八年级语文下册 叫三声夸克教案 苏教版.doc

叫三声夸克教案 主备人： 备课时间： 上课时间： 课型：新授 总课时：教学目的： 1、了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神，激发观察和了 解大自然奥秘的兴趣。 2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。 3、学习说明文的一些基本写作技巧。教学重难点： 1、通过阅读感知科学家敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。 2、学习说明方法，了解多层次复杂分类。课时安排：一课时教学过程： 一、导入新课 1、先板书“夸克”二字，提问：如不看课文，你知道它是什么吗？再完全出示课题。 2、根据语系，对课文标题进行解释。 3、提问课文为什么不换成别的，如：“关于物质的基本结构”、“介绍一种超微粒子”、“微观世界的奥秘”等。二、感知课文 1、讨论“夸克”应当在“盒式结构图”中的哪一个“盒子”里？ 2、第一个盒子和第二个盒子应当填入什么？依据是什么？ 3、三个盒子的研究。阅读找到关键句子和关键词句，理清盒式结构的顺序 ：原子 原子核强子夸克 。 4、借助有关挂图和事物模型以证实前面顺序是否正确。 5、研究文章开头（第12段）和结尾（第2226段）与中间主体部分的关系。 6、分析讨论：课文是以什么顺序安排组织材料的？ 三、研读课文 1、学生提出疑问。 2、教师提出研究问题。 （1）作者除了向青少年介绍物理学知识外，还有没有别的意图？文中有没有透露出这个意思？ （2）小组交流讨论：“盒子”这个比喻在说明内容和结构两方面的作用。 （交流总结：内容方面，文章开头从一个礼品盒的比喻入题，使读者对文章内容的理解更为轻松容易。结构方面，以此为依托来安排，开头由此入题，中间以此为过渡，结尾紧扣它收笔，穿针引线，使文章层次分明，结构严谨。） （3）分析讨论：科学家是如何一步一步认识夸克的？这中间的过程反映了科学家研究的什么精神？用文中具体的字、词、句回答。 （教学提示：这一部分的教学，教师应引导学生走进课文，对课文进行有依据的分析，并且适时点拨，如： 1、“人们有点泄气了”：写出了科学家研究的艰辛。 2、五个“又”：表示科学家对夸克认识的逐步深入的过程。） （交流总结：揭示了科学研究、科学探索应该具备的敢于怀疑、敢于创新、大胆想象、锲而不舍的科学精神。） （4）你对本文在表达上比较满意或感兴趣的有那些？ 四、布置作业1、根据课文内容，写篇题为夸克自述的说明文。2搜集有关材料，谈谈语文课中培养想象力的话题。 板书设计：教学反思：命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号 16（1） 修改病句 下面语段中画线的句子有三处表达有误，请把它找出来，并加以改正。 目前，研制出抑制冠状病毒的有效疫苗还需要相当长的时间，在还没有特效药物的情况下，就要求我们发扬和衷共济这一中华民族长期以来的传统美德，激发广大生物、医药研究人员的积极性，群策群力，尽早研制出便捷的检测方法，开发出一整套检测系统，以遏制“非典”疫情的蔓延。 第 处：修改意见： 第 处：修改意见： 第 处：修改意见： (二) 阅读理解 两个邮递员 王安忆 再早的时候，我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切。每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就总是说：“你慢慢的好了，不要紧的。”在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信。我出了新书，便按了信封上投递员的名字签了名送给他，我觉得，假如他喜欢我的书，我会很高兴。他接过书便欣喜而温文地道谢。有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼腆地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。只在万不得已时，他才对我说话：“王安忆，你的挂号我交给你家邻居了。”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似地骑车走了。 后来，他不再来了，接替他的是一个健壮的小伙子，帽沿压在眼睛上，英俊的脸上发出一些青春痘。人们见了他就问道：“那个小孩怎么不来了?”他说：“对了，他不来了。”人们便惋惜地说：“那孩子多么好啊！”毫不掩饰对那男孩的怀念，却也并没怎么使他难堪。他总是每日两班按时来送信，有时候会把一叠信交给某个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。如那人稍有难色，他就说：“帮帮忙啊！”有挂号和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道：“我这样叫，难道你还听不见吗？”有一回，我盖了图章，他将挂号递给我时问道：“你是王安忆？”“是的。”我说。“那你是政协委员啦？”他很激动似地嚷，然后又正色道：“那你对我们的工作提提意见？”过后，在马路上或弄堂里遇到他，他就会大老远地喊道：“政协委员，今天有你的信，放在你的信箱里了。”或是：“政协委员，今天没有你的信。”还有些时候，则说：“政协委员，上班去啊！”我被他喊得十分难堪，要制止他，他却已一溜烟地快乐地骑远了。有一次，他在递交了挂号信件时又一次要我给他的工作提意见，我就夸了他一句，不料他立即兴奋地说道：“那你给我写一篇报道。”他的很黑的眼睛在帽沿下闪着亮光，令人很不忍心拒绝他，可是却从心底里觉得这报道写起来有些困难。现在，我们这里的邮递员又换了一个白净的圆脸的女孩，说话很害羞，工作也负责，我问她：“新来的？”她小声说：“已经来了两个月了。”我不由得想：她是多么年轻啊！没有人问她那样的问题：“那男孩怎么不来了？”而此时我却想起了那第二个邮递员，遵他嘱咐写了这篇东西。希望他喜欢。1. 阅读本文，概述第一个邮递员的工作态度。（3分）_2. 当第二个邮递员让作者为他写一篇