师师德师风演讲稿范文5篇.doc

师师德师风演讲稿范文5篇 教师师德师风演讲稿 各位领导、各位老师： 大家好！ 我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师教师是人类灵魂的工程师教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润他们只求付出不求回报说无私吧太老套了用他们自己的话说就是对得起自己的良心这是一种精神支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识才能对自己提出更高要求 做学生最喜欢的老师上学生最喜欢的课是每个教师都追求的目标也是我所追求的目标“十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅在教学中我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师那么如何成为学生最喜欢的老师呢 我觉得首先一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生靠的就是他的人格魅力教师对学生有潜移默化的影响第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的不是已投入了千百年劳动的现成的大厦而是促使他去做砌砖的工作同他一起建造大厦教他建筑”大到世界观、人生观小到一举手一投足都渗透在整个教育过程中如果我们能以自己的人格品质吸引学生令学生钦佩那么我们的教育就已经向成功迈进了一大步平时遇到有的同学不舒服我会把他叫到跟前耐心询问；有时遇到同学值日不认真我会拿起笤帚和他们一起扫；有的同学进步了我会送上一句鼓励的话语；还有捡起学生掉在地上的铅笔扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教育无小事事事都育人我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上 其次是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生教师的爱如同阳光普照大地如同雨露滋润万物但是爱并不意味着迁就放松而是严而有爱爱而从严只要充满爱学生们一定会喜欢我班有一位调皮注意力不集中学习差的学生好几次上课时我提问他他都回答不上我提的问题为此我没少发火但着急教训是没有效果的有一次我把他叫到跟前顺手拿过一个凳子让他坐下亲切地和他说起了家常话随即说道你将来最想做什么他轻声的说了声不知道我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧根据他现在的学习成绩所能达到的学历我和他一起思考我们说了七个工作针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析当然更多的是坏的方面慢慢地我发现他的眼神开始变得坚定最后我对他说：你是一个有希望的孩子这也是我今天对你说这些话的原因我希望你继续努力别再消沉临走时他把凳子轻轻地放在桌子下面还说了一声“谢谢老师”在以后的几天里我发现他的学习、纪律都有了很大的进步我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何最大的愿望是受老师的关心和喜爱当我们面对学生时尤其是那些似乎充満缺点的学生时如果能尽量发现他们的优点然后真诚地慷慨地去赞赏他们就会激发他们内心深处的希望和信心鼓励他们奋发向上我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点用显微镜来观查学生的“闪光点”尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步 再次作为一名教师应具有很高的业务素质渊博的专业知识是对教师的基本要求教师还应该是一位心理学专家及时了解学生的心态苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么首先意味着他是这样的人：他热爱孩子感到跟孩子交往是一种乐趣相信每一个孩子都能成为一个好人善于跟他们交朋友关心孩子的快乐与悲伤了解孩子的心灵时刻都不忘自己也曾是个孩子”这样才能赢得学生的信任与尊敬 教育是一种润物无声的渐染不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展不是一架架考试机器的制造教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生对学生的发展起着非常大的作用一个教师只有当他受到学生喜爱时才能真正实现自己的最大价值 教师师德师风演讲稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好我演讲的题目是爱心铸师魂 苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童“选择了教育这个行业走上三尺讲台我为我的选择无怨无悔三尺讲台是教师为之奉献的主阵地站在讲台上我深感无限的荣耀因而我意气风发克尽职守；站在这讲台上我时刻觉得责任重大为此我刻苦探索无怨无悔；站在这讲台上面对渴求知识的双双眼睛我始终爱岗敬业无私奉献作为教师我们应该尊重学生的人格用我们发自内心的真挚的爱呵护他们幼小的心灵让每个孩子都沐浴到爱的阳光 一、特别的爱给特别的“你“(学生) 教师的工作“以学生为本以情为主“可以说教师的职业道德就是一个“爱“字“亲其师“而“信其道“就是学生对师爱的具体表现心理学证明：凡是教师给予期望受到尊重的学生他就会感到莫大的鼓舞从而积极的态度主动接受老师的教育反之将会引起强烈的反感甚至“破罐破摔“特别是一些学习上的后进生他们更需要老师的体贴和爱护所以我把特别的爱给特别的他们多一些宽容多一些期待从学习上、生活上、心理上等各方面去了解他们关心他们帮助他们积极寻觅他们身上的每一个闪光点怕一个小小的爱护一次书写认真的作业一次回答正确的课堂提问都能让他们分享到成功的体验找到自身的价值在成功的快乐中找回自尊自信重新点燃他们奋发向上的动力 有一个郭帅的学生性格孤僻作业经常不做上课打瞌睡考试几乎是白卷通过家访我了解到他的父母正在闹离婚他有时跟妈妈有时跟爸爸有时又住在姨家心灵的创伤使这个孩子过早地失去了同龄人的纯真我找他谈了几次话他总是以冷冷的眼神和沉默不语来和我对抗帮助他呢课堂上我让他多回答一些简单的问题只要能答上来就给予表扬鼓励课下每当看到他脏乎乎的手脸时我就不声不响地拉他到水管前给他洗干净渐渐地他就愿意和我接近了有一次班里大扫除他早早来到学校把教室的前后门擦得干干净净衣服都弄湿了于是在劳动总结会上我把他大大夸奖了一番并把他的事迹登上了黑板报从那以后他在班集体的活动中也活跃了起来学习成绩也明显提高期末考试居然考了六十七分在同学们热烈的掌声中我把进步奖的奖品郑重地发到他手上在我的指挥下同学们一起向他喊：“郭帅祝贺你“那一刻我终于看到久违的纯真的笑容又回到他脸上所有的辛苦付出都算不上什么了 二、你的信任就是你的期待 教师充满理解和信任的语言似一股股清泉滋润每位学生的心灵就会产生润物细无声的显著效果你的信任、你的期待它产生一种巨大的力量让学生的错误绽放美丽 我的班中有个叫鲁泽强的学生脑子很聪明却太调皮上课不专心听讲爱做小动作又爱招惹、欺负周围的同学曾多次调换座位弄的班上的同学都不愿意跟他坐同桌于是我决定发动全班同学来帮助他我想办法让别的老师把鲁泽强找去补课支走鲁泽强后我就把我的想法向全班同学讲了并请求得到他们的帮助老师请求学生学生自然“受宠若惊“当鲁泽强回到教室后我宣布要选四名安全检查员并且告诉大家这可是我们班的“维和警察“一定要选有能力、有责任的同学担任选举结果鲁泽强和班上几名优秀学生榜上有名在鲁泽强惊愕的眼神中我把他拉上了讲台用力握住他的手很郑重地对他说“鲁泽强祝贺你能当上这个光荣的“人民警察“同学们这么信任你老师心里真高兴相信你一定能当好这个警察的“说完又拍拍他的肩膀用夸张的语气说：“小伙子好好干吧“在全班的哄堂大笑中鲁泽强的眼中流露出了惊喜现在鲁泽强正在逐步克服身上的不足因为期末还要评“优秀警察“呢 三、让学生都成为“唯一“ 我们教育许多学生其中有很多是优秀的这些优秀孩子中的每一个都是我们眼中的“唯一“只有他们缺一个才会令我们“心痛“大家常听到这样的话：“唉真倒霉今年我们班又转走了一个好学生“我们在心中给“唯一“的定位是“成绩优秀的孩子“但是我们不能忘了对孩子的父母而言他们都是“唯一“的我们没有权利在他们读中学时就判定他们没出息是废铁一块然后是放任自流我们应该想到很多伟人的成长经历在他们小的时候甚至比我们的后进生更差劲啊莫让这样的孩子在我们眼前“消失“让我们像孩子的父母一样让所有的孩子成为我们眼中的“唯一“ 作为教师我们应拥有一把便于携带的“放大镜“随时随地地去发现学生的长处和优点我们会惊喜地看到每一个学生都有优秀的地方都有可爱之处作为教师要让他们经常受到鼓励品味成功的快乐“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量它可以促进儿童好好学习的愿望请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失缺少这种力量教育上的任何巧妙措施都是无济于事的“苏霍姆林斯基早就这样告诫我们 四、爱是心灵之约 古人云：“人之相交贵在交心“如果我们能放下老师的架子主动与学生做朋友很多问题就会更好地解决不过和学生谈心要有目的谈心前要掌握他们不同的实际情况明确谈什么怎样谈还要注意场合当着老师与同学的面谈很可能会给他们造成心理压力使他们不能完全向你敞开心扉对于不同性格的学生要采取不同的表达方式和语气谈心时态度要平和语言要亲切道理要讲透要让学生感受温暖这样你也许将收获一份感恩的心情和成功的喜悦 十年来的工作时间是我认识到：教育学生是一项长期而复杂的工作需要我们教育这以极大的爱心、耐心、诚心既要像春风化雨一般去融化他们心灵上的坚冰又要如同一把万能的金钥匙去点通他们心中的灵犀让我们用无私的爱打开他们心灵的窗口还给他们一个晴朗的天空因为我们的名字是光荣的人民教师 站在三尺讲台上举手投足都承载着教育的责任表达着理想的希翼祖国的花朵必须要有悉心的浇灌和辛勤的培育才会光彩绽放无限灿烂教育的责任要求我必须不断学习不断探索 用爱心打开心灵的窗口用行动表达对教育的热爱我工作着我辛苦着我幸福着我快乐着因为我是为祖国站讲台 教师师德师风演讲稿 教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会必先有良好的个人；要有良好的个人必先有良好的教育”我想同样可以推而广之那就是要有良好的教育必先有优秀的教师 有位古人告诉我们：师者传道、授业、解惑也作为一名教师我们教育学生的第一目的就是“传道”即教授做人的道理第二才是知识技能教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识对教师这一职业有崇高的责任感才能培养出优秀的学生才能对自己提出更高的要求十年树木百年树人踏上了三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路 俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性因此树立良好的师德形象是每一位教师都应遵循的原则师德高尚的老师会用自己的言行影响学生潜移默化地感染学生在传授知识的过程中教会学生如何做人；师德高尚的老师会不断更新教育观念教学中指导学生学习传授学生学习方法使学生受益匪浅；师德高尚的老师会时时处处默默耕耘无私奉献蜡烛一样无怨无悔我还很清楚地记得在上高三的时候我们的班主任老师患上了急性心肌炎当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候我们都劝她回家休息可她却说：“现在正是你们的关键时刻我不能放下你们不管等你们高考取得好成绩的时候老师的病自然就好了！”朴素的几句话让很多同学都掉下了眼泪这种春蚕吐丝蜡炬成灰的奉献精神不正是教师最伟大人格力量的体现 言传身教为人师表是师德师风的具体体现教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”使教师在学生心目中占有非常重要的位置在我们的周围或许会听到这样的事情某位老师政治观念不强课堂上不能把握分寸导致负面影响；有的人把主要精力放在“第二职业”上对本职工作得过且过敷衍了事；学生反映某些教师缺乏责任心备课不认真教学内容陈旧教学方法呆板；教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等虽然说这可能不是普遍现象但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期大学教师是学生健康成长过程中的关键因素孔子曰：其身正不令而行；其身不正虽令不从教师对政治的关心和了解对职业的热爱和投入对同事的团结和合作对学生的尊重和爱护对学术的严谨和进取对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风教师的形象直接关系到学生素质的培养学高为师身正为范只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力让学生佩服从而仿效学生才会“亲其师信其道” 教书育人是爱的事业关爱每一位学生是我们教师的责任教师的爱与众不同它是严与爱的有机体现是理智与热情的巧妙结合陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义有一天陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学就将其制止并责令其到校长室等陶先生了解了一下情况回到办公室见到那个男生已在等他陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的因为你比我按时来了”接着又掏出一块糖给男生“这也是奖励你的我不让你打人你立刻住手了说明你很尊重我”男生将信将疑地接过糖果陶先生又说：“据我了解你打同学是因为他欺负女同学说明你有正义感”陶先生拿出了第三块糖这时男生哭了：“校长我错了同学再不对我也不应该采取这种方式”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错再奖你一块我的糖分完了咱们的谈话也该结束了”通过这个小故事是不是可以得出这样一个道理某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由除了不会多角度思考问题缺少爱心不能说不是一个原因 我们说师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志也决定着学校的学风和校风学校发展以教师为本教师素质以师德为先 尊敬的各位老师让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任以良好的师德擎起教育的蓝天！ 教师师德师风演讲稿 尊敬的领导亲爱的老师: 大家好 今天很高兴能站在这里演讲各位老师打开记忆的大门你一定有过很多很多的梦想也许儿时的你梦想成为一名伟人长大后发现：那决不可能；于是你梦想成为伟人的爱人成家时才明白：只能成空；于是你义无反顾的走上三尺讲台下定决心：我一定要做伟人的老师！终于梦想成真！ 也许你有些无奈有些失落但是更应该感到快乐和幸运因为这是一份有关梦想的职业这是一份有关心灵的职业更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔面对一双双求知的眼睛我们总是一次次默默的告诉自己要努力要加油要成为深受学生欢迎的好老师我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵我们愿意做绿叶陪衬如果学生需要光明我们一定要做蜡烛燃烧自己可是真正的教学实践中也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候他会哀求：“老师请保持我的个性我愿意成为这样！”我们才明白做一个理想的老师是多么不易这需要知识和高于知识的智慧需要修养和高于修养的人格力量还需要方法和高于方法的能力我们不禁有些茫然有些紧张有些敬畏知道路漫漫其修远兮不知怎样来求索于是我们希望找到德才兼备的楷模来模仿找到真正的大师来定位其实停下脚步来看看身边的人才发现真正的老师真正的好老师不是遥不可及也才发现真正的圣贤不是在古书里不是在电视屏幕里而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜它就体现在我们的身边精彩就在我们的队伍里它可以是一种状态： 是张洁老师的雷厉风行； 是刘春玲老师的风风火火； 是张德朋老师的朝气蓬勃 它可以是一种行动： 是庞春梅老师在医院对学生的悉心呵护； 是崔小雪老师课下对学生的耐心倾听； 是刘万红老师对学生的浓厚深情 还可以是一种精神： 是汪校长的兢兢业业； 是汤校长的严肃认真； 是周主任的平易近人； 更是一种风格： 是黄洁老师的生动幽默； 是郭强老师的精益求精： 是赵翔老师的豪迈洒脱 更是马廷稳老师的儒雅从容 不只是他们在座的每一位都有着独特的魅力一个会心的微笑一句温存的问候一汪感动的泪水一次倾心的交流一番严厉的批评一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴没有惊天动地的豪言却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负却在收获着一季又一季的桃李芬芳这方神圣殿堂因为有你有大家而精彩纷呈这方土地因为有希望我们共同的希望而充满活力让我们一起努力携手共进共同演绎教师的风采！最后祝愿我们的学校越来越美好！祝大家都一切顺利！ 谢谢大家！ 教师师德师风演讲稿 尊敬的领导、老师们： 大家好 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的”教师就像那默默奉献的绿叶时时刻刻衬托着鲜花的娇艳 “师者所以传道、授业、解惑也”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识才能对自己提出更高要求“十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢我认为： 首先树立良好的师德形象教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现曾经有一名普普通