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文档简介
小学体育篮球说课稿 导语:打篮球持续时间长运动量大一般男生打会比女生打来得轻松因为男生体力和耐力都比较好下面由小编为您整理出的小学体育篮球说课稿内容一起来看看吧 我今天要说的是体育与健康(水平二)篮球运球和游戏障碍跑的教学内容下面我从说教学内容、教材分析、指导思想、教学目标、重点难点、教法学法、说场地器材、教学过程等九个方面来说说这一课的教学设想 一、教学内容:1、篮球运球2、游戏:障碍跑 二、教材分析: 篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容这个内容在小学体育课程中占的比重比较大篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点深受小学生的喜爱同时篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用而且在集体性的对抗过程中能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神 三、指导思想 本课坚持健康第一的指导思想、以促进学生发展、激发学生的学习兴趣、提高学生的合作学习能力、培养学生良好的锻炼习惯为主要目标通过设计生动活泼的教学氛围使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣 四、教学目标 1、运动目标:通过结合游戏让学生在玩中学会篮球运球动作积极投入课堂学习 2、认知目标:通过篮球的学习熟悉球性掌握手指分开掌心空出的运球手法 3、技能目标:通过本课学习80%以上的学生能正确掌握行原地运球的动作方法提高控制球的能力发展学生的灵敏、速度素质提高协调性及快速反应能力 4、情感目标:培养学生积极思考合作探究提高交往能力培养学生的爱国热情提高学生自信心 五、说重点难点 教学重点:运球:臂腕指用力手腕随着屈伸的方法 障碍跑:合理运用钻、跨、绕 教学难点:运球:手眼身三配合 障碍跑:技巧与速度 六、说教法学法 (一)、说教法 1、激发兴趣教学法:兴趣是最好的教师在课的导入阶段中首先向学生展示了现在学生最感兴趣、最熟悉的nba、cba的篮球明星激发学生的学习兴趣而且也让学生明白成为篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的其次引入了篮球操的练习引导学生去感受篮球给他们带来的欢乐通过篮球操来让学生感受这节课的与众不同使用这样的教学方法目的在于能集中学生的注意力;营造良好宽松的课堂氛围 2、探究学习法:新课程标准一直提倡教师要在教学过程中引导学生进行探究性学习变要我学为我要学.所以在本次课中我采用了探究学习法让学生在探究创新的过程中开动脑筋寻找最佳的学习方法培养学生分析问题解决问题的能力 3、对比练习法:由于学生之间的个体差异每个人掌握的技术情况也不同所以通过不同水平学生的展示、对比能够使学生更深刻的了解技术掌握技术 4、游戏竞赛法:游戏比赛是体育教学中运用较多的教学方法它能够提高学生的学习兴趣激发学生的好胜心理调节课堂的教学气氛充分发挥学生的思维能力和合作精神 (二)、说学法 1、体验学习法:亲身体验是掌握技术的最好途径通过自己的练习能使我们更好的掌握技术所以在授课的过程中通过设疑来引导学生自主练习使学生更好掌握技术解决技术难点 2、小组合作法:由于小学阶段的学生个体意识比较强集体的观念则比较薄弱为了培养学生的集体意识在本次课中通过小组合作来了解集体的作用并通过小组成员的合作过程品尝成功的快乐 3、创新展示法:小孩子的想象力丰富有时候能想到我们成人想不到的学习方法所以在教学过程中引导学生采用不同的练习方法来加深对技术的了解并在了解技术的基础上进行技能展示在展示的过程中找到最适合自己的学习方法 4、评价应用法:新课程标准提倡的评价不只是包括教师对学生的评价也包括了学生之间的评价和自我评价这个评价过程能够提高学生对技能动作的掌握并且能培养学生的自信心和评价能力于是在课的高潮部分我利用拍球比多的游戏使学生将运球技术充分的应用提高学生的学习积极性加深拍球技术的掌握 七、说场地器材: 篮球场、半径510米的圆、小篮球人手一个、 跨栏架4个、呼拉圈8个、小垫子8个 八、说教学程序 环节一:游戏开课激发兴趣 师生问好宣布本课内容安排见习生接着在音乐运动员进行曲伴奏下学生在教师带领慢跑成圆形教师在中心学生队列为圆形站队做准备活动以游戏(代换口令)代替以跑从而提高学生的运动兴趣 环节二:自由玩球活跃热身 音乐节奏随教师一起做篮球韵律操留出一点时间让学生自由耍球教师及时肯定学生的成就并加以引导以激发和保持学生继续学习的兴趣 环节三:师生互动阶段 这一部分是课的主体部分是解决教学重点、难点的关键应发挥学生的主体地位给学生充分的学习空间积极启发学生进行思维进行创新这个环节我主要采用以下几个步骤: 1)、设疑导入:这个环节我通过设疑:如何才能将篮球拍得又多又好?引导学生带着问题进行练习在练习的过程中找到问题的答案这样既提高了学生的学习兴趣又拓展了学生的思维能力 2)、练习创新:在学生找到解决问题的方法之后充分发挥学生的主体作用给学生自由的学习空间师生间互动学习让学生在练习中大胆创新发现更多的练习方法 3)、展示评价:由于学生的表现欲强在尝试练习后我给学生提供了一个自我表现的舞台让学生充分展示创新的成果同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价从而使学生更积极的进行练习 4)、教师巡回辅导并请学生展示引导学生分析评价容易犯的错误解决问题 环节四:游戏应用阶段 竞赛性的游戏不但可以使学生获得胜利的喜悦和愉快的心情也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神提高学生的社会适应能力所以这个阶段我主要安排了过规定障碍物(钻栏架、拍球、跨呼拉圈、绕转折点)和过自设障碍物两个环节通过这两个环节培养学生的团队精神体现出合作性学习
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