七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国导学案 新人教版.doc_第1页
七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国导学案 新人教版.doc_第2页
七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国导学案 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第9课秦统一中国【学习目标】1.掌握秦王嬴政统一六国的史实。2.掌握秦始皇建立中央集权制度的内容及巩固统一的措施。3.掌握秦王嬴政统一六国的重要意义。【学习重点】中央集权制度的内容及巩固统一的措施【学习难点】中央集权制度的内容及巩固统一的措施【课前预习】1.秦始皇为开发岭南地区，促进中原与岭南地区的经济文化交流，兴修了()A大运河 B万里长城 C灵渠 D白渠2.秦朝长城的东西起止是()A辽东、临洮 B鸭绿江、嘉峪关 C山海关、嘉峪关 D山海关、临洮3.“皇帝”的称呼最早出现在()A夏朝 B商朝 C西周 D秦朝4.“六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅邪石刻中的一段文字。这段文字表达的信息是()A统一度量衡 B统一思想 C统一文字 D统一六国【展示交流】小组讨论、交流、展示，各组互评，教师点拨。【互学探究】1.为了巩固统治，秦始皇采取了哪些措施？这些措施具有哪些作用？2.秦朝对地方的统治与西周时期有什么不同？3.秦朝疆域的四至点是哪里？（自己动手画一个示意图）4.试分析秦统一全国的原因及其历史意义。5.“统一货币、文字、度量衡有什么作用或影响呢？”6.在你的心目中，秦始皇是怎样的一个人？【展示交流】小组讨论、交流、展示，各组互评，教师点拨。【课堂小结】【课堂练习】1.你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩（ ）A.嬴政 B.李世民 C.拓跋宏 D.武则天2、战国末期，使东方六国再也无力抵挡秦国强大攻势的战役是（ ）A城濮之战 B桂陵之战 C马陵之战 D长平之战3、山东泰山、峄山、琅琊台等地都有秦始皇巡行天下时的碑刻遗存，这些石碑上的文字应该是（ ）A甲骨文 B金文 C小篆 D楷书4.如果一位游客要去我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的都城去参观，请你告诉他应该去的城市是（ ）A西安 B.南京C.咸阳D.洛阳5秦始皇统一中国的时间是（ ）A公元前230年 B公元前220年C公元前221年 D公元前202年6下列不属于秦朝中央政府官职的是（ ）A丞相B太尉C御史大夫D郡守4秦朝在地方上实行的制度是（ ）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论