八年级语文下册20《邹忌讽齐王纳谏》导学案（无答案）语文版.doc

邹忌讽齐王纳谏 【学情分析】到了八年级下学期，学生基本能够在结合课文下方注释和工具书的基础上翻译课文，掌握课文的主要内容，但在理解文章的内涵和把握情感时，还会有一定难度。因此，在翻译课文这方面可让学生自行完成，教师指出该掌握的重点字词句，并设置问题提示文章的中心、内涵和情感，共同探究。【学习内容分析】本文选自战国策，通过学习本文初步了解古代经典史书战国策。文章语言难度不大，但思想内涵丰富，可引导学生大胆提出见解，明白邹忌从生活中悟出的治国之道；学习本文，还应重点分析邹忌的形象，学习他的讽谏艺术。【学习目标】1、诵读课文，翻译课文，把握重点字词句。2、明白邹忌从生活中悟出的治国之道3、分析人物形象。4、体会邹忌的讽谏艺术【重难点预测】重点：翻译课文，把握重点字词句，明白邹忌从生活中悟出的治国之道难点：分析人物形象，体会邹忌的讽谏艺术【知识链接】1、战国策由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为战国策。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。2、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。3、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于髡（kn）不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人被破格重用的日子不远了。时过一年，齐威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治第一课时【学习过程】+【学法指导】一、正音，朗读课文。二、对照注释和工具书翻译课文，并写在句子下方。将加点字的意义写在括号里。邹忌修（ ）八尺有（ ）余，形貌（ ）昳丽（ ）。朝（ ）服（ ）衣冠，窥（ ）镜，谓其妻曰：“我孰与（ ）城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及（ ）君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日（ ），客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若（ ）君之美。”明日，徐公来，孰（ ）视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮（ ）寝（ ）而思之，曰：“吾妻之美（ ）我者，私（ ）我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣/诚（ ）知/不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以（ ）美于（ ）徐公。今齐地（ ）方（ ）千里，百二十城，宫妇左右（ ）莫（ ）不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽（ ）甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面（ ）刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝（ ），闻（ ）寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间（ ）进；期年（ ）之后，虽（ ）欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝（ ）于齐。此所谓战胜于朝廷。三、当堂检测及作业：完成下列习题并背诵课文1、2段1给下面的字词注音：昳丽( ) 朝服衣冠( ) 窥镜( )期年( ) 朝于齐( ) 间进( ) 2解释下列加点的词：邹忌讽齐王纳谏：讽 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。修，_，昳丽，_。 朝服衣冠，窥镜，服，_，窥，_ 我孰与城北徐公美？孰，_ 吾妻之美我者，私我也，私，_ 臣诚知不如徐公美：诚 王之蔽甚矣： 蔽 面刺寡人之过者：刺_ 谤讥于市朝：谤讥：_，市朝：_闻寡人之耳者：闻_ 时时而间进，期年之后：间_ ，期年_ 朝于齐：朝_ 3辨析一词多义： 朝 A.皆朝于齐 ( ) B.于是入朝见威王 ( ) C.朝服衣冠( )孰 A.我与城北徐公孰美 ( ) B.孰视之，自以为不如 ( )之 A.臣之妾畏臣（ ） B.吾妻之美我者（ ） C.由此观之（ ）于 A.臣之客欲的求于臣（ ） B.皆以美于徐公（ ）C.此所谓战胜于朝庭（ ） D.皆朝于齐（ ）4了解古今异义： 今齐地方千里 古义 今义 宫妇左右莫不私王。 古义 今义 明日，徐公来。 古义 今义 5句式 ，指出下列句子的句式并翻译：城北徐公，齐国之美丽者也。（句式： ） 忌不自信（句式： ） 旦日，客从外来，与坐谈。（句式： ） 我孰与城北徐公美（句式： ） 此所谓战胜于朝廷（句式： ） 王之蔽甚矣（句式： ） 6注意一个成语： “门庭若市”的字面意思是，现在用来形容 ，写出“门庭若市”的反义词： 。第二课时【学习过程】+【学法指导】一、探究课文：读完课文，说说1、通过与徐公比美，邹忌悟出什么道理？ 2、评价邹忌的人物形象，并说说文章刻画邹忌这一人物的方法。 3、那么，齐威王又是一个怎样的人？ 4、邹忌的讽谏艺术有什么特点？ 二、当堂检测和作业：阅读课文，完成以下作业并背诵课文3、4段1本文选自 （朝代） （人名）编写的 体史书 2文章标题中的“讽”，是讽喻的意思，特指 ；邹忌以 设喻，讽谏齐王除蔽纳谏；齐王接受劝谏采纳群言，修明政治，获得了 的巨大成效。3与例句“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。”中加点的“之”用法相同的一项是（ ）A客之美我者，欲有求于我也B暮寝而思之 C臣之妾畏臣D何陋之有4文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是： 。5文中画线的句子在表达上的作用是： 。6. “令初下，群臣进谏，门庭若市。”说明了什么？答： 。7. 文章写齐威王下令后有哪些变化？从这些变化中，你得到了什么启示？ 答： 。8. 齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？答： 。9. 文中，邹忌的可贵之处表现在哪些方面？答： 。10. 阅读本文后，你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解?答： 。 第三课时拓展延伸：(一)阅读下面两段文字，回答11-14题。(12分)甲 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。节选自邹忌讽齐王纳谏乙 景公饮酒，七日七夜不止。弦章谏曰：“君饮酒七日七夜，章愿君废酒也。不然，章赐死。”晏子入见，公曰：“章谏吾曰：愿君之废酒也。不然，章赐死。如是而听之，则臣为制也；不听，又爱其死。”晏子曰：“幸矣，章遇君也！令章遇桀、纣者，章死久矣。”公遂废酒。选自晏子春秋【注释】弦章：齐国大夫。 章赐死：即“赐章死”。臣为制：即“制于臣”。 爱：吝惜，舍不得。11.解释划线词语的含义。(4分)(1)能面刺寡人之