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文档简介

幼儿园中班有趣的转动说课稿 一、设计意图 在这次优质课评比中我抽到的题目是物体的转动因为这个课中班已上过再加上自己的教学水平的限制对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣因此我降低了难度在制订活动目标时浅些选择了中班进行教学转动这个现象在日常生活中比较常见也给我们生活带来了很大的便利纲要中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望幼儿是学习的主体作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣激发他们的探究欲望并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力 二、活动目标、重难点 1、在操作活动中让幼儿获得物体转动的感性经验培养幼儿对科学活动的兴趣 2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验 3、体验物体转动的乐趣初步感受现代科技给人们带来的方便 这是一堂科学课主要培养幼儿对科学活动感兴趣其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索设计了课件让幼儿能直观的欣赏这样可以加深幼儿的印象因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验而作为难点是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理 三、活动准备： 制作多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等 四、教法和学法 针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、操作法、启发联想法等教学方法在科学教育活动中他们是主动的探索者研究者和发明者而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者在幼儿探索的过程中要放手让他们通过亲生经历并带着问题去进行实际操作这样他们才能真正体验到成功的乐趣 五、活动过程： （一）我首先设计情节来引出转动并揭示课题： 1、老师想喝水了谁能帮我把瓶盖打开刚才你是怎样把盖子打开的 2、教师再次演示几样能转动的物体（伞、钟、按摩器）让幼儿找找他们的共同点在让幼儿找的同时引出“转动” （二）设计第二个环节是让幼儿通过操作法直接感性地获得经验但是在操作前我提了几个要求让幼儿带着问题去操作培养幼儿边操作边思考问题的习惯我设计的题问是： （1）些东西能够转动 （2）它们又是怎样转动的 在给幼儿分组探索、操作时教师适时介入观察引导 等幼儿操作完后进行交流请部分幼儿上来说说你是玩的把幼儿的玩法呈现出来初步让幼儿了解转动原理 最后教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动但考虑到小班幼儿对转动轴不是很理解于是我再次演示伞的转动让幼儿找找转动轴在里以加深印象 最后教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动但考虑到小班幼儿对转动轴不是很理解于是我再次演示伞的转动让幼儿找找转动轴在里以加深印象 （三）讨论转动带给我们的好处首先我先对幼儿进行提问让他们找找生活中有些转动的现象引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等然
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