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2018年初三化学教授教化工作总结 转瞬间，一个学期的工作已经停止了，回首一个学期的教授教化工作，有劳绩，也存在很多的不够，下面我就本学期的工作做一简要的总结。一、思想方面酷爱并忠诚于党的教导事业，教授教化态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。并可以或许积极的参加政治学习，客气向前辈学习，进步本身的政治程度。二 教导教授教化方面本学期我担负的是九年级两个教授教化班的化学教授教化工作。中学化学教授教化是化学教导的发蒙和根基阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定根基，也得为卒业生参加工作办理处置惩罚一些实际问题打下根基。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备必然的知识根基和学习才能，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习根基不强、学习情绪不高，有必然的畏难、依赖心理。为了更好地完本钱学期的教授教化任务，我采取了以下的一些有效措施，取得了较好的后果。1、激发和保持学生学习化学的兴趣。初中化学需记忆的知识是对照多、对照庞杂，光阴又十分重要，因此我从第一节课时就将化学的特点奉告学生，提醒他们注意巧记的一些措施。教授教化中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，赞助学生快速理解记忆。2、开拓和施展化学实验的作用。初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记才能跨越抽象识记才能，在教授教化中我常借助图片、模型等手段进行直不雅教授教化，在讲堂教授教化中，我认真组织好实验教授教化，在演示实验中，引导学生学会察看实验现象，学会在实验中察看和思考，引导学生了解现象与物质的本色及其变更的规律;结合课本内容，组织学生进行相关的实验探究。平时勉励学生应用生活中能获得的各类资料进行小实验。3、精讲精练，尽力进步教授教化效率。教授教化中我紧扣课标要求、考试阐明，应用课本内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教授教化中总是提醒学生学法念和练，这是巩固知识的道路。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生阐发研究这些问题，让他们着手演习或口头表达演习以达到控制知识触类旁通的目的。4、努力做好单元温习工作。初中化学知识内容庞杂，涉及到几十种元素及化合物和数量浩繁的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳比较，赞助学生形成知识体系，是进步化学造诣的道路之一。我在教授教化中力争每章节过关，做好每个阶段的温习工作;演习题、测试题都精心选择，量质合理。对付学生作业基础上做到全收和实时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多打仗角逐题;对接收才能较差学生，做到耐心过细、百问不厌，应用课外光阴给他们指点。三、不够与反思由于光阴紧，使得后期教授教化呈现赶进度的环境。与学生的打仗光阴不敷多，与学生进行交流的光阴和渠道相对较少。往后的教授教化中，要多和学生打仗沟通，学习站在他们的程度思考，对学生充溢
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