2019-2020年一年级数学上册 4的认识教案 人教版.doc

2019-2020年一年级数学上册 4的认识教案 人教版教学目标： 1. 使学生正确数出数量是4的物体的个数，会读写数字4。2. 了解4以内数的顺序，会比较4以内数的大小，掌握4的组成。3. 初步建立“序数”概念，会区分几个和第几个。4. 培养学生热爱劳动人民的思想感情。教学重点：理解4的含义，掌握4的组成。教学难点：掌握4的组成。教学过程：一、激趣导入师：同学们，我们已经认识了三个数字娃娃，你们看，谁来了？出示课件1 生：1来了。问：1的后面应该是几？继续出示课件1师：对！现在2也来了。谁说说2是由几和几组成的？继续出示课件1：2的组成。问：2的后面是谁呢？师：对！是3，看3也来了。继续出示课件1问：几和几组成3？继续出示课件1：3的组成。问：你们知道3的后面是谁吗？师：对！就是数字4，今天我们就来学习“4的认识”。板书课题。二、探索新知1. 建立4的概念出示主题图问：你看到了什么？生：我看到有3辆拖拉机在收割，后来又开来1辆，一共是4辆。我还看到有4位农民伯伯。师：4台拖拉机、4位农民等，它们的数量都是4，都可以用4来表示。出示“4”师：这就是印刷体的“4”。你能用4根小棒摆出一个正方形吗？请你试一试。请你用掌声表示4。问：谁愿意模仿小动物叫4声？4里面有几个1？几个1是4？2. 了解4以内的数序演示：先拨3颗珠子，再拨1颗珠子，现在一共拨了几颗珠子？问：3添上1是几？4去掉1是几？（再拨去1颗珠子）出示P15 点子图。问：3的后面是几？4的前面是几？让学生从1数到4，再从4数到1。3. 比较大小出示P15 方块图问：左边的图可以用几来表示？右边的呢？比较3和4的大小用怎样的符号连接？为什么？板书：34问：由“334. 教学4的组成学生摆学具：将4个小圆片分成两堆，有几种分法？同桌互相说一说。学生汇报，总结。 师生对口令，练习4的组成。5. 建立“序数”概念出示课件2问：这些人在干什么？师：他们多有秩序啊！问：谁排在第一个？小朋友排在了第几个？师：请1、2、3组的同学画出前3个人，4、5、6组的同学画出第3个人。听口令：这一行第4个同学起立，前4个同学起立。6. 指导书写演示课件3：学生练习描红，然后独立写一行4。三、巩固练习1. 填空（数的组成）学生独立完成教材第18页的第一题。2. 按顺序摆出1、2、3、4的数字卡片。3. 划掉任意4个圆四、课堂小结师：今天我们学习了什么知识？你有什么收获？附送：2019-2020年一年级数学上册 5、4、3、2加几 1教案 人教版教学目标：1. 使学生学会运用交换加数的方法计算5，4，3，2加几。2. 通过综合练习提高学生概括能力和计算能力。教学重点和难点：重点：掌握5，4，3，2加几的计算方法。难点：能正确迅速地口算。课前准备：(一)教具：口算卡片。(二)学具：数字卡片。教学过程：(一) 复习准备1板演：板演后指名学生说一说想的过程。86766867968769782口算：657476758486859496959398839297(二) 学习新课启发谈话：我们已经学会了9，8，7，6加几的进位加法。今天我们要用学过的知识来学习5，4，3，2加几(板书课题)。这次的计算，不看图、不摆实物你们能不能很快想出得数？(能)好！看老师出题，比一比谁算得最快。例1 56 58老师板书：56师问：请你们说一说这道题怎样想能很快说出得数？指名说：(学生可能会说出两种方法)(1) 用凑十法。 (2) 用交换加数的方法。想：6加5等于11，5加6也等于11。师说：你们想出的两种方法都可以。下面我们再看：58怎样想？板书：58学生仍会说出两种方法。(1) 用凑十法。 (2) 用交换加数的方法。想：8加5等于13，5加8也等于13。两种方法进行比较：师说：刚才我们用两种方法计算了5加几的题，请同学们比较一下，用哪种方法计算更快、更简便。学生回答：第二种方法更快、更简便。师说：好！你们都喜欢第二种方法，这第二种方法就是用交换加数的位置，想大数加小数的方法。下面再请同学们想一想4加几、3加几应怎样算？例2 47 39板书：47师问：这道题，你怎样想？指名说：想：7加4等于11，4加7也等于11。师说：同学们算得真快，下面老师再出一道题，看谁算得快？板书：39指名说：你是怎样想的？引导学生回答：想大数加小数，9加3等于12，3加9也等于12。 师问：除了这几道题，还有没有5，4，3，2加几的题？请同学们想一想。学生出题，老师板书：574838594929师说：你们想得很好，这6道题是5，4，3，2加几的题，也是小数加大数的题，你们能用今天学的新方法很快想出得数吗？谁来试一试？先自己小声说一说：怎样想。指名说：5712你是怎样想的？想：7加5等于12，5加7也等于12。4913你是怎样想的？想：9加4等于13，4加9也等于13。两人一组互相说3811，2911是怎样想的。(三) 巩固反馈1对照练习：8365843856489275762957677493854739582听算：4838672957894749563学生举数字卡片回答：5()133()124()124()135()145()122()116()144看谁算得又对又快。57107 48133 591092938474939585看图列式计算：6先说得数，再写算式。7算一算，每种体育用品有多少？师说：请同学打开书，(第98页)看练习二十四第3题。师问：