正确的办学方针 也才能为社会 为地区经济培养出应用性 创新性的复合型人才 西南交通大学硕士研究生学位论文第7 页 第3 章独立学院学生培养战略 独立学院是我国高等教育创新的产物 自2 1 世纪初出现以来 凭借母体学校的教 育资源优势和民营运作的机制优势迅速崛起 成为高等教育领域中的一支生力军 为 中国的高等教育大众化进程做出了巨大的贡献 独立学院是高等教育由精英教育向大 众化教育转变的重要承担载体 不仅是高校本科招生规模量上的增加 而且是学生培 养类型上质的补充 独立学院如何在激烈的竞争中探索出既符合自身特点又受到市场 和社会认同 接纳 欢迎的学生培养战略与模式 成为独立学院在发展中面临的十分 紧迫的任务 3 1 独立学院学生培养战略概述 近十年来 在我国高等教育改革进程中出现了 学生培养战略 的概述 对它的 理解经历了一个由模糊到逐渐清晰的过程 截今的认识也只能是相对统一 独立学院应该构建怎样的学生培养战略模式 认识并不完全一致 笔者通过研究 可以从两个方面来进行探讨 其一 是从学生培养活动的整个过程出发 将其理解为由学生培养目标 培养内 容 培养过程 培养规格等要素构成的一个综合体 比如 独立学院构建独具特色的 学生培养战略模式要在独立学院科学定位的基础上优化专业设置 改革课程体系设置 加强师资队伍建设 改革学生培养战略方式 其二 是从教学活动的过程出发 比如 专业设置 课程体系设置 师资队伍建 设 本研究认为 这两种观点都存在不足之处 前者未能说明各要素之间的相互关系 后者只是讲了学生培养过程的主要内容 因此 本文深入阐述独立学院学生培养战略 模式的内涵 基本架构和基本原则 理论基础和现实依据以及学生培养战略的理想模 式 笔者认为 可以从以下四个方面来理解独立学院学生培养战略模式 第一 学生培养模式应该是建立在一定的教育思想或教育理念基础上的 第二 围绕学生培养的目标展开学生培养活动 第三 学生培养战略模式是较为稳定的学生培养活动的一种运行方式 第四 学生培养战略模式具备一定的系统性 范式性和可操作性 学生培养战略模式的核心问题是 培养什么样的学生和怎样培养学生 西南交通大学硕士研究生学位论文第8 页 培养什么人 涉及价值层面的培养目标的设置 是一切学生培养活动的核心 怎 样培养人 学生培养战略模式包含培养目标 培养内容和培养方法三个要素 3 2 学生培养模式的理论 独立学院作为高等教育的一种新类型 其定位依然是普通本科院校 因此 支撑 其学生培养模式的理论应视为 3 2 1大专院校教育的基本职能理论 我国的 高等教育法 指出 我国的大专院校应当以培养人才为中心 开展教学 科学研究和社会服务 保证教育教学质量达到国家规定的标准 那么 大专院校的一 切管理工作和教学工作都应该围绕培养学生这一使命展开 大专院校教育在产生和发展的进程中 尽管形式 职能在不断改变 但是 大专 院校教育的三项基本职能 培养人才 发展科学 服务社会是不会改变的 因为 培 养学生是大学的基本职能 发展科学是大学的重要职能 服务社会是大学的必要职能 培养人才是高等学校的中心任务和根本使命 是大专院校学校一切工作的出发点和归 宿 在本文研究中 我们主要是研究独立学院的学生培养这一基本职能理论 3 2 2 我国教育方针的全面发展理论 我国的教育方针就是研究人的全面发展问题的 党制定的我国教育方针 是从中 国发展的现实出发的 结合未来的社会理想提出了人的全面发展理论 我国教育方针 的核心思想 是劳动能力的全面发展 劳动能力 是人的全面发展的基础 人的全面 发展是指人的智力和体力得到高度和谐发展 我国的教育方针全愿发展的内涵 本研究认为 应该是培养既有才又有德的全面 发展的人才 也就是我们国家在一度时期 要求的走 又红又专 的道路 由建国初 期的 德 智 体 全面发展的教育方针 随着社会的进步 经济的高速发展 我国 的教育方针的内涵即为 德 智 体 美 劳 方面 共同构成了我国全面发展教育 的基本框架 所有我国的高等教育 必须按照德 智 体 美 劳全面发展的教育方 针来培养我们的大学生 包括独立学院的高等教育 按照教育部规定 独立学院属于本科层次的教育 所 以独立学院也必须遵循德 智 体 美 劳全面发展的教育方针来培养大学生 因此 我国教育方针的全面发展理论 是独立学院学生培养的理论基础 独立学 西南交通大学硕士研究生学位论文第9 页 院坚决贯彻以人为本的原则 促使学生在德 智 体 美 劳等各方面得到全面的 充分的 和谐的发展 就是以我国教育方针全面发展理论为基础的 3 2 3 国民投资理论 本研究认为 国民投资理论的核心是 国民资本投资的作用大于物质资本投资的 作用 这种现代的投资特征 也是当代经济高速发展的表现 中国人口众多 不能证 明我国的优势 而只有把中华民族的整个文化素质 科技发展水平都提高了 才能在 世界上站稳脚跟 立于不败之地 因此 我国从1 9 9 9 年开始 在高等教育上进行了大 量的投资 当时 全国的大学毕业生还不足1 0 0 万 今年 2 0 1 0 年 全国的大学毕业 生就已经发展到6 3 8 万人了 今年的研究生又进一步进行了扩招 这是我们国家在教 育质量上的一种提高整个民族科技文化上的投资 是对我国国民资本的重大投资 也 是培养高素质人才 提高我整个中华民族素质的一种投资 同时 本研究认为 对于我国国民的个案而言 他接受的教育越多 广度越深 他的专用性程度就会越高 就越容易被经济市场所接受 就愈容易在市场上进行交易 实现就业 当今 一部分大学毕业生 不能被经济市场所接受 只能证明他在接受高 等教育的几年中 没有学到真正的知识 没有学会在市场中的竞争本事 只要是人类 社会存在 就会有 优胜劣汰 就会有甚至 大浪淘沙 存在 鉴此 本研究还认为 一个人要在社会上有所作为 就必须拥有广博的知识和较 强的社会适应能力 因此 独立学院的学生培养战略 要基于国民资本理论的指导 设计高素质学生培养的战略方案 注重拓宽大学生的知识面 增强他们对社会的适应 性 培养他们在经济市场中的竞争能力 3 2 4 提高中华民族素质教育理论 一个国家 一个民族是否强大 是否被世界大多数国家承认 显然 是和这个国 家 这个民族的素质是有关的 当今的中国 能够在世界的重大会议上 举足轻重 当然是和我们整个中国的民族科技文化素质以及整个国家的综合国力的高速发展 提 高是分不开的 远在2 0 年前 我们就开始强调提高我们大中华民族的素质 提高国民的素质 提高我国整个劳动人民的素质 那时对素质提高的强调 就是为了今日中国的强大 1 9 9 3 年中共中央 国务院印发的 中国教育改革和发展纲要 中 就开始论述了 教育对提高全民素质的重大意义 1 9 9 4 年 中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见 就已经十分 明确地提出了要加强素质教育的问题 提高素质教育 绝不是一句简单的口号 而是 西南交通大学硕士研究生学位论文第1 0 页 必须贯彻于整个教育体制的改革 教育观念的更新 以及在高等院校里如何构建学生 培养战略模式的重大问题 就 素质 二字的涵义而言 是指在先天遗传的基础上 受后天教育的影响 通 过自身的认识和实践活动逐步形成的相对稳定的心理和品质 虽然 对人的个体来说 都具有它的天赋 但后天的教化却是极为重要的条件 在一个人的成长过程中 都必 须接受来至家庭 社会 学校的教育 国家要进行九年的义务教育 也就是说 无论 如何中国的国民最起码也是经过了九年的文化素质教育的 高校的本科扩招 今年的 研究生扩招 绝对不是权宜之计 也不是仅仅是为了解决单纯的大学毕业生的就业问 题 而是进一步提高我中华民族的整个思想道德素质 文化素质 专业素质 身心素 质的百年大计的问题 长时期以来 我们国家的高等教育 都是为了给国家培养精英人才而开办的 而 今 高等教育已经走向了大众化的教育 因此 在独立学院学生培养战略过程中 要 把加强学生素质教育 注重学生基本技能和培养开拓能力融于一体的培养模式 贯穿 于独立学院的学生培养的战略之中 3 3独立学院学生培养战略目标定位 培养目标是对学生培养的核心问题 十分重要 而独立学院的学生培养目标的定 位正确与否 将涉及到独立学院生存的这个严重问题 当前 我国的普通高等院校 仍然还在制定加强大力发展的计划 他们也是在不 进则退的竞争前沿 而我国当今的高职 高专院校 在学生培养战略方面 更是丝毫 不敢松懈怠慢 对于独立学院而言 要想在以上两者之间 在激烈的市场竞争中占据 有利地位 就必须首先在对学生培养目标上很下功夫 普通高等院校培养的学生 大体应为研究型 教学科研型的 所以 普通高校的 四年本科教育 在专业核心课程模块和专业方向课程模块以及实践教学课程模块方面 的课程设置上 实践教学方面是严重缺失的 所以 现在的普通高等院校的大学毕业 生 走出校门 步入社会 往往感到手脚无措 无法适应这个多元化的激烈竞争的社 会 他们要用三至五年的实践 来补本来就应该在大学完成的职业规划和人生实践课 程的 而高职 高专的院校学生 他们相对普通高等院校学生来说 实践课程这一模块 是加重了的 但是 他们先天就缺乏研究型的教学 对传授给大学生的专业核心理论 专业方向理论 显然是不够的 而我们国家 对当今的高等教育 却允许普通高校 高职高专 独立学院三种高 等教育层次类型的教育模式存在 西南交通大学硕士研究生学位论文第1 1 页 在这样的三种层次类别的高等教育模式中 独立学院就必须找准它的学生培养战 略模式的着力点以及它的突破点 与高职高专院校相比 独立学院培养的学生应有更 扎实的知识基础 更强的学习能力和适应性 而与普通本科高校相比 独立学院培养 的学生应有更强的实践技能和动手能力 因此 独立学院的学生培养目标定位 应该 是 以市场为导向 能力培养为本位 在理论的指导下进行实践 在实践中加深理论 的研究 独立学院培养的学生一定是复合性 创新性 应变能力强的综合性的应用型人才 3 4 学生培养模式的原则 高校在构建学生培养战略模式时 对其学生培养战略模式应当拟照一下原则 3 4 1 拟照母体院校原则 目前 我国高等院校培养的学生可以大致分为两类 一类是研究型人才 一类是 应用型人才 独立学院 一方面 具有国家承认的高等学历教育招生资格 属于普通 本科的办学层次 招收的是本科第三批次学生 另一方面 独立学院由母体申办和管 理 是隶属于母体的下属教育机构 因此 独立学院在学生培养模式上 应遵循参照 母体原则 与母体学生培养战略模式的要求保持基本一致 但是 独立学院和母体在 学生培养的目标和规格上 并不完全一样 虽然同属本科教育层次 但母体学校侧重 于培养研究型 决策型 管理型高级专门人才 因而更加注重研究能力和理论素养的 培养 而独立学院的学生培养应该侧重于培养应用型 复合型 技能型专门人才 因 而更加注重对学生操作技能 动手能力和实践环节的培养 因此 独立学院在构建自身是培养战略模式时 要处理好 参照母体 同 培育 特色 的关系 参照母体 不能照抄照搬 更不能整体移植 要努力培育和形成自己 的特点和特色 3 4 2 面向就业市场原则 我国高考生源在2 0 0 8 年达到顶点 此后将逐年减少 高校生源的竞争将日趋激烈 独立学院能否继续发展壮大 关键在于独立学院培养的学生能否获得社会的认可和肯 定 从2 0 0 7 年起独立学院生源的就业情况就已经成为了社会关注的热点问题 这也是 独立学院学生培养模式面临的一大考验 因此 独立学院在专业设置上要充分体现就 业主导原则 西南交通大学硕士研究生学位论文第1 2 页 独立学院与一般普通高等学校不同 其教育成本由学生自己承担 这就决定了它 在专业设置上必须以就业市场为导向 独立学院的专业设置如果不能反映地方经济和 社会发展需要 不能满足地方的人才需求 那么会很容易丧失生源 从而失去立足之 本 因此 独立学院在学生培养模式上应遵循就业市场主导原则 培养符合地方经济 和社会发展需求的厚基础 宽口径 实践能力强的应用型人才 专业设置 课程设置 要面向市场 面向就业 贴近市场 有利就业 适应地方经济社会发展需求 实现人 才的质量 规模 效益协调发展 3 4 3 教学质量第一原则 教学质量既是独立学院立校之本 也是独立学院学生培养的基础 独立学院在学 生培养上要始终把教学质量作为各项工作的核心 目前 一些独立学院教学质量不高 存在诸多不尽人意的问题 如在师资队伍上 有的过多地依赖于从母体或社会外聘教 师 尚缺乏一支稳定的并具有专业特色的师资队伍 有的教学质量管理监控不到位 有的教学秩序不理想 学风不尽如人意 独立学院一定要高度重视教学质量 牢固树 立质量意识 在保障教学质量方面要建立并完善科学的 操作性较强的教学质量保障 体系 首先 要加大教学硬件投入 购置必要的教学设施 不断改善教学条件 其次 要加快建设一支稳定的教师队伍 改革和完善教师聘用制度 加强专职教师队伍和学 科带头人队伍建设 积极聘请具有职业专长的兼职教师任教 构建以双师型教师为核 心的教师队伍 遵守教学质量第一的原则 就抓住了独立学院学生培养战略工作的核 心 3 5 独立学院学生培养战略模式的基本构架及内容 独立学院学生培养模式的构建 首先取决于学院办学定位 其构架是由学生培养 目标 培养内容 培养方法三个要素构成的完整体系 独立学院学生培养模式 构架及内容 学校定位 培养目标 培养内容 培养方法 培养内容 1 知识方面 专业设置 培养方案 组织教学 2 能力方面 实际操作 实践课程 实习环节 3 素质方面 自然素质 心理素质 社会素质 培养方法 培养规格 培养途径 培养质量 培养保障系统 西南交通大学硕士研究生学位论文第1 3 页 3 5 1 独立学院办学定位 首先 界定独立学院的办学层次是探讨独立学院的定位的首要问题 即首先要确 定独立学院在高等教育系统中的层次 教育部有关文件明确规定 独立学院属于本科 层次的高校 但在办学过程中需要体现 优 民 独 的特征 独立学院位于在 本科教育的末端和专科教育的前端 在学校定位上既要区别于普通本科高校 也不同 于职业技术学院和社会集资办学的民办高校 其次 探讨独立学院的定位问题要考虑到独立学院的生源状况 独立学院的生源 属于高考招生的第三批 主要由未能进入公办本科院校而又希望接受高等教育的学生 组成 他们个体差异性特征显著 个性发展的多元化取向十分明显 基于独立学院学 生的特点 在学校定位上应体现出其生源特性 强化实践技能 凸显独立学院的办学 特色 再次 探讨独立学院的定位问题要以满足区域人才需求为出发点 独立学院是我 国高等教育精英化向大众化发展过程中涌现的新生事物 是为了主动适应地方经济和 社会发展需要而产生的 独立学院培养的学生首先要立足地方 为地方 或区域 经 济建设和社会发展服务 这是独立学院生存和发展的社会基础和发展空间 因此 独立学院办学定位要着重体现三大特征 本科教育 实践技能 服务地方 3 5 2 学生培养目标 高等教育 分为重点高校 普通高校 独立学院 高职高专学院 因此 不同类 型 不同层次的高等教育的学校定位不同 学生培养目标也就不同 要求各自的培养 目标既要与各自的办学层次相对应 又要充分体现各自的特色 学生培养目标是独立学院学生培养模式架构中的核心要素 是独立学院教育活动 的出发点和归宿点 学生培养目标 制约着其教育活动的方向 课程体系的设置 教 学方法与手段等 学生培养目标是独立学院学校定位的具体体现 它是由社会对人才的需求 学生 的基础条件及学生素质全面发展等要素共同作用的函数 本科教育 实践技能 服务地方 的学校定位 决定了独立学院的学生培养目标 应介于普通本科教育与高职业高专教育之间 既不是研究型人才 也不是纯粹的高级 技师 而是相比较于高职高专院校生更偏重于理论素养的提高 相较于母体学校的学 生 第一 二批次 更注重实践动手能力的培养 毕业后直接服务于地方社会与经济 发展的应用型人才 目前 独立学院的培养目标普遍定位于 应用型 复合型 创新型 人才 具 西南交通大学硕士研究生学位论文第1 4 页 体而言则体现为 既有一定的理论基础 又有较强的实践能力 并且是地方经济社会 发展急需而又紧缺的应用型人才 要实现培养目标 就必须加强基本技能的教学 积 极开展第二课堂 培养学生的创新意识和能力 3 5 3 学生培养内容 不同的培养目标直接导致了不同的培养内容 在培养内容方面 独立学院应培养 具有一定知识 能力和综合素质 面向生产 建设 管理 服务等一线或岗位群 具 有可持续发展潜力的应用型人才 知识 能力和素质是独立学院学生培养内容的主要 构成部分 其中知识和能力是对学生评价的具体指标 素质则是知识和能力内化的结 果 3 5 4 学生培养方法 方法 是为了实现一定的目标所采用的办法 手段和程序的总和 独立学院学生培 养方法体现在学生培养规格上 笔者通过调查 总结出普通院校的学生读本科四年 在这四年中 可以用 3 1 法 来概括 前3 个学年 进行综合素质和学科基础 学科专业能力为主的培养 第4 个 学年以加强学生社会适应能力为主的培养 本研究认为 独立学院的学生培养战略目标应决定其学生培养的规格 应该比一 二批次的本科教育要更强调实践技能的培养 因此 独立学院在实践中应该对普通高 校的学生培养规格进行改革 可试行 2 2 方法 即将理论学习压缩在前2 个学年完 成 剩下的两年以实践能力的培养为主 这样才能够更好地实现学生培养目标 笔者认为 在各项条件具备的前提下 还可以试行 平台 模块 方法 平台 是学生必须参加的培养教育环节 通过公共基础知识平台 学科基础知 识平台 专业知识平台以及实践平台的学习 掌握本专业学生必须具备的基础知识和 专业技能 模块 则是学生根据个体的差异性自行选择是否完成的培养教育环节 平台与 模块相结合的学生培养规格可以更好地实现学生的培养目标 并满足培养和提高综合 素质的内在要求 西南交通大学硕士研究生学位论文第1 5 页 3 6 学生培养战略途