简单的周期说课稿.doc

简单的周期说课稿 写说课稿有利于老师课程的顺利进行周密的说课稿让老师在课堂上表现出色下面是关于四年级数学简单的周期说课稿希望大家喜欢 简单的周期说课稿 一、教材分析： 简单的周期是苏教版课程标准教材小学数学四年级(上册)第五单元的教学内容本课的重点难点是根据物体的排列规律确定某个序号所代表的物体或什么图形教学目标是：1、让学生结合具体情境探索并发现简单周期现象中的排列规律能根据规律确定某个序号代表的物体或图形2、让学生主动经历自主探索、合作交流的过程体会画图、列举、计算等不同的解决问题的策略3、让学生在探索规律中体会数学与生活的联系获得成功的体验 二、教法与学法： 1、创设有助于学生自主探究的情境重视学生的自主探索理解不同的解题策略 2、营造合作学习的氛围鼓励他们互相合作共同提高 3、结合生活让学生在应用数学知识的过程中感受数学在生活中的意义 三、教学思路 根据教材特点我设计了六个主要的教学程序：第一部分通过学生熟悉并感兴趣的卡通动物导入新课;第二部分在现实情境中独立探索规律;第三部分通过不同的习题和方法使学生对解决这类习题的方法得到提升;第四部分是运用规律分析、解决现实生活中的一些实际问题;巩固和深化学生对规律的认识第五部分是总结评价延伸规律欣赏介绍生活中存在的一些规律第六部分是游戏拓展学生思维 一、创设情境引出规律 在课的一开始我先出示了学生熟悉的串珠活动先串绿色再串黄、蓝、红色的珠子并按顺序又出示了一组让学生猜接下来我会串什么颜色?其实这时学生已经体会到我是按一定的顺序串的也就是有一定的规律所以很快地能猜出我接下来要串的颜色然后指出今天我们要一起来找规律使学生先初步明确今天这节课的学习任务利用串珠活动激发学生的兴趣在我出示了2组后学生脑海中已经建立了有规律排列的表象因此学生都能猜对进一步感知物体的排列是有规律的从而把这样的感知运用于例题图中让学生找出规律 出示了例题图让学生观察说说场景中有些什么初步感受彩灯、彩旗、盆花这些物体观察这些物体的摆放说说你发现了什么?从对这些物体的观察中发现这些物体的摆放是有规律的正因为这些物体摆放整齐有规律才会这么赏心悦目使学生体会数学美有效地激发了学生自主探索规律的积极性在这里我原先让只学生说一说他们摆放的规律但我觉得应该在课件中演示出来这样的规律于是我加上了一些圈来表示达成统一的认识 二、自主探究理解规律 这一环节是本课教学的重点首先多媒体出示问题照这样摆下去左起第19盆颜色的花?理解题意后让学生自己动手操作把自己的想法表示出来 在这一过程中我给予学生充分的时间独立思考、自主探索解决问题的策略由于不同的学生在许多方面存在着差异学生想出了多种办法有的学生用画一画的方法画出是蓝花这些方法都能解答这一题但重点我讨论了学生提出的计算的方法用193=6(组)1(盆)根据这个算式先让学生具体地说一说19、3、6和余数1各表示什么学生很清晰地进行了表达：一共有19盆花以一盆蓝花、一盆黄花、一盆红花为一组共分成了6组还多一盆我紧着提问根据这个算式你又是怎样判断出是蓝花呢把学生的重心引到余数上体会到第19盆花就是第7组的第1盆因为每组的花都是相同的所以只要看每组的第一盆颜色就可以了在讲解的过程中我还利用课件用圈表示出这19盆花每3盆为一组分成了6组让学生一看就知道剩下的一盆是第7组的第一盆 在探究盆花的摆放规律时给予了学生充足的时间让学生独立思考、自主探索解决问题的策略发展了创新意识通过充分的交流展示了多样的解决问题策略并注意引导学生不断地优化解决问题的策略 三、独立尝试选择方法 接下来我让学生先运用自己喜欢的方法继续探索解决彩灯的第1个问题在交流中学生有的还是用了画图的方法有的用了计算的方法随即我提问为什么不用推想的办法呢?从而让学生理解推想的方法只适用于两个物体为一组的规律排列于是排除了都用推想这个办法的简便性接着问学生那第20盏颜色的灯呢?这回大多数学生都体会到用画图的办法非常麻烦于是顺理成章地把学生引到用计算的方法上来体会到计算的简便其中求第23盏彩灯颜色的算式中没有余数这里就要让学生重点理解说一说没有余数表示了什么让学生总体地了解有余数时及没有余数时的判断方法在这里本来课件中显示出来的是用不同颜色的圈代替彩灯体现它的规律现在我觉得直接在这个图上表示出来更清晰学生更容易理解这一小题着重是让学生判断体会出用算式计算的简便接着我就直接提出要求让学生用算式计算彩旗的题目让学生做完后观察这几个算式发现得数的规律当得数是几时就是每组中第几面旗的颜色在这里我也觉得在彩旗的图上用圈把它呈现的规律体现出来比较明显因为这里我发现有少数学生还是以为这是两面旗为一组的这样比较清晰 接下来我通过三题的排列规律出示定义：像上面这样同一事物依次重复出现叫做周期现象接着我让学生你能举例说说生活中的周期现象? 学生口答后教师出示图片欣赏(生活中的周期现象) 四、全课总结拓展延伸 总结全课中让学生说说你有什么感想与