小学英语教材解读与立体备课资源建设.ppt

教材解读与立体备课资源建设 主要内容 一 研究背景二 立体备课资源建设三 教材解读 一 研究背景 1 尽管优秀教师的优质课能够给很多老师带来感动 为什么优秀教师的经验不能推广呢 2 目前教材文本处理方式存在哪些问题 3 现在的教案 教参 你们愿意看吗 喜欢看吗 存在什么问题 二 立体备课资源建设 一 理念和态度 二 内容设计 三 呈现方式 四 开发要求 五 模板 三 教材分析 1 教材分析目的 理清教材脉络 明确教学要求 理清教学思路 2 教材分析包括 整册书知识汇总表 单元教学内容模板 课时教学设计思路模板 每个课时设计 教学过程设计说明 教材解读 一 加强对英语教材资源本身的充分利用 二 开发资源 整合多元教材 补充相关资源 深入分析和研读教材本身 有效的语言教学必须重视语言知识和语言技能 重点 难点 关键点 新知与旧知的结合点 语境与生活点 深入分析和研读教材本身 语言教学就是教授语言 语言课堂重点关注的是语言知识 语言技能 语言聚焦 字 词 句 篇语言技能 听 说 读 写学习策略 语音教学 1 教学目标分解 渗透语音规律和音节意识 体会字母及字母组合在单词中的发音 2 语言内容细化 比如 stamp比如 字母组合cr 单词教学 1 教学目标分解 词汇是音 形 义 用法的统一体 2 语言内容细化 比如 stamp 音和形的统一 义 词性 用法的统一 词块animalstamp flowerstamp shipstamp 引导学生造句ihavemanystamps ilovestamps 比如 happyit smybirthday i mveryhappy 比如 sky cloud flower grasstheskyisblue thecloudiswhite theflowerisred thegrassisgreen 句型训练 比如 食物话题的句型表达 wouldyoulikesomecoffee doyoulike mayihavesome icecream water coke juice tea soda 语法教学 比如 现在进行时态it safineday thesunisshiningbrightly mr edwardiswalkingwithhisfamilyoverabridge therearesomeboatsontheriver hischildrenarelookingatthem look abigshipisgoingunderthebridgeandmrs edwardislookingathischildren theyarehavingagoodtime 一般过去时 friend goallllll youaregoodatplayingfootball tom yes wheniwasonly8 ioftenwatchedfootballgamesinmyhometownbecausetherewasafootballmatcheveryweekendatthecitystadium later ilovedfootballgames then ilearnedtoplayfootballeveryweekend soon ibecameafootballplayerinourschoolteam friend ah isee 又比如 教过去时的教学片段 t ithinkthemostimportantyearformeis2003 why becauseiwenttobritainin2003 istudiedenglishinbritain ireadmanybooksinbritain imademanyfriendsthere andihadaverygoodtimethere 对话 话语技能 引导学生说完整句子 教会学生连贯讲话 教会学生连贯对话 教会学生讲真话 教会学生讲简单明白的话 教会学生用极为有限的词语讲很多话 比如 canyoudancebeautifully yes ican 分析 其实重点是dancebeautifully 结果学生只是一个yes或no 或者捡个尾巴 教师应该让学生要将语句重复一遍 we regoingtosinganddance 1 单词与词组层面 whatdoyouusuallydoonyourbirthday 或wordweb about birthday we regoingtosinganddance 2 重点句型 begoingtoiamgoingtobe11 myfamilyaregoingtohavelunchtogether mumisgoingtomakeabirthdaycakeforme we regoingtosinganddance 3 对话语篇层面 分步 1 对话理解与信息整理 教师可以转换教材文本形式 ppt 图画 图表 符号等 2 会话能力 先读 跟读 朗读等 再拓展 说自己的生日计划等 补充相关资源 1 节选自 迪斯尼神奇英语 动画片段vcd2 动画片段的英语字幕摘抄 3 学习步骤 1 看动画片三遍 然后摘抄句子 并跟读 2 把动画片音量关掉 尝试给动画片配音 3 个性化的语言运用 模仿写句子 配图 i minthebedroomnow look mybooksareonmydesk abasketballisundermybed 补充相关资源 摘抄有关haveyougota 句型的英语小故事 附音频 语言操练目的 听说技能训练 语言内容 1 doyouhaveanyhobbies p92 hi i mamy ilikelisteningtomusic myfatherlikesreading butmymotherdoesn tlikereading dancingisherhobby wehaveapetdog itlikeseatingandwatchingtvverymuch howaboutyourfamily 三个案例分析 2 doyouwantsomerice p46 abirthdaypartylistentothechildren writethenumberonthepartytray 1 a lookatthemenu whatdoyouwant b hmm letmesee iwantchicken andrice yes chickenandrice andtomatoes andiwantayogurt a whatdoyouwanttodrink b iwantmilk 2 a whatdoyouwant b letmesee iwantfrenchfries and er fish iwantbeans andiwanticecream a whatdoyouwanttodrink b iwantjuice 通过案例我们不难发现 充实的语言输入不是追求语言难度 而是指教学内容在平行水平上的拓宽和丰富 让学生进一步运用所学 实现真正的语言交流 英语读写 writing可分为五个层次 wo