2019-2020年三年级语文上册 七颗钻石 2教学反思 语文S版.doc

2019-2020年三年级语文上册 七颗钻石 2教学反思 语文S版我读七颗钻石这篇文章的第一感觉是，这里能找到许多“大爱”，所以我个人认为这是一篇“爱的集中”文。所以，引领学生反复阅读，层层思考，悟出一点一波三折之美，感受趣的存在之后，应该把学生引到这种爱之中。一是小姑娘对母亲的爱，这个爱学生可以一下子抓到，读“一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”这两句话，要一字字地读，要一个字一个字走进孩子的心灵。小姑娘得到水后，“喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑去。”“一就”那种爱也能在读中得到。二是小姑娘对小狗的爱。这种爱能够在文中出现，应该着让这篇文章变得更美了。小狗对水的需求是手掌之水，就那么一点，就欢喜起来。这种爱真的太纯了。三是母爱。母亲拿到水后，没有喝。“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”这是一种把生命留后更需要的人的一种爱。此时，我们可以想像到，母亲的这一决定是因为她看到自己的女儿真的不行了，果断地做出这一决定，这种爱只有母亲对子女才会有。四是对他人的爱。这是一种升华之爱。在危机时刻还能想着他人，这种爱其实也可以称为英雄之爱。四种爱组合在一起，就构成了这篇文章的大爱。所以木头做的水罐才能从爱的不断发展中变成银水罐、金水罐，最后跳出最有价值的七颗钻石来，继而又变成泉眼，救活无数人的生命。爱是人人都能够做到的，爱是有回报的，只要人人献出一点，这个爱就会像钻石一样出现在你的面前。并且会变成美丽的星星，让世人观赏、享受。 这篇文章最后一段写道：“那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。”也许这一段并不重要，但研究这一段，我感觉到这一段是引领学生写作的好方式，也就是这篇文章会变成一个非常好的习作话题。现在的天空，被分成了88个星座，不能说每个星座都有着传说故事，据资料显示，50多个星座有着美丽的传说。而星座好多孩子喜欢，好多孩子知道自己的星座，甚至有学生早已经把星座写在了课本上，写在了日记中。所以说，研究到这里，我感觉这一课的起点被我找到了，那就是引导全班学生以自己的星座，以这篇文章的形式写文章吧。也许同学们只知自己的星座，不知有什么传说。其实解决这一问题并不难，我们可以统计全班学生的星座，有时间的话到网上把那些简单的传说复印给学生，然后让他们看着简单的传说，写出属于自己的星座传说。不要以为三年级孩子小，三年级的孩子也会创造出奇迹来的，一定要相信这些孩子。附送：2019-2020年三年级语文上册 七颗钻石 2教案 语文S版教学要求：知识目标：学会本课13个生字（其中1个多音字倒）及新词，认读3个字。能用“清澈”造句。能力目标：1.继续学习默读课文，了解7颗钻石的来历。2.有感情地朗读课文。背诵第6、7自然段。情感升华：展开想象，感受小姑娘的美好心灵。教学重点：了解小姑娘的水罐发生了哪些变化及原因。教学难点：体会小姑娘美好的心灵与7颗钻石的关系。课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目标：1.激发学生主动识字的愿望。2.学会13个生字包括一个多音字,以及新词,认读3个字。2能用指定的词语造句。3.培养学生独立识字的能力。教学重点：掌握生字的音、形、义。教学难点：提出不懂的问题。教 学 具：投影教学过程：一、导入。我们已经预习了课文，七颗钻石这篇课文讲了什么呀？了解大概内容，激发读书识字的兴趣。二、学生自主识字。1.自读课后生字表，会读、会认。钻（1）钻有几个读音?（2）请你读一读钻进去 钻木取火 钻戒钻探 钻一个窟窿倒（1）倒有几个读音?（2）请你读一读。倒水 倒竖蜻蜓 摔倒我把书拿倒了。2.说说你用什么方法记住了这些字？（熟字 换偏旁，加偏旁等）观察生字字形，找出难写的字“澈”注意书写紧凑中间长，右边短，左边最窄 ，教师范写。指导学生按照整体观察,按照标准姿势书写。指名带读（声音洪亮）在课文中找到词语，读一读，提出问题，哪个词语不理解，结合上下文理解、查字典理解。3.小组读课文。要求：（1）人人参与；（2）声音洪亮；（3）正确、流利。三、再读课文提出不懂的问题。不理解的句子，组内提出，读读相关的段落，联系上下文理解。全班质疑，讨论组内留下来的问题。四、作业：1.写生字。 2.熟读课文。板书设计： 17七颗钻石 钻 井 枯 死 绊 倒 咽 涸 睡 股 澈 竟第二课时教学目标：1.继续学习默读课文，了解7颗钻石的来历。2.展开想象，感受小姑娘的美好心灵。3.有感情地朗读课文。背诵第6、7自然段。教学重点：有感情地朗读课文。背诵第6、7自然段。教学难点：提出不懂的问题。教 学 具：投影教学过程：一、谈话引入课题，激发学生兴趣。讲故事，激发学习兴趣，导入新课。二、细读课文，从书中寻找论据，进行探究，突破重难点，提高学生理解把握课文内容的能力。（一）默读课文思考：课文写了一件什么事？默读后按提示说一说：这篇课文写的是：谁干什么，结果怎么样 的一件事。这篇课文写的是：一个小姑娘为生病的母亲找水，水罐变成金的涌出清水，射出七颗钻石升上天空的一件事。（如果再加上“大旱之年，”更好）小姑娘为生病的母亲找水，水罐为什么会发生变化呢？请你自由朗读课文三至六自然段想一想。（二）指导学生深入学习课文第三自然段。1.请一个同学读第三自然段，然后说说从中知道了什么？2.当小姑娘发现水罐里装满了清亮、新鲜的水时什么表现？（喜出望外 想喝个够 决定留给妈妈）说说“喜出望外”什么意思？小姑娘为什么会喜出望外？读读课文中的句子，说说自己的理解。（找了很多地方找不到，很累很辛苦）3.你从中感受到小姑娘是一个怎样的人？结合课文说说自己的理解。（有孝心）板书：孝心师小结：正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心，使空空的水罐装满了清亮新鲜的水。4.带着自己的感受有语气地朗读第三自然段。（三）小组学习四至六自然段。1.课件出示小组合作要求： *读一读四至六自然段； *说一说，在什么情况下水罐又发生了怎样的变化？从中体会出小姑娘是一个怎样的人?2.小组汇报学习收获。回归课文整体，深入理解课文内容。有感情朗读全文，思考：水罐为什么会一次次发生变化？全班合作填表，了解水罐变化原因。遇到的情况小姑娘的行为水罐的变化为什么会变化启发学生围绕课题七颗钻石深入质疑，感受小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系。课文写小姑娘找水，为什么课题叫七颗钻石?感受小姑娘用爱心找水，给母亲、过路人、动物喝水，自己却连一滴水也没有喝，从而体会到文章借七颗钻石变成灿烂的大熊星座象征小姑娘美好心灵的闪光。板书：爱心 美好 心灵展开想像：如果你是那为小姑娘，当找不到水、碰到小狗干渴、遇到路人讨水喝，会怎么说，怎么做？自选感受最深的情景谈体会。或分角色演一演。有感情地朗读描写七颗钻石的那两个自然段，试着背诵。三、想象力训练。 出示下列两题：让学生以小组为单位任选一题（体现自主性、差异性）然后全班交流。 1.童话说“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了”。如果小姑娘这时候做了个梦她会做一个怎么样的梦呢？发挥你的想像说说梦中的情景。 2.“这时，小姑娘再也忍不住-要讨水喝”假如你是作者，你会如何续写下去呢？给故事续写一个结尾。 四、课堂小结。 小姑娘的爱心，就想天空