八年级语文上册 第4课 走进纽约导学案（无答案） 语文版.doc_第1页
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走进纽约第一课时【学习目标】1以多种方式了解文章内容，从而了解作者的观察角度。2学习文中既用动态描写，又用静态描写的写法。3体会作者表达的思想情感。【学习重点难点】1品味作者独特的语言风格，领会修辞手法的表达作用。2理解作者所反映的在纽约生活的心理状态。【导学指导】一、知识链接1纽约简介纽约位于大西洋沿岸哈得孙河口，是全美国最大的工商业城市和最大的海港，也是全美最大的交通枢纽以及工业、金融和文化艺术中心。纽约堪称为世界上最激动人心的城市，其别称“大苹果”也早已是家喻户晓，成为纽约的象征。无论是财政金融，还是贸易娱乐，纽约都领导着世界的潮流。2经典电视剧北京人在纽约这是一部关于北京人在纽约奋斗与挣扎的生存故事。东西方文化的碰撞引起的不只是疼痛、无助与彷徨，这群怀着美国梦的北京人，事业与情感也发生了巨大的变化。二、阅读课文，借助注释或工具书注音、释义巉（ ） 砭（ ） 镢（ ） 烙（ ） 倏（ ） 掣（ ） 皑（ ） 镳（ ）烙印： 喧嚣：超凡脱俗： 伟岸： 横空出世：分道扬镳：三、自读课文，整体把握1纽约，现代文明的大都市，更是一座美丽的城市。读完课文后说说作者主要写了纽约的那些内容？2纽约堪称世界上最激动人心的地方，她特点鲜明，个性突出，请根据她的特点说说作者的写作思路。3课文从那几个角度对景物进行了描写？说说这一安排有什么作用？【知识小结】【基础训练】仿写句子，要求与上下文结构一致，意思连贯，修辞相同。生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是 ， ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。【拓展训练】查阅相关资料，了解“9.11事件”之前纽约世贸中心双塔楼的情况。【总结反思】第二课时【学习目标】1学习节奏急促的语言和多种修辞手法的运用。2扩大视野，了解发达国家现代化状况，感受发达国家大都市的生活节奏。【学习重点难点】理解作者在纽约生活的心理状态。【导学指导】1品味独特的语言风格。（1）阅读课文第2段，说说作者在描写纽约都市风光时运用了动态描写还是静态描写？请分析这样写的好处。（2）纽约快节奏的生活只有用快节奏的语言来表现才能吻合，而文中语言恰当地反映了纽约紧张的生活节奏，试找出这样的语句朗读品味。2文中大量运用了夸张、比喻等修辞手法，想象奇特，意境雄浑，描绘逼真。找出并说说这些语句的作用。3仔细阅读，揣摩课文第3段，作者置身于纽约这个繁华的大都市，这些语言表达了作者怎样的思想感情？【知识小结】【基础训练】1根据课文，简要说明一下几处建筑的特点：（1）华尔街：（2）帝
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