家庭用电情况调查.doc

综合实践活动探究家庭用电的几个问题案例设计作者：管俊芝文章来源：本站原创点击数：2330更新时间：2007-2-7热【字体：小 大】提要随着课程改革的深入开展，深刻领会新课标精神，不断更新教育观念，改进教学方法，优化课堂教学成为当务之急。立足生活实际，让学生的学习活动回归生活，回归社会，有利于学生从被动学习到主动学习，并在情境中体验、学习、思考和提高。促进教师与学生共同成长。 主题词教学案例家庭用电 教学反思教材依据江苏科学技术出版社9年级下册【大概思路与框架】1、选择课题 从历年发生的用电事故来看，不懂用电知识而发生的触电事故占二分之一。因此当前安全用电的宣传工作是非常重要的。安全用电应从学生抓起，同时可以依靠学生宣传安全用电常识。为此我们设计了该综合实践活动。2、制订方案 通过调查收集资料和讨论，让学生列举家庭用电的事实，并加以归纳分类；寻找家庭用电中的安全隐患；总结归纳出安全用电的注意事项和节能措施等。【学生的准备工作】1、搜寻或上网查询与家庭用电有关的知识。2、完成“综合实践活动-探究家庭用电的几个问题”调查表（以下简称“调查表”）（完成时间：周六、周日两天）3、在活动过程中要注意安全。【课堂活动简介】1、展示调查表附：“综合实践活动-探究家庭用电的几个问题”调查表班级_ 姓名_学号_ 我家和邻居家所有用电器的总类我家配电线路结构（电路图）我家的电能表1类型2重要的数据3利用电能表测热水器的功率（在课本P26-27页上完成）依据电费单（粘贴一张在反面），谈谈我的节能措施1234根据调查具体分析家庭用电的安全隐患12342、总结交流调查表（1）、通过调查近几年人们用电器的更新变化，体会电能供需矛盾和节约能源的意义。教师点评：A通过自己家庭和邻居的家用电器的变化感受家乡的生活变化，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。教育学生努力学习将来把家乡建设得更好、更美。B引导学生体会随着用电器的增加，对电能的需求也增加，对用电的安全提出了更高的要求。（2）、我家配电线路结构（电路图），分析电路连接特点。教师点评：A要求学生熟悉家庭电路的组成（顺序）和各组成部分的作用，B各用电器之间为什么是并联的？C开关和电灯是如何连接的？D如何识别火线和零线？测电笔如何使用？（3）、家庭电能表的类型，重要数据的物理意义，测量热水器的原理、方法、结果以及误差分析。教师点评：A现在家庭电路中用的电能表大体上有四种型式：a传统的感应式电能表，b预付费电能表，c电子式电能表，d分时式电能表（电子类）B电能表上数据有什么物理意义？C测量电热器功率的的原理是什么？方法是什么？（4）、分析电费单数据的来源和意义以及节能的方法和重要意义。教师点评：A不同的电能表电费单收据可能不一样，B缴费的多少主要和什么有关系？C你平时是如何做到节能的？（5）、家庭用电存在的安全隐患。教师点评：A进一步理解如闸刀开关和断路器（空气开关）、熔断器（保险盒）、漏电保护器；保护接地措施的应用及其作用。B开关和镙口灯泡的连接。C地线的作用。3、小组评比和表扬教师点评：大力表彰积极参与实践活动并且取得丰硕成果的优秀学生。鼓励学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学方法，发展综合运用知识的能力，形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式。4、作业布置针对目前节能和安全用电问题，给当地供电部门或政府提出合理化建议。【收获与体会】这次活动，能较好地达成了预期的目标，主要表现在：首先，学生们在活动中通过主动的探索，系统地了解家庭用电的组成和安全用电的知识，还培养了学生探索科学知识的兴趣。其次，通过活动，同学们亲历实地调查，以及数据整理和统计等工作，培养了学生们开展科学研究和从事社会实践活动的能力，提高了学生们从事科技实践活动的兴趣。最后，通过这次活动让同学们更深刻地了解了节能的重要性。【活动反思】综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。它以学生的经验和生