大班数学活动课教案.docx

大班数学活动课教案【篇一：幼儿园大班数学活动教案】 幼儿园大班数学活动教案：有趣的测量 活动目标： 1感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。 2学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。 3初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。活动重难点： 1重点：按照正确的步骤用工具测量2难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备： 铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。活动过程： 一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？ 二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。 1（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？ 2师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。 在幼儿尝试过程中教授测量方法，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）4. 师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。幼儿操作，教师巡回指导。 请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近6、师：郑老师还给你们准备了两种测量工具呢，我们就用这两种工具来量一量咱们的小椅子好不好。 请幼儿示范测量方法，及时纠正不对的测量步骤。 7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，教师小结同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。 三、教师小结生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢，我们的教室里就有很多，待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具，来量一量咱们的桌子、黑板，还能比比小朋友的身高呢【篇二：幼儿园大班数学活动教案】 幼儿园大班数学活动教案认识时钟活动目标： 1、认知目标：了解时钟的表面结构，学会看整点、半点。知道时钟与人们生活、学习的关系。 2、能力目标：通过猜想游戏，提高幼儿的观察力和操作能力。 3、情感目标：养成良好的作息习惯。 活动重、难点 ： 重点：认识钟面结构，学会看整点。 难点：养成良好的作息习惯。 活动准备： 1、幼儿每组一个时钟卡片和演示用的时钟卡片一个； 2、幼儿每人一套1-12数字卡； 3、家、幼儿园、床、饭碗图片各一张。 活动方法： 演示讲解法、观察发现法、讨论法、操作法、试听讲结合法、游戏法 活动过程： 1、猜谜引出时钟 教师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个好朋友，听！滴答滴答、滴答滴答? 会走没有脚，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。猜猜它是谁？” （幼儿猜出后出示时钟卡片） 2、活动展开 （1）引导幼儿观察，认识钟面结构。教师出示时钟提问：教师：“小朋友们真聪明，你们猜对了，它就是时钟，你们在哪些地方看到过时钟？时钟有什么用处？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）你们看它上面都有什么啊？”（幼儿交流讨论，教师引导幼儿知道钟面上有112的数字和两根针。） 教师：“哦，钟面上有12个数字，还有两根针，现在大家跟着老师一起读这些数字。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。”钟面上短并且粗的那根针叫时针，长而且细的那根针叫分针。” （2）结合日常生活，通过演示讲解，引导幼儿认识整点。 教师：“小朋友们几点上幼儿园啊？”（幼儿回答后，教师拨动时针和分针，将结果画在黑板上展示给幼儿看，并将幼儿园图片贴在该画下面。） 教师：“中午到了，小朋友们有些饿了，该吃午饭了，那小朋友们是几点吃午饭呢？”（幼儿回答后，教师在时钟卡片上演示，并将结果画在黑板上， 把饭碗的图片贴在该画下面。） 教师：“下午啦，爸爸妈妈来接小朋友回家是几点呀？”（幼儿回答后，教师通过演示并将结果展示在黑板上，将家的图片贴在该画下面。） 教师：“天晚了，小朋友们该睡觉了，明天还要去幼儿园，可是小朋友们是什么时候睡觉呢？”（幼儿回答后，教师将答案展示在黑板上，将床的图片贴在该画下面。） （教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。） （多次重复演示，让幼儿明白整点时分针时钟指向数字12，是时针在变化，12点时，时针和分针重合。） 教师：“刚才小朋友们给老师说了好多时间，现在老师教大家怎样认识整点，分针指向12，时针指向数字几就是几点。分针指向数字12，时间指向数字8，就表示8点钟，要是时针和分针都指向数字12，就是12点钟。”教师再将长、短针都拨到12上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。 教师：“现在老师说时间让小朋友们上来演示给大家看，6点、8点、12点、5点、7点半、8点半。”（教师每说一个时间，请一个幼儿演示） （3）通过看图，让幼儿讨论，老师讲解图上的时间，让幼儿明白时钟的用途，养成良好的作息习惯。 教师：“小朋友们该上幼儿园了，小朋友们该吃午饭啦，小朋友们该回家了，小朋友们该睡觉了。”（教师边指图边向幼儿讲解） 请一个幼儿起来跟着老师一起说“什么时间，小朋友应该做什么。” 教师：“谁愿意起来跟着老师一起说，请举手。） （4)幼儿分组进行猜想游戏，让幼儿在操作中进行观察。 教师：“我们小朋友真棒！现在我们来玩一个“老狼老狼几点钟”的游戏。小朋友们扮演小羊拨钟，你们问：“老狼老狼几点钟？”老狼说几点，你们就拨几点，拨好就定住，老狼看小羊拨对了就不吃他，如果谁拨错了，就要被老狼吃掉。 三、活动结束 教师引导幼儿收拾游戏材料，帮助幼儿养成良好习惯。 教师：“我们的活动结束了，大家要将时钟卡片和数字卡片收拾好，放在篓子里。” 四、活动延伸 教师：“小朋友们今天认识了时钟，也知道了时钟的用途，可是时钟有很多不同的样子，大家回去看看自己家里有没有时钟，它是什么形状的，明天来告诉老师和小朋友们。”【篇三：大班数学活动教案有趣的图形娃娃】 有趣的图形娃娃 活动目标： 1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。 2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。 3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。 重点： 掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征 难点: 初步感知所学图形之间的关系 活动准备： 1、 材料准备：(圆形、长方形、正方形、三角形、梯形)卡片若干、双面胶、白纸、课件 2、 经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。 活动过程： (一) 开始部分： 1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。 2、教师出示魔术盒。今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。 (二)基本部分1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。 师：变！你们看老师变出什么图形了？ 幼：幼儿说出名称 师：它有几条边，几个角？ 依次变出不同的图形进行辨别。 2、图形变换，体会图形之间的关系 (1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。） (2）操作：动手动脑，感知图形变换。 请幼儿动手变一变(折纸),教师指导。 请幼儿说说变化的结果： 正方形变成了三角形还有长方形。 圆形变成了半圆形。 长方形变成了三角形，还有正方形。 梯形三角形、正方形、长方形 三角形三角形、梯形 师：小朋友真棒，每个人都是厉害的魔术师！ 3、拼一拼 师：小朋友们，咱们今天变出了这么多的图形娃娃，我们