宁夏海原县八年级物理下册8.1牛顿第一定律学案无解答新版新人教版.docx

第一节 牛顿第一定律第1课时学习目标：1.在生活中我体会到的阻力怎样影响运动，伽利略是怎样进行实验和推理的？2.通过学习我应该知道牛顿第一定律的内容是什么？课前准备：1.自古以来，很多人认为：必须有 作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要在某一个地方。（举一些例子）2.伽利略的实验和推论：伽利略斜面实验：小车沿斜面滚下，再沿 滚动，随着 的减小，小车在水平方向上滚动的越 。伽利略通过“理想实验”和“科学推理”，得出的结论是什么？课堂学习：1.提出问题：维持运动需要力吗？古人的观点是： 伽利略认为： 对两种观点进行人小组评价： 2.实验探究：阻力对运动的影响(1)阅读P17 “阻力对物体运动的影响”。先完整地看一遍实验内容。(2)人小组讨论回答。此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？（为什么小车要从斜面上同一高度滑下？） 哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？（用什么方法改变物体受到的阻力大小？） 在实验中要观察哪些现象？记录哪些数据？观察： 记录： (3)教师演示学生观察实验 给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。 进行试验与收集数据：表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m小车速度变化的快慢毛巾棉布木板（4）4人小组交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况，（教师引导学生分析）引起变化的原因，从表格记录中找出变化规律。结论： （5）进一步引导学生进行推理：如果物体不受力 3.牛顿第一定律 (1)伽利略对类似的实验进行了分析得出： (2)英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律： 课堂训练：1.关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 ( ) A物体总保持匀速直线运动或静止状态B一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态C一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态D一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态2.让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是因为 ，得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越 。由此可推理出：如果小车不受力，小车将 。课堂展示：1.关于伽利略理想实验，以下说法中正确的是 ( ) A完全是理想的，没有事实为基础 B无须事实基础，只是理想推理 C是以可靠事实为基础的，经科学抽象，深刻反映自然规律 D以上说法都不对2. (1)牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了。(2)对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持状态；原来运动的物体将永远做运动，速度的大小和方向都不改变。第一节 牛顿第一定律第2课时学习目标：通过学习我应该知道：什么是惯性？通过本节课学习我也会解释惯性现象。课前准备：1. 对运动状态改变的理解：当出现下列情形之一时，我们就说物体的运动状态改变了。物体由静止变为或由运动变为；物体的速度大小或 发生变化。2.牛顿第一定律：一切物体总保持或，除非作用在它上面的 迫使它改变这种状态为止。3.牛顿第一定律告诉我们一切物体都有保持原来运动状态 的性质，把这种性质叫做 。课堂学习：1.两个棋子叠放在一起，用尺迅速打击最下面的棋子，上面的棋子落在何处？_2人讨论：上面的棋子为什么不和被打飞的棋子一起飞出去呢？2.亲身体验：将纸条放在竖直放置的钢笔帽下，迅速抽掉纸条，观察现象，2人小组讨论为什么会发生这样的现象？3.上面两个现象有什么共同之处？4.从牛顿第一定律可以知道， _ _ _做惯性，也叫惯性定律。5.应用牛顿第一定律解释惯性现象(1)在教师的引导下尝试用牛顿第一定律分析演示实验现象：a.研究对象： 和 b.原来的运动状态： c.在 的作用下， 的运动状态发生 d.而 由于具有 ，仍要保持原来的 状态e.发生的现象是： (2)让同学们谈一下乘坐公交车，公交车启动、刹车时身体的感受。 (3)为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？ 课堂训练：1.沿水平方向匀速飞行的轰炸机，要击中地面目标，应在_ _投弹.（填“目标正上方”或“到达目标上方前”）2.惯性和惯性定律不同之处在于： 描写物体运动规律， 描写物体本身的性质； 的成立是有条件的，而 是任何物体都具有。3.关于惯性，下列说法中正确的是( )A.物体静止时有惯性，运动时没有惯性 B.物体的惯性与运动状态或是否受力无关C.物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性