《兴趣与坚持》说课稿.doc

兴趣与坚持说课稿 一、教材分析 兴趣与坚持是一年级下册第四单元中的第三课本单元是围绕一年级下学期学生的学习生活而设计的学习是学生生活中的主要内容之一尤其是在强调终身学习的今天从小养成爱学习的习惯掌握学习的方法为儿童将来成功的走向社会幸福地走向人生打下坚实的基础本单元四篇课文从不同视角出发构建成一个多维的学习空间从而让每一位学生提高学习的兴趣增加学习的快乐丰富生活的内涵 本课告诉我们光有兴趣是不够的小学生往往是感兴趣的事很多坚持下来的很少因此课文一开始就抛出了问题：我喜欢的事也很多为什么我就做不好呢接着课文指出如何坚持的方法：坚持就是不轻易放弃坚持就是每天积累一点最后以“兴趣+坚持=成功”作为全课的总结也是对学生极大的激励 本课要求学生从自己的切身感受获得有关“兴趣与坚持”关系的体验并尝试用兴趣和坚持指导自己的生活脚踏实地地实践以自身的成功来认同课文蕴含的行为导向 二、学情分析 这节课是借班上课在课前我对班级学生的情况做了调查了解到每个同学都有自己的兴趣爱好而且他们的兴趣爱好也很广泛有的同学还将自己的兴趣发展成特长故在本课的活动中我尽量让每个同学都能说说或者展示自己的兴趣爱好让他们能体验到成功的愉悦看到自己的能力和潜力并期待自己获得更大的成功我相信通过一系列的活动更能激发他们对自己兴趣的热爱并能够明白有了兴趣还不够还要能一直坚持下去 三、教学目标 1、以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好初步养成“有耐心、有毅力”的品质 2、鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法 3、初步实践“兴趣+坚持”的活动 四、教学重难点 1、教学重点：以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好初步养成“有耐心、有毅力”的品质 2、教学难点：初步实践“兴趣+坚持”的活动 为了把握重点突破难点实现教学目标我在教学设计的时候主要把握了以下几点： （1）在生活中萌芽品德 坚持生活德育论是小学德育新课程的核心理论课程实施应实现与儿童生活联系即教学要源于生活、高于生活、引领生活首先教学要源于生活努力地唤醒生活记忆所以课一开始我是通过师生互动让学生介绍自己的兴趣爱好来自然引入教学话题然后让他们做做动作让别的小朋友猜猜他做的来充分关注他们已有的生活经验其次教学高于生活就是说回归儿童的生活用经过锤炼的有意义的教育内容去教育学生所以我在兴趣展示环节我是通过事先发调査表跟班主任联系充分了解学生情况的基础上找了几个比较出色的同学我想这样能激发起他们学习的欲望第三教学要引领生活重视对道德规范的学习与传承所以我是通过书本上亮亮这个案例先给他们打上一烙印然后让他们说说自己喜欢做却做不好的事以他们的生活为切入口再通过跳绳这个案例让学生现身说法学生比较容易接受进而让他们的品德在生活里萌芽 （2）在平等中彰显美丽 课堂教学中师与生在人格上是独立的平等的教师应该以合作者、组织者、引导者、参与者的身份在课堂上充分尊重学生的主体性把学习的主动权还给学生所以我在教学中设置了一些贴近学生生活的情境比如在学生展示完才艺后我是设置了一个师生采访的环节与学生展开直接的面对面、心对心的对话跳绳这个案例让班级中的学生通过现身说法更有信服力在平等的师生对话中达到教学的效果 （3）在无痕中求得有痕 在教学中努力淡化教育痕迹但又要让学生通过教学活动能够终身受益并达到有痕追求“使学生受到教育并避免学生感觉有人在教育他”（苏霍姆林斯基语）这样一种春风化雨、润物无声的教育境界一是教学目标的完成是通过学生的活动每一活动环节的设计我是不断在追问自己这一活动学生是否有所体悟能否有实效二是教学资源的摄取来自于学生自己的生活因为孩子们生活就是最好的课程资源我设想以孩子们的同龄人走进课堂让孩子们从他的学习经历中能够明白道理进而体现课程实施的开放性我走进了我即将执教的班级去接触学生有一位同学说老师我的小提琴已经学了四年了我的眼前一亮真是众里寻他千百度那人却在灯火澜珊处在教学中他以自己的学习经历告诉其他的同学特别是他还跟我说即使在生病时他也坚持练习半个小时因为他太喜欢拉小提琴了他的话真得让我感动我想他说的话还有谁能不信呢让其它同学懂得有了良好的兴趣爱好要坚持下去这一道理就在不露痕迹的活动过程中完成了 虽然前期准备的应该说还是比较充分但是因为第一次参加这么大型的展示课又加上踏上工作岗位还未到一年有些方面还是缺乏实际的课堂经验所以课堂上还是留下了一些比较遗憾的地方：比如说关于剪纸这个活动在前几次试教的过程中我是用了另外两个活动分别是一个单脚站立的游戏和绕口令但是试教下来感觉都不是很好所以在磨课的过程中最终是确定了用剪纸这个活动一方面是考虑到剪纸学生肯定会比较感兴趣；另一方面在剪纸的过程中学生一定会碰到困难这个时候就可以引导学生说说遇到困难应该办但是在今天的课堂上由于我事先出示了小女孩的轮廓图所以学生在画的过程中碰到的困难少了似乎只看到了兴趣没有看到困难这与我之前设计这个环节的意图是相反的；还有学生在课堂上的一些回答我尽量做到都能准确的评价但是有个别回答由于我自己缺乏临场应对的经验未能及时给出正确的应对和评价在这方面以后还要努力加强 在这里我要感谢凌老师给予我的这个机会让我能够在这个更大的舞台上展示自己也感谢在我背后默默支持我的东栅小学的每一位老师特别