“因为”与“由于”的语义和语用比较.doc

“因为”与“由于”的语义和语用比较话支递管技术协作信息2仅话(7)总ii95i因为,i?句由于的语义和语用比较金英实摘萎:本文通过对例句的分析,比较了因为与由于在语义和语用方面的差别.文章首先分析了二者在语法意义上的不同.然后指出二者在语用方面的区别.最后提出一些教学建议.关麓词:因为;由于;语义;语用因为与由于都是表示原因的关联词语.朝鲜族学生很难分清两个词的区别,我想这里有四个方面的原因.学生接触两个词的时间不同.因为一词出现于小学课本,而且口语中常用;由于(连词)一词出现于初中课本,而且口语中不常用.课本中出现的次数不同.因为出现的次数多,而由于出现的次数少.中朝词典,中韩词典没有说清两个词的区别.由于与因为不属于较难的关联词.所以,教师讲课时往往忽视它.不交代清楚两个词的语义和语用差别.现代汉语词典把由于定为介词,因为定为连词;现代汉语八百词和汉语常用虚词词典把它们定为兼类词,即介词和连词.我们暂把它定为兼类词,而且只讨论作为连词时的语义和语用比较.本文试通过对课本和学生作文例句的分析,比较由于与因为在语义和语用上的差别.一,语义上1.各词典对两个词的释义.(1)各词典对由于的释义大致相同.现代汉语八百词的释义:表示原因;因为.现代汉语常用虚词词典的释义:表示因果关系,用在因果复句的偏句里,表示原因或理由.现代汉语虚词例释的释义:表示原因.三本较有权威的词典都认为由于的基本语法意义是表示原因.通过对例句的分析,我们也发现确实如此.同时,我们还看到由于主要是强调理由,重在分析原由.强调理据.0(2)各词典对因为的释义大致相同.现代汉语八百词的释义:表示原因.现代汉语常用虚词词典的释义:表示原因,连接因果关系.现代汉语虚词例释:表示原因.三本都认为因为的语法意义是表示原因.但因为不仅表示原因,而且它重在说明原因.讲述事实.2.两个词的语义偏向不同.由于与因为虽然都表示原因或理由,但是由于所引领的句子常常会带有不愉快,不如意,消极或贬斥一类的语义偏向.前一分句使用由于的句子,后一分句常使用致使,以致,以至一类的词,常会引出一种不好的或不正常的结果.调查结果表明被试人中占83%的人对由于句格式作出了不愉快或不太愉快的语感评价,而因为句,有83%的人对它作出了一般或愉快的语感评价.对具体书本的调查结果是由于总体上能给人以不愉快(78%)的语感,因为句能给人以一般或愉快(70%)的语感.也就是说.由于句倾向于表示不愉快,因为句倾向于表示一般,愉快.这也许跟由于句的搭配,即前一分句使用由于的句子,后一分句常使用致使,以致,以至一类的词有关.汉族学生即使没有理论知识,凭语感也能说出具体句子中应该用哪个词,因为他们对两个词有语义认知.但是对朝鲜族学生作文例句的分析表明,朝鲜族学生没有这种语感,没有这种认知,所以应该注重理论上的传授.二,语用上1.由于多用于书面语,不大用于口语,而因为在书面语和口语中都经常使用.2.因为和由于一般都用于陈述句.但是因为也可用于反问句,而由于却一般不能用于反问句.(1)0难道因为前人没做过,我们就不能做吗?+难道由于前人没做过,我们就不能做吗?3.因为句能表示推测,而由于句一般不能表示推测.(2)o因为大概不会有什么稀奇东西,所以就不去看了.+由于大概不会有什么稀奇东西,所以就不去看了.4.由于和因为都可连接分句,但是因为还可以连接句子,而由于不能.(3)0正义是杀不完的!因为真理永远存在!o老人家把小风搂在怀里,不住地问长问短.因为她这么大年纪,下辈只有这个孙女了.5.因为与由于都可以同所以搭配,但是由于还可以同因此,因而搭配,而因为不能.(4)o因为太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大.o由于太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大.(5)t可是,我要说,这是因为他跟我们的战士接触太少,因此,就没有能够了解到我们的战士.o可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,因此,就没有能够了解到我们的战士.6.连词因为可以直接用在后一小句,而连词由于不能.连词由于放在表示结果的分句之后,用以进一步申述或补充说明原因时,由于前往往有是.如:(6)0正义是杀不完的!因为真理永远存在!/r正义是杀不完的!由于真理永远存在!(7)/r庄稼没长好,由于严重的干旱.o庄稼没长好,是由于严重的干旱.7.因为前可加正,而由于前不能加正.如:(8)0正因为你的文化水平低,领导上才首先叫你去参加这个文化补习班./r正由于你的文化水平低,领导上才首先叫你去参加这个文化补习班.三,教学建议学生学习因为与由于的过程中造成偏误的原因很多.其中包括母语干扰,目的语干扰,学生的学习策略,教材的误导,教师讲解的不充分等等.我们可以适当增加由于句练习的数量,通过加强语言输入刺激,最终使学生掌握这一结构.我们还可以找一篇文章,删掉因为与由于,让学生重新填写,然后加以总结,告诉学生正确答案并进行讲解.也就是说,教师不但让学生从语义上掌握因为与由于,更要从语用上明确两个词的功能差异.参考文献1现代汉语词典.商务印书馆.1991;【2】现代汉语常用虚词词典.浙江教育出版社.1986(6);【3】吕叔湘.现代汉语八百词(增订本).商务印书馆.2001:【4】现代汉语虚词例释.商务印书馆.1996(7);【5】5延边教育出版社汉语文编辑室.九年义务教育汉语文课本.延边教育出版社.2000;61屈哨兵.由于句