陕西旅游出版社三年级英语上册第一单元教案.doc

Unit1 hello！教学目标： 1、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。要求读音正确，语调自然。特别要注意 Im 和 name 的正确读音。（1）Hello/Hi ！（2）Im Whats your name? My name is（3）Goodbey，/Bey-bey，！2、认识12个人物： Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin，Wu Chen,Miss White ,Kitty ,Toby，Aggie,Alice，Kevin，Li Shan，Mr.Zhao3. 能够熟练掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd，Ee，Ff，Gg的读音以及大小写的书写形式。4、会唱英文歌曲 ：Hello! 5、能听说、认读单词：boy，girl，dog，cat，egg，apple，fish，hello，hi，goodbey，Miss，bye-bye，Im =I am，whats=what is，your，name，my，is等，熟练理解这些单词的意思，初步学会运用这些单词进行简单的对话。6、帮助学生体会到英语学习的乐趣，引导学生积极参与各种课堂活动，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 教具准备： 录音机，多媒体课件，人物、动物卡片等。 第一课时教学内容：Part A：Let,s talk Talk in pairs Let,s play Listen and match教学目标：1、能听懂、会说Hello/Hi ！Im Whats your name? My name isGoodbey，/Bey-bey，！并能在日常生活中灵活运用。2、能认识课文中出现的主要人物，如：Liu Zhaoyang ,Su Nan , Li Shan，Miss White等，并能戴上头饰进行对话表演。教学过程：一、创设情境，引入新课二、学习新课，导学达标1、Let,s talk（让我们会话）.（1）课件展示情境图（P1），说一说，你看到了些什么？（2）英语泛读。（3）结合情景，教读对话。1）生1:Hello！ 生2:Hi！2）生:Goodbey,Miss White！ 师：Bye-bye，Colin！3）生1：Hi！I,m Su Nan.What,s your name？ 生2：My name is Li Shan.（4）指导认读单词：Hello，Hi，Goodbey，Miss，Bye-bye，I,m=I am，What,s=What is，your，name，My，is.（会读、会写、知道单词意思）。（5）放录音机，跟读对话。（6）模拟情景，师生表演。（练习对话）2、Talk in pairs（结对会话）.（1）口语交际。 师：Hello！I,m Miss White.What,s your name？ 生：My name is Kitty.（2）听录音。（3）学生戴上头饰，进行问答对话练习。3、Let,s play（让我们玩一玩）.（1）教师提出要求。（2）学生组合练习。（3）比一比，谁说的好？4、Listen and match（听一听，连一连）.（1）认识这12个朋友（P3）。 Liu Zhaoyang（刘朝阳） ,Su Nan（苏楠）,Colin（科林），Wu Chen（吴晨）,Miss White（怀特老师） ,Kitty （凯蒂）,Toby（托比），Aggie（阿吉）,Alice（爱丽丝），Kevin（凯文），Li Shan（李珊），Mr.Zhao（赵老师）。（2）汉语姓名的拼写方法： 1）三个字（如）：Liu Zhaoyang 2）两个字（如）：Su Nan（3）播放录音，将对话中的两个人物连起来。 1）Hello，Kitty. Hi，Su Nan. 2）Goodbey，Wu Chen. Goodbey，Toby. 3）Hello！My name is Colin. I,m Liu Zhaoyang. 4）Hi！I,m Aggie. What,s your name？ My name is Li Shan. 5）Hello！I,m Kevin. What,s your name？ My name is Alice. 6）Hello，Miss White！ Hello，Mr.Zhao.三、课堂练习，巩固提高1、听录音（本课所学内容），跟着读。2、学生自由练习（口语交际）。（1）Hello/Hi ！（2）Im Whats your name? My name is（3）Goodbey，/Bey-bey，！四、指导看书，全课总结五、布置作业1、熟读课文。2、熟练掌握本课新学的单词（读、写、义）。3、熟练认识12个课文的朋友（读一读，记一记）。4、创设情境，练习交际对话。5、练习册P1-3。第二课时教学内容：Part B ：Let,s learn（Aa, Bb, Cc, Dd及词汇apple，boy，cat，dog） Complete and say Let,s sing 教学目标：1、能正确认读、书写字母Aa, Bb, Cc, Dd，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2、能听、说、读、写单词apple，boy，cat，dog，并能在日常会话中熟练运用。教学过程：一、复习引入1、对话练习：（1）Hello/Hi ！（2）Im Whats your name? My name is（3）Goodbey，/Bey-bey，！2、认识12个好朋友：Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin，Wu Chen,Miss White ,Kitty ,Toby，Aggie,Alice，Kevin，Li Shan，Mr.Zhao二、导学达标1、Let,s learn（让我们学一学）.（1）认读字母：Aa, Bb, Cc, Dd（2）指导字母发音（范读、教读）。（3）指导字母的写法（四线三格）。（4）教认字母下面的单词：apple，boy，cat，dog（同时指导这些单词的发音、汉语意思、书写等）。（5）读写练习。2、Complete and say（补全单词并说一说）.（1）理解题意，学生试填（师巡视，个别指导）。（2）多媒体演示。（3）练读、练写。3、Let,s sing（让我们唱一唱）.（1）认读、理解。（2）听录音，跟着试唱。（3）逐句教唱。（4）全班齐唱。（5）个别范唱。三、巩固提高1、指导看书。2、听录音，跟读练习。3、练写所学字母及单词。4、口语交际练习。四、布置作业1、每个字母（大小写）写一行。2、读写本课所学单词：apple，boy，cat，dog3、熟读课文。第三课时教学内容：Part B ：Let,s learn（Ee，Ff，Gg及词汇egg，fish，girl）Part C ：Listen and number Look and match Tick the beginning letters教学目标：1、能正确认读、书写字母Ee，Ff，Gg，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2、能听、说、读、写单词egg，fish，girl，并能在日常会话中熟练运用。教学过程：一、复习旧知1、复习学过的4个字母（指名读写）：Aa, Bb, Cc, Dd2、复习单词（指名读写）：apple，boy，cat，dog3、试唱英文歌：Hello！4、师生随机对话练习：What,s your name？ My name is 二、学习新课1、Let,s learn（让我们学一学）.（1）认读字母：Ee，Ff，Gg（2）指导字母发音（范读、教读）。（3）指导字母的写法（四线三格）。（4）教认字母下面的单词：egg，fish，girl（同时指导这些单词的发音、汉语意思、书写等）。（5）读写练习。2、Listen and number（听一听，写序号）.（1）启发引导，理解题意。（2）播放录音，学生试填，教师巡视，个别指导。（3）集体订正： 1）cat 2）fish 3）boy 4）girl 5）dog3、Look and match（看一看，连一连）.（1）指导做题方法（把对应的大小写字母连线）。（2）学生独立完成，集体对照答案。4、Tick the beginning letters（勾出开头的字母）.（1）引导做题方法（找出图片中事物的英语单词开头字母，在对应处打“”）。（2）学生独立完成，集体对照答案。三、指导看书，全课小结。四、巩固练习1、大小写字母（对应）练习。2、练习读课文。五、布置作业1、熟练掌握Aa, Bb, Cc, Dd，Ee，Ff，Gg这7个字母的读、写。2、认读、练写单词：apple，boy，cat，dog，egg，fish，girl 3、练习册P4-5。第四课时教学内容：Part B ：Read a storyPart C ：Look and talk教学目标：1、能听懂、理解Read a story部分情节简单的小故事，且能流利跟读录音，要求模仿正确、读音语调自然。2、学生能三人一组表演本故事。教学过程：一、导入新课1、创设情境，交流问答。2、引出故事中的两个人物Toby和Aggie，向学生做简单介绍。二、导学达标1、Read a story（讲个小故事）.（1）出示情景图，试读、理解句意。（2）逐幅图、逐句教学认读、理解（抓住重点词句理解认读）。 1）Who？ Hello！ 2）I,m 3）What,s your name？ My name is4）Nice to meet you.（3）播放录音，学生跟读。（4）学生三人一组试表演本故事。2、Look and talk（看一看并会话）（1）教师示范情景对话。（2）指导学生对话练习: 生1：What,s your name？ 生2：My name is三、巩固提高1、指导看书，跟读练习。2、自由结合，交流对话。四、全课总结五、布置作业1、熟读课文。2、熟练掌握本课所学的字母、单词及简单短语（能认读、会书写、能进行简单的交流对话）。3、练习册P6-7.教学反思：本单元是小学生英语的起始单元，为调动学