比的应用 课件.ppt

秋天到了 我们学校的柿子又丰收了 每个班分一半 这样分合理吗 说说你是怎样想的 按一班和二班人数的比来分比较合理 分数的分子和分母都乘或除以相同的数 0除外 分数的大小不变 艾明明 比的应用 按比例分配 1 在动手操作活动中体会按比分配的具体含义 2 结合具体情境 运用比的意义熟练地解决按一定的比进行分配的实际问题 进一步体会比的意义 3 运用多种策略解决问题 发展数感 提高解决问题的能力 学习目标 把这些柿子分给一班和二班 怎么分合理 3 2 活动要求 1 请同学们以小组合作的形式用准备好的小方块代替柿子按照3 2来分一分 2 不要求你一次就把小方块分完 你可以分成几次来分 分到不能再分为止 把每次分得的结果记录在表格中 这筐柿子按3 2来分 该怎样分呢 一班 二班 分到不能分为止 把这些柿子分给一班和二班 怎么分合理 3 2 如果五年级一共收获了140个柿子 按3 2应该怎样分 一班占3份 二班占2份 140个 3 2 5 把这些橘子分给大班和小班 怎么分合理 如果有五年级收获了140个柿子 按3 2又应该怎样分 一班占3份 二班占2份 140个 140 3 2 28 个 每份多少个 28 3 84 个 28 2 56 个 答 一班可以分到84个柿子 二班可以分到56个柿子 一班 二班 如果四年级收获了200个柿子 按男女生比例3 1又应该怎样分 小试牛刀 分配问题的一般思考步骤是 分什么 有多少 总数量 怎样分 求平均分的总份数 求每部分占总数量的几分之几是多少 用分数乘法求出每部分是多少 转化成 按比例分配应用题一般步骤 五年一班一共有49名学生 男生与女生比是4 3 五年一班男生和女生各多少人 第一关 五年二班男生与女生的比是5 4 其中男生有30人 你知道五年二班有多少人吗 第二关 五年三班男生和女生比例为6 5 其中男生为24人 你知道五年三班有多少女生吗 第三关 据老师调查 建造楼房的混凝土中 水泥与黄沙 石子的比是2 3 5时最牢固 学校要建造一栋教学楼 但现在水泥只有4吨 黄沙有12吨 石子却有24吨 总重40吨 如果由你负责质量的监管 你将如何处理 拓展应用 思考题 学校把栽70棵树的任务 按照六年级三各班的人数 分配给各班 一班46人 二班44人 三班50人 三个班各应栽树多少棵 课堂检测 学校图书馆新进了450本图书 按4 5给四年级和五年级 应该怎么分 板书设计比的应用3 2 5140 3 5 84 个 140 2 5 56 个 或140 84 56 个 答 一班分到84个 二班分到56个 这节课你有什么收获 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题 进一步体会比的意义 作业布置 必做作业 调制巧克力奶 巧克力与奶的质量比是2 9 1 淘气有巧克力440g 都用来调巧克力奶 他要准备多少克奶 2 笑笑有巧克力280g 也都用来调巧克力奶 她能调制出多少克巧克力奶 选做作业 一种什锦糖由奶糖 水果糖 和酥糖按2 4 3混合成的 要配制这新的什锦糖450kg 三种粮各需要多少千克 传说古代印度有一位老人 临终前留下一遗嘱 要把19头牛发给三个儿子 老大分总数的1 2 老二分总数的1 4 老三分总数的1 5 按印度的教规 牛被视为神灵 不能宰杀 先人的遗嘱又必须遵从 老人死后 三兄弟为分牛之事绞尽脑汁 却计无所出 最后