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音乐名师工作室个人总结 音乐名师工作室个人总结篇一：中小学音乐教学能手工作室个人工作总结 中小学音乐教学能手工作室个人工作总结 时光荏苒，在过去的一年中我们在“中小学音乐教学能手工作室”带领下，开展了很多有意义的活动。收获颇丰，下面，我对自己上一阶段的工作情况做一个回顾和总结，以促进今后能更好地开展教育教学工作。 一、教学方面： 1、认真备课：本学期我采用的是电子备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、活动预设)。 反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。 2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。 3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。 反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完 全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣?这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。 音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”等栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。同时我还注重学生学习、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己的当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。 二、课堂管理： 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度，增强幽默力量。 三、教学研究： 为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学年，我加强了自身素质的培训，积极参加了组里的音乐教研活动，练习专业技能，订阅了一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。对音乐学科教学有了进一步的认识，我从每一节音乐课教学开始，都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了充分的准备。 四、精品课活动： 根据工作室安排计划，我上交了一份教学设计、说课稿,然后把精品课的经验推广到联盟片区同行们的教学过程中，实现工作室打磨精品课、提升教学质量这一目标，同时也促进了年轻教师的快速成长。通过在中小学音乐教学能手工作室集中学习理论知识，统一认识；集中听课评课，优化思路；集中交流，分享收获；分工研究，个人又要围绕自己的小课题进行深入思考，做到集中交流，分散成长。 总的说来，上一年里，在教学能说工作室的工作中我做的还不够，作为一名专业教师，很多地方还需要提高，应该虚心向工作室里同专业的教师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。我想在今后的教学和教研工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出色。音乐名师工作室个人总结篇二：音乐教研员个人工作总结 责任 引导 服务 云溪区小学音乐兼职教研员个人工作总结 云溪小学 马 琴 兼职教研员一年半的时间已过，新的工作部署渐近，特别需要对全区小学音乐教研工作进行全面的盘点。 在教育局的高度重视和正确领导下，我能按照教科室提出的要求，努力践行“勇于承担教研教改责任、积极引导音乐教育教学工作、 服务全区小学音乐教师”，积极工作，履行职责，把握重点，顾全大局，树立“有效教研、有效服务”的责任理念。为提高教师的业务能力，为提高课堂教学的有效性，为提高基层校小学音乐教师教育教学水平，做出了积极的真诚的努力。下面汇报如下： 一、工作简要回顾： 1.让学习成为工作的状态 （1）学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于全县的教学。我虚心向省市级教研员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。在学习中开阔眼界，丰富知识，努力为专业引领打好“底色”，力争使自己逐渐走出狭小，避免平庸。 （2）开展网络教学研究，精心打造学科活动的独特个性。到目前为止，我精心经营了马琴音乐名师工作室空间，撰写博文分别为400多篇，点击率为8000多人次，创建“云溪区音乐教学”QQ群和微信群。充分利用网络平台，让新课程理念的阳光照亮每一个角落，让我区所有音乐教师都能随时了解教研信息，及时解决他们教学中的问题。每一次研究课，每一个困惑，我们都通过QQ、QQ群、电子邮件、微信群和工作室空间等进行交流，实现了资源共享和共同进步。 2.开展学科课程与信息技术深度融合模式的探究 为了服务更多的同行教师，我组织全区音乐教师开发或深度加工了成套的十二册以上的音乐学科资源。（音乐教案、音频、音乐课件）目前音乐教师在音乐教学的资源上使用得得心应手了，也大大提高了音乐教学效果。） 在学科课程与信息技术深度融合的模式探究中，现在我们名师工作室初步明确了方向。一是逐步开发出全套教学课件、微课、音频资料等，促进同行交流，培养优质教师，为学生提供优质丰富的学习网络信息，让学生和老师能在线进行学习和交流，二是在提倡教师在线进行集体备课，教师可以将自己在工作中遇到的难以解决的问题，利用网络，进行集体备课，达到不光是分享而是共享。 3、开展每周四的在线交流活动 每周四都会有老师发起本学科教育教学话题在线交流，所有在线交流话题都会有效的回复，浏览量平均15个以上。解决了很多老师在实际教学中的许多问题，大大缩短了城乡音乐教学距离，为服务农村音乐教学迈进了新的一步。 4.打造小学音乐教师课堂教学扎实高效努力为全区音乐教师服务，在各级各类的音乐教学比赛中群策群力，发挥团队精神，运用集体的智慧打造优质的竞赛课。在今年五月份的全省一师一优课，一课一名师活动中，我组织发动全体音乐教师成员参与了网上晒教案和课件活动，并指导陆城小学彭芳老师上了一堂踏雪寻梅、陆城小学彭梦妮玩具进行曲、云溪小学王槐多快乐呀，多幸福都荣获省优课，彭梦妮老师的玩具进行曲被选送参加国家部级的比赛。 2014年12月在教科室的组织下，分别在云溪小学和云溪中学举行了全区5年内招录的青年教师“同课异构”教学比武活动，活动中涌现出了一批成长快的优秀青年教师，他（她）们思路清晰、课堂组织能力强，课堂设计新颖，在讨论会的现场大家各需己见，取长补短，气氛很是热烈。彭芳老师的踏雪寻梅荣获一等奖，陈芷妍老师荣获二等奖，许雅琦老师、任静老师荣获三等奖。 5.召开音乐教师现场会、积极开展送教下乡活动，为青年教师成长搭建平台 2014年9月30日在云溪小学进行全体音乐现场交流第一次会议，会上龚春芳老师宣读了音乐教师工作章程，组织一起讨论了工作，全区音乐都上交了一份个人成长计划； 2014年10月的娄底市新化县白溪小学送教下乡活动，我区云溪小学音乐王槐老师上了一堂二年级老师您好！现场交流活动效果很好； 2015年1月在陆城中学召开了全区音乐教师年度讲评会，会上做了微课制作讲座；青年教师就常规唱歌教学执教了一堂踏雪寻梅的示范课，会上大家针对彭芳老师的这堂课根据自己平时的音乐教学做了非常有效的探讨，并且总结出了我们的音乐常规课基本程序，有利于新任教师的课堂教学成长；讲评会上区教育局主管领导何主任就网络工作室建设和工作做了重要讲话，他鼓励音乐工作室成员以名师工作室为核心，积极努力地做好自己的本职工作，名师工作室打造出自己的品牌来，将这个团队打造出精英团队；最后工作室骨干教师陈妹老师进行了总结和表彰； 2015年4月10日的马琴名师工作室召开了岳阳市城区骨干教师研讨会活动。会上首席名师马琴就信息化与音乐教学深度融合做了主题讲座，工作室岳阳市东城小学王淑君老师和金鹗小学王旭老师分别就翻转课堂上了精彩的示范课。研讨时间工作室成员积极发言共同探讨信息化技术在音乐教学中的运用。 6、积极开展教学成果整理工作，帮助教师梳理反思自己的教学工作 我积极组织全区音乐教师开展教学研讨活动并鼓励老师撰写教学论文，要求是每位老师每年至少上交一篇高质量的教学论文，获得省、市论文奖励的老师达到了80%。其中陈芷妍老师撰写的创设有特色的音乐课型获省一等奖；马琴老师编写的四年级下册彩色的中国入选湖南省音乐教师用书；马琴老师撰写的论文让音乐课悦起来刊登发表在国家级刊物儿童音乐上； 彭梦妮老师撰写的浅谈小学音乐课堂中的“以音乐为本”获省一等奖；龚春芳老师撰写的浅谈在小学音乐教学中加强对民族音乐的实践和传承获省一等奖。 7、我将二年级葫芦丝的课堂教学作为自己的试验点，开展器乐进课堂的实践研究活动，并预期将在一年内开发出小器乐葫芦丝教学的校本教材和相关的有效资料。 8、组织全区音乐教师开展专业培训。今年暑假7月、8月全区音乐教师为了参加全市第二届中小学师生文艺汇演活动，进行了为期二十多天节目排练，在此期间我们同时对音乐教师的专业进行了培训，很多音乐老师表示愿意成立区级音乐教师合唱团，利用休息的时间开展排练，从提升自己的业务水平出发，增强互相交流，达到共同提高的目的。由全区音乐教师表演的歌表演木叶吹呀吹，在文艺汇演中受到一致好评。 9、教研教研，既教也研，站稳课堂，拥有教研的发言权对于教研员来说至关重要。因此，我不时锤炼自己的教研水平：被聘为教学重难点指南专家，参与音乐重难点编写工作。； 被聘为湖南省音乐学科资源管理员，进行学科资源的遴选和管理； 2015年8月被聘为湖南省“一师一优课，一课一名师”评审专家，并任组长； 2014年12月全区音乐教师年度总结大会上，做了音乐微课制作专题讲座； 2014年8月25日受区教育局信息技术中心何股长邀请，在全区教师信息技术培训上做了专题讲座空间建设与教学； 2015年4月10日在全市城区音乐骨干教师会议上，就信息化与音乐名师工作室个人总结篇三：市音乐名师培训 市音乐名师培训心得 市音乐名师 培训心得 任秋莉名师工作室 党跃红 不计得失，不耻下问，不卑不亢，不骄不躁，不避斧钺，勇往直前！ 这是我二十几年做教师的格言，也是我这次名师培训后更坚定的工作准则。 花开花落，一转眼，我已站在讲台上二十八年了，从刚开始的不适应到现在的逐步成熟，这一路走来有辛酸、有快乐、有 挫折也有成功，我一直努力着，但 教无止境 ,为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好地成长和发展，成为让领导放心、家长满意、学生喜欢的合格教师，我还要不停的努力。 我是一名音乐教师，一名洛阳市名师，一名具有 幸福感的教师，我的工作生活非常地充实，我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业，能积极学习理论知识和先进的教学理念，这次我有荣幸地参加了洛阳市名师培训，借助这个平台，我与一些优秀教师、专家们有了零距离接触，认真听取了几位专家教授的，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富，也是我做为一名合格、幸福的教师的准则。 一、调整心态，拥有健康的心理素质 经过培训，我认为教师要拥有健康的心理素质，才能成为一名合格而幸福的教师。这跟自己对职业的态度有很大的关系。如果教师能够懂得享受教育工作的过程，认识到教师的职责不仅是传授知识，同时也是育人的过程，引导学生快乐健康成长是我们最大的幸福，我觉得这样才能更容易拥有健康而积极的心态。在生活和教学工作中善于自我调适，给自己一个合理的定位，自尽其力，淡泊自定，问心无愧，富于情感又不乏理智，从而拥有一个和谐的教育教学环境。我觉得作为一名老师给予远比接受更幸福。这个世界上有什么比 给予 更幸福的事情呢？给予的过程是快乐的，学生的幸福就是自己的幸福，提升别人的同时提升自己，认真地做一座让学生成功通往美好未来的 桥 ,严谨地做一艘载着学生顺利到达美丽彼岸的船，执著地做一条让学生健康行走的路，何乐不为？我们只有懂得教育过程是快乐的，才能坚定自己的信念，培养出我们民族的栋梁之材，才能无愧于 民族魂 的称号，才能做一个太阳底下幸福的教师。 二、提高专业素养，拥有幸福课堂 经过培训，我认识到只有不断提高自身的专业素养，拥有幸福课堂的教师才能真正成为一名合格的、幸福的教师。而教师的专业素养的提升是一个不断学习、实践、反思、循环提升的过程。第一，学习是提升教师素养的最有效途径，只有不断学习，才会不断更新和提升自己的知识和思想。第二，实践是检验学习效果的好办法，把自己所具备的知识和理念，进行大胆地创新和实践，让课堂变得生动又充实。第三，要经常进行自我反思。俗话说 学而不思则罔，思而不学则殆 所以在不断的学习和实践的基础上，经常静下心来反思自己的教学实践，总结成功之处以便继续探索发扬，看到不足之处能够虚心学习提高，是教师成长的必经之路。 提高自身专业素养，还要加强专业知识学习，多阅读关于教育教学方面的书籍，掌握教育发展的最新理念和教育方式方法。踏实上好每节课，提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习兴趣贯穿于始终，从而提高课堂效率，创建幸福课堂。 三、开展科学研究，拥有创新精神经过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期 发现型、发明型、创造型、创新型 的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处(转 载 于:wWW.xmSjOb.COM 厦门 培训 考试 网:音乐名师工作室个人总结)都要注重自己的 师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，做一名合格的、拥有创新精神的教师。 四、拥有爱心，才能 收获幸福 经过