2019年一年级下册会写生字的组词积累.doc

2019年一年级下册会写生字的组词积累万（百万）（万一)（万里无云）丁（丁冬）（人丁) 冬（冬天）（冬瓜）（冬日）百（百年)（百万）齐（齐心）（看齐）（齐心合力）1课柳树醒了说（说话）（说书）（小说）话（电话）朋（朋友）友（友人)春（春天）（春风）（春雨)高（高大）（高山）（高手）（高见) 2课春雨的色彩你（你们)们 (他们)红（红花）（火红）（红日）（红红火火） 绿 (绿叶)（绿草）花（开花）（花草）（火花） 草（小草)(草书) 3课邓小平爷爷植树爷（爷爷）（大爷）（少爷)节（节日）（节目）（春节）（节电）（节水）（小节） 岁（岁月）（年岁）（万岁）亲（亲人）（亲友）（亲生）（亲手）（亲自）的（目的）行（行人）（行走）（行车）（不行）（出行）（飞行）4课古诗两首古（古文）（古书）（古人）（古今）声（大声）（雨声）（风声)（高声）多（多少）（多年）（多心）（多云）处 (处长) (长处)（处处）知（无知）（知己）（知心）（知了）（知足）忙（忙活)（忙来忙去）识字2洗（洗手）（洗头） 认（公认）（认生）（认头）（认知）真（认真）（天真）（真正）（真心） 扫（打扫)（扫地）父（父亲）（父子）（父母）母（母亲）（母子)（水母）（声母）5课看电视爸（爸爸） 全（齐全）（完全）（万全）关（关心）（关门）（开关）（关节） 写（书写）（写生）（写字）（写真）完（完全）（完工）（完好） 家（大家）（家长）（回家）（家书）（家人）（全家）6课胖乎乎的小手看（看见）（看书） 着（着火） 画（画画）（画家）（书画）笑（笑话）（笑声）（说笑）（大笑） 兴（高兴）（兴会）（扫兴) 会（开会）（大会）（会见） 7课棉鞋里的阳光妈（妈妈）（大妈）奶（奶奶）（牛奶）（奶牛）（奶妈）（奶水） 午（中午）（上午）（下午） 合（百合）（会合）（齐心合力）放（放手）（开放）（放花）（放大）（放声）（放生）（放心）（放风）（放飞）（百花齐放）收（收看）（收心）（收入）（收回）（回收）8课月亮的心愿女（儿女）（子女）（女生）(母女)（女人) 太（太太）（太子）（太平)（太爷）气（生气）（天气）（力气）（小气）（风气）（节气）早（早上）（早日） 去（出去）（回去）（去年）亮（月亮）（明亮） 识字3和（和气）（和平）（说和）（心平气和）语（语文）（话语）（母语）（语气）（古语）（手语) 千（千万）（千古）（千山万水） 李（李子）（行李）秀（秀气）（山清水秀）香（香气）（香火）（香水）（香瓜）（鸟语花香）9课两只鸟蛋听（听写）（听见）（收听）（听话）（听说）（听力） 唱（说唱）（合唱）（齐唱）连（连忙）（连声）（连日）（连长） 远（远处）（远方）（远见）（远古）（远亲）（远大）（长远)（高远）（远走高飞）定（一定）（定向）（认定）向（方向）（风向)（去向）10课松树和松果以（以后）（以来） 后（后来）（后天）（日后）（后果）（后人)（太后） 更（更加）（更好）主（主人）（主意）（主力）（主语）（主见） 意（意见）（意向）（心意）（意气）（全心全意）总（总和） 11课美丽的小路先（先生）（先天）（先人后己）干（干洗）（干花）（干草）（干果）赶（赶来）（赶忙）（赶走）（赶车）（赶早）起（一起）（起来) (起先)（起飞）（早起）明（明天）（明年）（明亮）（明白）（文明）（说明）（声明）（高明）（明处）净（干净）（明净）（净水）12课失物招领同（同意）（同心）（一同）(认同)（同行）（合同）工（工人）（工业）（完工）（收工）（开工）（工厂）专（专心）（专家）（专长）（专业）（专门）（专用）（专一）（专车） 才（才干）（才子）（人才）（天才)（秀才）级（年级）（上级）（下级）（高级）（升级）队（队长）(中队)（连队）识字4蚂（蚂蚁）蚁（蚂蚁）前（前方）（前门）（前天）（以前）（向前）（先前）空（天空）（真空）（太空）（空气）（空心）（高空）（空话）房（房子）（书房）（平房）（房东） 网（鱼网）（电网）（上网）13课古诗两首诗（诗人）（古诗） 林（山林）（林木）童（儿童）（童年）（童心）（童话）（童声）黄（黄瓜）（黄土）（黄牛）（黄叶）（黄花）闭（关闭）（闭合）（闭目）（闭口）（闭会） 立（立正）（起立）（立春）（立定）（立冬）（自立）14课荷叶圆圆是（不是）（总是）（一无是处）朵（花朵）（云朵）（耳朵）美（秀美）（美好）（完美）我（我们）（自我）叶（绿叶）（叶子）（红叶）（叶片） 机（飞机）（手机）（机会）（机关）（生机）（耳机） 15课夏夜多美她（她们）他（他们）（他人）（他日）送（送行) (送去)（送花）过（过年）（过节）（过关）（过后）（过来）（过去）时（同时）（过时）（小时）（时空）（时兴）（时机）（平时）（定时) 让（出让）（让开）16课要下雨了吗（是吗）（行吗）吧（好吧）（网吧）虫（虫子）（长虫） 往（来往）（过往）（向往）（往后）（以往)（往年）（来来往往）（古往今来）得（得意）（得力）（得空）很（很多）（很高）（很远）17课小壁虎借尾巴河（小河）（河水）（黄河）（河马）（山河）（过河）姐（姐姐）（大姐）（小姐）借（借书）（借口）（借光）（借用）呢（人呢）呀（是呀）哪（哪里）（哪个）识字谁（是谁）（谁呀）怕（生怕）（不怕）（哪怕）跟（跟头）（跟前）凉（冰凉）（凉水）（凉风）（凉气）（着凉）量（力量）（总量）（少量）（气量）（定量）最（最后）（最近）（最高）（最大）18课四个太阳园（果园）（公园）（花园）（园丁）（园林） 因（因为）（因果）（起因）为（以为）（行为）（认为)脸（洗脸）（笑脸）（脸红）（门脸）阳（阳光）（太阳）光（光明）（亮光）（风光）（月光）（日光）（时光）19课乌鸦喝水可（可是）（可以）（认可）（可见）（可口）（可气）（可笑)（可怕）石（石头）（山石）（石子）（石级）办（办法）（办公）法（加法）（方法）（书法）（合法）（看法）（说法）（法网）（法定） 找（找人）（找齐）（找平）许（也许）（许多）（许可）（少许）20课司马光别（送别）（别人）（别处）（级别）（个别）到（到处）（到头）（到来）（得到）（找到）那（那里）（那头）（那个）都（都是）（都行）吓（吓人）叫（叫声）（大叫）（叫门）21课称象再（再见）（再会）（再三）（再生）象（大象）（气象）（象牙）像（好像）（画像）做（做工）（做人）（做主）（做法）（叫做）点（重点）（起点）（早点）（雨点）（点心）（点头)（点火）（点子）（点明）照（照看）（照明）（照片）（关照）（照亮）识字6沙（沙子）（沙石）（沙土）（风沙）海（大海）（海关）（海风）（海草）（火海）（海鱼）（海水）（海量）（人山人海）桥（过桥）（石桥）（木桥）（桥头）（小桥）竹（竹子）（竹叶）（竹林）（文竹）（空竹）军（军队）（军人）（海军）（空军）（军火）（红军）（千军万马）苗（禾苗）（火苗）22课吃水不忘挖井人井（井口）（水井）（井台）乡（家乡）（同乡）（他乡）（乡村）（乡亲）（乡音）面（见面）（会面）（脸面）（正面）（里面）（画面）（水面）（平面）（全面）（前面）（后面）（面向）（面目）忘（忘我）（忘记）想（想法）（想象）（想念）念（念书）（念头）（念念不忘）23课王二小王（大王）（王子）（王后）（王法）从（从前）（从军）（从来）（从头）（从小）（自从）（听从）（跟从）边（前边）（后边）（左边）（右边）（边远）（边关）（花边）（海边）（里边）这（这边）（这里）进（前进）（进去）（进来）（进入）（先进）（后进）（进行）（跟进）道（知道）（公道）（过道）（走道）（道别）24课画家乡贝（宝贝）原（原来）（原因）（原先）（平原）（高原）（草原）男（男人）（男生）（男士）爱（友爱）（亲爱）（关爱）（母爱）（可爱）（爱心）虾（鱼虾）（虾米）（虾皮）跑（跑道）（长跑）25课快乐的节日吹（吹风）（吹牛）（吹气）地（地方）（园地）（原地）（土地）（草地）（地点）（大地）（地道）（天地）（田地）（地面）（地主）（扫地）（工地）快（赶快）（快点）（飞快）（快车）（快走）（快来）（凉快）乐（快乐）（乐园）（欢乐）（乐意）老（老人）（老年）（老家）（古老）（老乡）（老爷）师（老师）（师长）（师生）识字短（短处）（短语）（短文）（短跑）（短小）对（对面）（对手）（对唱）（对方）（对话）（对照）（面对）（对立）冷（冷气）（冷风）（冷水）（冷笑）（冰冷）淡（冷淡）（淡水）（平淡）（淡忘）热（热爱）（火热）（热水）（热气）（热心）（热量）（亲热）情（热情）（亲情）（心情）（亲情）（情意）（无情）（情面）（情节）（友情）（说情）（知情）26课小白兔和小灰兔拉（拉开）（拉车）（拉手）（拉花）（拉面）把（车把）（把手）（把门）（把关）（扫把）给（送给）（让给）活（生活）（活力）（干活）（快活）种（种花）（种地）（种田）吃（吃力）（吃香）（口吃）（吃奶）27课两只小狮子练（老练）（练队）（苦练）（拉练）习（练习）（自习）（习气）苦（吃苦）（苦水）（苦头）（苦笑）（苦力）（苦心）（叫苦）学（学习）（学生）（同学）（放学）（学风）（学业）非（是非）（非法）（非同小可）常（非常）（平常）（往常）（时常）（日常）（常年）（照常）（常来常往）28课小伙伴问（问话）（过问）（学问）间（时间）（空间）（房间）（中间）（车间）（人间）（午间）伙（大伙）（合伙）（同伙）（入伙）（家伙）伴（伙伴）（伴唱）（同伴）共（共同）（总共）（公共）（一共）汽（汽车）（汽水）29课手捧空花盆的孩子分（春分）（总分）（分别）（分开）（分手）（分明）（分工）（分家）（分量）（过分）要（主要）（要点）（快要）没（没用）（没完没了）位（方位）（个位）（让位）（地位）（进位）（学位）孩（孩子）（男孩）（女孩）（小孩）选（选手）（选出）（入选）（选定）（海选）识字8北（北方）（北风）（北边）（北面）（东北）（西北）南（南方）（南风）（南面）（南边）（南瓜）（东南）（西南）（海南）江（江河）（长江）（江水）（江面）（江南）（江山）湖（江湖）（西湖）（太湖）（湖水）（湖南）（湖北）秋（秋天）（秋风）（秋雨）（秋叶）（秋千）（秋收）（秋分）（秋季）（春去秋来）30课棉花姑娘只（只是）（只要）星（星星）（星空）（明星）（火星）（行星）雪（雪花）（雪白）（雪地）（雪人）（大雪）（扫雪）帮（帮忙）（帮手）（帮工）请（请问）就（就是）（就业）（高就）31课地球爷爷的手球（地球）（星球）（足球）（雪球）（网球）（皮球）玩（玩笑）跳（跳高）（跳远）（跳水）（起跳）（心跳）（跳级）（跑跳）桃（桃花）（桃红）（桃子）（桃李）树（桃树）（树木）（树叶）（绿树）（树立）（树林）刚（刚才）（刚刚）（刚正）32课兰兰过桥兰（兰花）（兰草）各（各位）（各自）（各个）（各种）（各就各位）坐（请坐）（坐车）（坐下）座（座位）（让座）（入座）（星座）带（带头）（海带）（带走）（带鱼）（皮带）（地带）（热带）急（急忙）（着急）（心急）33课火车的故事名（名字）（名声）（名气）（名人）（名片）（出名）（点名）发（沙发）（发明）（发生）（发火）（发动）（发放）（分发）（发行）（发起）（发光）（发热）（发问）（出发）（头发）成（成果）（成名）（成年）（成为）（成就）（成长）（成立）（完成）（收成）（成心）（成语）（成全）（成千上万）晚（晚上）（晚间）（早晚）（晚秋）（晚会）（晚点）（晚年）动（动力）（动心）（动手）（动听）（动机）（动画）（别动）（活动）（跳动）（电动）（行动）（带动）（主动）（动用）新（新年）（新春）（新生）（新书）34课小蝌蚪找妈妈有（只有）（没有）（有时）（有意）（有关）（有请）（有心）（有名）在（在意）（正在）（在位）（在家）什（什么）么（什么）（多么）（这么）（那么）（要么）变（变天）（变成）（变动）（变化）（变脸）（百变）条（苗条）（面条）（收条）（井井有条）注：仅供参考附送：2019年一年级下册位置单元分析及教学建议主备人：郑 丹（新塘小学） 审稿人：钟银鹰（新塘小学） 一、本单元知识框架 上、下前、后左、右位置位置（综合运用）列行二、本单元学习内容的前后联系本单元的学习内容1、认识上下、前后、左右 2、根据行、列确定物体的位置后续学习的相关内容1、三年级下册认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向；简单的路线图（八个方向）2、 四年级下册描述位置和确定位置三、本单元教学目标1、通过直观演示和动手操作，认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义，初步感受它们的相对性。2、会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。3、能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。四、单元知识点列表编号知识点内容121-01上、下第1页121-02前、后第2页121-03左、右第3页例1，第4页例2121-04根据行、列确定物体的位置第5页五、各知识点的教学建议知识点121-01 上、下教学建议1、注意根据学生认识空间方位的特点安排教学。 一般学生在6岁时就能完全正确地辨别“上、下”，因此，对于“上、下”，可以尽量放手让学生独立辨别。2、在教学物体的上下位置关系时，可分为“两两比”和“三者比”。（1）两两比。在位置关系不变时，对于两个物体来说，上下位置关系是绝对的，学生比较容易判断。（2）三者比。对于三个物体，由于参照物不同，上下位置关系也会不同。要求学生先说出参照物，再进行判断。3、让学生判别两个物体的上下位置关系，还可以选择不同的参照物或改变物体的位置，使学生感受上下方位的相对性。评价要点在具体情境下，能正确辨别“上、下”。评价样例A级（易）：1、教材第2页的做一做第1题2、教材第1页的练习B级（中）：3、帮小动物找家（连一连）。 我住在3楼 我住在 的楼下 我住在 的楼上 我住在 的楼下知识点121-02 前、后教学建议1、注意根据学生认识空间方位的特点安排教学。一般学生在6岁时就能完全正确地辨别“前、后”，因此，对于“前、后”，可以尽量放手让学生独立辨别。2、合理利用教学资源。（1）排队上车图。有两个人比，三个人比。比较关系同上、下。排队可以根据脸的朝向判断前后。要求学生明确：前后的标准一般是面对的方向是前，背对的方向是后，而且参照物改变了，前后也可以转换。（2）站牌图。比较关系也同上、下，站牌中各站前后的判断要难一些，离终点或目标物越近的是前面的。3、学生错例。15后面的三个数是 （ ）、（ ）、（ ），在学生心中，一排数，如：11、12、13、14，容易理解成左边是后，右边是前，所以，填成14、13、12。数学中数的前后要这样理解：一个数前面的数要比它小，后面的数要比它大。评价要点在具体情境下，能正确辨别“前、后”。评价样例A级（易）1、教材第2页的做一做第2题2、 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5前面的一个数是（ ）。8后面的一个数是（ ）。0和2之间的数是（ ）。9前面的一个数是（ ）。B级（中）：3、看图填一填，说一说。地铁一号线站名 火 体 体 杨 东 烈 农 车 育 育 基 山 士 讲 东 中 东 口 陵 所 站 心 园（1）体育东前（上）一个站是（ ）。（2）烈士陵园后（下）一个站是（ ）。（3）想一想，还可以怎么说？我前面有2位同学，后面有3位同学。4、说一说。其他的小朋友可以怎样说？知识点121-03 左、右教学建议1、建立左、右标准。经心理学家验证，在左、右分化中起绝对优势作用的是活动着的手（优势手），即右手。因此教材例1，通过让学生模仿教师举右手，观察自己的左、右手，再让学生说明左、右两只手的习惯性分工，将左、右与自己的左、右手对应起来，以此建立左、右的标准。教科书第4页“做一做”第1题，通过让学生摸左、右耳，拍左、右肩，抬左、右脚，感知身体的左右。“做一做”第2题，通过学生的实际活动，说一说自己前、后、左、右的同学是谁，进一步把握左右。2、体会左、右的相对性。左右的相对性比较难理解，教材主要是通过一些活动和游戏（如握握手，听反话等）来帮助学生辨别。如在握手活动时，可以先观察自己的左（或右）和对面同学的左（或右），然后真正站到对面同学的位置上验证一下，看两人的左（或右）是否一致。以后则可以让学生通过想象自己转到对面同学的位置，来判断该同学的左右。3、左、右在生活中的应用。教学时，教师可以结合教科书第6页在“生活中的数学”的事例或让学生自己举出一些事例，让学生一方面在实际生活中体会左、右，另一方面从小养成遵守交通规则的好习惯。同时了解一些生活常识，如过马路要先看看左边，再瞧瞧右边。4、正确地区分“左、右”仍是学生学习的一