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文档简介

教学资料范本小学四年级英语Unit 5单元知识梳理(1)编 辑:_时 间:_Unit 5 My clothes核心词汇 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt (女裙) dress(连衣裙) sweater(毛衣) whose(谁的) coat(大衣) pants(裤子) sock(短袜) shorts(短裤) hat(常指带檐的)帽子 clothes(衣服) pack收拾(行李) yours(你的;你们的) mine(我的) wait(等待) 【跟踪练习】根据汉意写出下列单词. 1. 夹克衫_ 2.等待_ 3.绿色_ 4. 你的_ 5.短裙_ 6.我的_ 7.裤子_ 8.短裤_ 情景交际 -Are these yours? 这是你的吗? -No, they arent. Theyre Chen Jies. 不,不是.它们是陈杰的. -Is this Johns? 这是约翰的吗? -No, it isnt. Its Mikes. 不是.它是迈克的. -Whose coat is this? 这是谁的外套? -Its mine. 它是我的. -Whose pants are those? 那条裤子是谁的? -They are your fathers. 它们是你爸爸的. -I like the green skirt .我喜欢这条绿色的短裙. - Me too. 我也是. -What colour are they? 它们是什么颜色的?-White. 白色的. -Is that your T-shirt ? 那是你的T恤衫吗? -Yes ,it is./ No ,it isnt .是的,它是./不,它不是. -Where are my new socks ? 我的新袜子在哪? -They are on the table .他们在桌子上. 【跟踪练习】连词成句. 1、dress, my, is, where (?) 2、this, jacket, is, whose (?) 3、green, brothers, T-shirt, my, is, baby (.) 4、colour, is, her, dress, new, what (?) 语法专项 1、 对应词:put on take off whiteblack thesethose 2、特殊疑问词What colour ?什么颜色?用来问物体的颜色,回答时一定要有表示颜色的词语. 如: What colour is your bag? Its blue. 3、Who 和Whose的区别: 1) Who谁.用来问人是谁. 如: Who is that girl? 那个女孩是谁?She is my sister.她是我的姐姐. Who is that tall man?那个高个子男人是谁?He is my father.他是我的爸爸. 2) Whose 谁的. 用来询问物品是谁的.在回答Whose引领的问题时,如果答案有人名,要在人名的后面加 s, 其中的s 表示“某人的”. 如:Whose shirt is this? 这是谁的衬衣? Its Mikes . 它是mike的. 3、Whose bike is blue? 谁的书包是蓝色的? My bag is blue. 我的书包是蓝色的. 4、have has (第三人称单数) She has/ He has/ It has/ Sarah has/ My father has 5、pants , socks , shoes , shorts , jeans 这些单词都是成双成对出现的,所以在句子中一般都是复数形式.如:These are my shoes. 这是我的鞋子. Those are your socks. 那是你的袜子. 6、 人称代词名词性物主代词 相对应: 我 I 我的 my 你you 你的 your 他 he 他的his 她she 她的 her 我们 we 我们的our 你们you 你们的 your 他们they 他们的 their 她们they她们的 their 人称代词一般在句中用作主语.物主代词一般后面加名词. 【跟踪练习】选择适当的答案. -Whose book is it? - . A. Its Mike. B. Its Mikes. - have a big classroom. classroom is clean. A. We/ We B. Our/ Our C. We/ Our - likes apples. There are many apples in bag. A. He/ her B. He/ his C. He/ he - is that man? -He is Mr. White. A. What B. Who C. Whose - is my

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