（外国语言学及应用语言学专业论文）动词“be”错误分析：中介语发展研究.pdf

摘要 在中国 英语作为一门外语 是在外语学习环境中有意识地习得的 因此 在整个 语言学习过程中 学习者的语言 中介语 是介于母语 汉语 和目的语 英语 之间 的一个不断发展变化的体系 在中介语发展过程中 由于母语和目的语之间语言差异的 存在 英语学习者的中介语错误是不可避免的 在对比分析 错误分析和中介语等理论方面所作的研究很多 然而 以往的研究更 多的注重理论上的探索 对英语中动词 b e 习得的系统性研究更是少见 英语中动词 b e 不仅使用频率高 而且是在我国学习者的习得过程中留下突出轨迹 的语法项目 其中 存在的错误变体具有相当的普遍性 并且发展的路线和习得的时间 都很长 本研究要解决的三个问题是 1 在外语学习环境中 哪些关于动词 b e 的错误是 最突出的 2 导致学习者犯这些错误的原因是什么 3 从本研究中可以获得哪些 启示 本研究所用的语料是英语学习者所写的2 4 0 篇作文 调查的对象来自长春市第二实 验中学高一和高三的学生 在作文中 作者选定和动词 轮 有关的错误作为研究的对象 通过对动词 b e 的错误进行分析 针对提出的问题 本研究得出结论如下 1 高一学生最突出的错误是动词 b e 的省略问题 而高三学生最突出的错误 是跟动词 b e 有关的时态问题 2 母语的负迁移是导致学习者犯错误的最重要的原因之一 3 本研究中动词 b e 的习得具有动态的特点 总体上 学习者犯错误的频率 从高一年级到高三年级呈递减趋势 但是动词 b e 多余方面的错误频率两 个年级很相似 虽然两个年级在动词时态方面错误都很多 但是高三年级 反而比高一年级错误频率高很多 本研究也发现可数名词作主语时学习者 更容易犯主谓一致的错误 高一年级和高三年级时态错误集中在过去时的 使用上 学习者过度使用t h e r eb e 结构 本研究对英语教学和外语学习研究具有比较重要的实际意义 对第二语言习得 尤 其是对动词 b e 习得 具有重要的启发作用 关键词 错误分析 中介语 动词 b e a b s t r a c t i nc h i n a e n e l i s hs h o u l db er e g a r d e da saf o r e i g nl a n g u a g e a si ti sl e a r n e dc o n s c i o u s l yi na f o r e i g nl a n g u a g es e t t i n g a l lt h r o u g ht h el a n g u a g es t u d yp r o e e s s t h el e a r n e r sl a n g u a g e i n t e f l a n g u a g e i sav a r i a b l es y s t e mb e t w e e nt h ef i r s tl a n g u a g e c h i n e s e a n dt h et a r g e t l a n g u a g e e n g l i s h i nt h ec o n t i n u u mo fi n t e r l a n g u a g ed e v e l o p m e n t e n g l i s hl e a r n e r s e l r o r s a r ei n e v i t a b l eb e c a u s eo ft h ed i f f e r e n c e sb e t w e e nt h ef i r s tl a n g u a g ea n dt a r g e tl a n g u a g e p l e n t yo fr e s e a r c hc a nb ef o u n dw i t ht h ea r e a so fc o n t r a s t i v ea n a l y s i s e r r o ra n a l y s i sa n d i n t e r l a n g u a g e h o w e v e r t h ef o c u so ft h ep r e v i o u sr e s e a r c hh a sb e e nm o s t l yo nt h et h e o r e t i c a l e x p l o r a t i o n s y s t e m a t i c a ls t u d yo ft h ea c q u i s i t i o no fv e r bb ei ne r i g l i s hh a ss e l d o mb e e n f o u n d n ev e r bb ei sa ni m p o r t a n ti t e mi ne n g l i s hf o ri t sh i g hf r e q u e n c ya n di t sa l s oa l lo u t s t a n d i n g g r a m m a t i c a li t e mi nt h es e c o n dl a n g u a g el e a r n i n gb yc h i n e s el e a r n e r s e r r o n e o u sv a r i a b l e so f v e r bb ea r ef u l lo fu n i v e r s a lc h a r a c t e r i s t i c s i ta l s ot a k e sal o n gt i m ef o rl e a r n e r st og r a s pt h e u s eo f i t t h es t u d ya d d r e s s e st h r e er e s e a r c hq u e s t i o n s 1 w h a tk i n d so fe r r o r sc o n c e r n i n gt h ev e r bb ea r em o s ts t r i k i n gi nf o r e i g nl a n g u a g el e a r n i n g s e t t i n g s 2 w h a tc a u s e sl a n g u a g el e a r n e r st om a k es u c he r r o r s 3 w h a tp e d a g o g i c a le n l i g h t e n m e n tc a nb eo b t a i n e df r o mt h er e s e a r c h t h ei n t e r l a n g u a g ed a t aa n a l y z e dc o n s i s t e do f2 4 0w n g l i s hc o m p o s i t i o n sw r i t t e nb yt h e s u b j e c t so fs e n i o r1a n ds e n i o r3f r o mt h es e c o n de x p e r i m e n t a lm i d d l es c h o o lo fc h a n g c h u n t h ee r r o r st h a tc o n t a i nt h ev e r bb ea r ea n a l y z e d c o r r e s p o n d i n gt ot h er e s e a r c hq u e s t i o n s t h i ss t u d yh a so b t a i n e dt h ef o l l o w i n gf i n d i n g s 1 t h em o s tp r o m i n e n te r r o rf o rs e n i o r1s t u d e n t si si nt h ee n i p s i so f 蚝w h e r e a st h em o s t s t r i k i n gp r o b l e mi sw i i ht h et e n s ef o rs e n i o r3 2 n e g a t i v et r a n s f e ro ft h em o t h e rl a n g u a g ei sa s s u m e dt ob eo n eo ft h em o s ti m p o r t a n t c a u s e st ot h ee r r o n e o u sp r o b l e m sw h e nt h es e c o n dl a n g u a g el e a r n e r sa c q u i r et h eu s eo ft h e v e r b b e 3 n ea c q u i s i t i o no ft h ev e r bb ei nt h ep r e s e n ts t u d yi so fd y n a m i cc h a r a c t e r i s t i c s 1 1 l e g e n e r a lt e n d e n c yo fe r r o r si n v o l v i n gv e r 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n df o r e i g nl a n g u a g es t u d y i tc a l ls h e dl i g h to f ft h es e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o n e s p e c i a l l yo nt h ea c q u i s i t i o no ft h ev e r b b e k e yw o r d s e r r o r a n a l y s i s i n t e r l a n g u a g e t h ev e r bb e 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究 成果 据我所知 除了文中特别加以标注和致谢的地方外 论文中不包含其他人已经 发表或撰写过的研究成果 也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证 书而使用过的材料 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了 明确的说明并表示谢意 学位论文作者签名 日期 塑 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留 使用学位论文的规定 r p 东 北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘 允许论 文被查阅和借阅 本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关 数据库进行检索 可以采用影印 缩印或其它复制手段保存 汇编学位论文 保密的学位论文在解密后适用本授权书 学位论文作者签名 塑l 落 日 期 迎2 p l u r a l p a s t i r r e g u l a r p o s s e s s i v e i n f l e c t i o n 一 u n c o n t r a c t i b l e c o p u h p a s t r e g u l a r t h i r d p e r s o n r e g u l a r m t h i r d p e r s o n i r r e g u l a r u n c o n t m c t i b l ep r o g r e s s i v ea u x i l i a r y c o n t r a c t i b l ec o p u l a c o n t r a c t i b l e p r 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