高中生物 第4单元 第2章 第1节 细胞衰老同步备课课件 中图版必修1.ppt

教师用书独具演示 课标要求1 探讨细胞的衰老机制 并通过总结影响衰老的因素 培养学生分析比较 收集处理资料和数据的能力 2 说出细胞的衰老与人类健康的关系 激发学生关注人类健康 珍爱生命的美好情感 第二章细胞的衰老与凋亡第一节细胞衰老 课标解读1 描述细胞衰老的特征和意义 2 理解细胞衰老和个体衰老的关系 3 理解细胞衰老和人体健康的关系 教学地位细胞的衰老是正常的生命现象 与人的衰老和寿命有关 为我们认识生命过程奠定了基础 它与前面所学的细胞增殖和细胞癌变等内容有密切联系 近三年的高考中 常通过选择题形式考查细胞衰老与人类健康的关系等 教法指导本节内容重点是细胞衰老与人类健康的关系 难点是细胞的衰老机制 本节一开始便从一个学生非常熟知的情景 家中的旧照片入手 非常贴近学生的生活 容易引起学生的兴趣和激发学生的探究愿望 因此导入新情景后要组织好学生的探究活动 探究活动选取了非常典型的四份资料 逐步深入地引导学生探究影响细胞衰老的内在因素 在探究过程中要注意培养学生对表格 数据 柱状图的观察和分析 学会通过分析现象 数据 图片归纳总结出合理结论的推理技巧 学生在讨论过程中会有不同意见和争论 教师要有足够的宽容和赞赏 因为教科书上所提供的资料是不完整的 因此得出的结论也不一定严密 允许并鼓励学生大胆质疑和推测 若通过探究 所有的学生都得出一致的结论而没有争论和怀疑 并不意味着探究的成功 科学探究重在过程的体验 科学精神重在对问题结论的大胆质疑 我们要通过探究得出初步结论 并激发出更多的问题才是真正意义上的科学探究 才会真正培养起学生的创新精神 因为从知识教育的角度来讲 本节要求学生必须掌握的东西并不多 但对学生的科学探究能力要求和情感态度价值观的培养 在每一节课都是不容忽视的 新课导入建议1 投影 一本家族相册 说明现象 家中的长辈们 曾经也都年轻过 可是随着时间的流逝 身上都会留下时间的痕迹 为什么人的身上会出现皱纹和白发 说明这种现象是衰老 导入新课 2 展示 童梦奇缘 图片 刘德华饰演的人物在电影中经历了一个快速衰老的过程 这个经历使他懂得 生命是一个过程 可悲的是它不能够重来 可喜的是 它也不需要重来 个体的生命过程都包括哪些阶段呢 出生 生长 衰老和死亡 这些都是生物界的正常现象 那么生物个体为什么会衰老呢 课前自主探究 阅读教材p89 92 填写 课前自主导学 完成 思考交流1 2 教学流程设计 步骤1 情景导课 以 新课导入建议 引出本节课题 步骤2 教师通过 正误判断 以学生抢答的方式检查课前预习效果 步骤3 结合教材 通过 课堂互动探究 探究 帮助学生认识细胞衰老的特征 利用例1巩固提高 步骤4 引导学生以小组合作形式总结本课时重要知识点并以网络图形式呈现 互评后参看 本课知识小结 的网络构建 然后识记结论语句 步骤5 通过 当堂双基达标 进行当堂检测验收 课下完成 课后知能检测 演示结束 课前预习安排 1 看教材2 填写 课前自主导学 同学之间可进行讨论 1 细胞衰老的特点 的衰退过程 2 细胞的分裂次数 1 特点 2 影响因素 人类对细胞衰老的认识 生理活动和功能不可逆 相对确定 分化程度 细胞衰老的特征 1 在年轻的生物体内 有衰老的细胞吗 提示 有 多细胞生物体内的细胞总是不断更新着 总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态 年轻的生物体内细胞也不例外 1 细胞正常衰老的意义有利于实现有机体的 2 人体衰老的基本特征 1 皮肤干燥 皱缩 2 减缓 耗能 3 细胞减少 4 器官功能 对环境改变的降低 对疾病的抵抗力 细胞衰老与人类健康 自我更新 水分减少 代谢 降低 数目 下降 适应能力 减退 3 细胞衰老的实例 1 肌细胞衰老 肌肉 运动功能 行动 2 胸腺细胞衰老 萎缩 的生成能力下降 3 细胞过早衰老引起的疾病 4 延缓衰老的措施合理的 良好的 适当的 和乐观的等都有益于延缓衰老 萎缩 减退 迟缓 胸腺 t淋巴细胞 儿童早衰症 饮食结构 生活习惯 体育运动 人生态度 2 有的人少年白发 俗称 少白头 这是不是人体早衰的表现 提示 不是 少年白发的原因是多方面的 其发生的迟早 多少和进展的快慢因人而异 并受环境 营养条件的影响和遗传的控制 1 细胞衰老不利于生物体的健康生存 因此不是细胞生命活动过程中的一个阶段 提示 细胞衰老是生命活动的正常过程 2 所有的细胞都处在不同程度的衰老过程中 只是各种组织细胞衰老的速度有快有慢 3 影响细胞衰老的内在因素有生物的物种 年龄 性别和细胞核的变化等 4 衰老的细胞 线粒体数量减小 体积变小甚至外膜破坏 提示 线粒体体积膨大 问题导思 细胞衰老的特征有哪些 细胞衰老的根本原因是什么 细胞衰老与细胞分裂 分化有何区别和联系 个体衰老和细胞衰老有什么关系 细胞衰老 1 分子组成的变化及对结构和功能的影响 1 自由水减少 代谢速率降低 细胞体积缩小 2 酶的活性降低 细胞内的呼吸等代谢速率降低 3 色素沉积 形成老年斑 并阻碍细胞内物质交流 2 细胞结构的变化及对功能的影响 1 细胞膜的成分变化 通透性变化 降低物质的运输能力 2 细胞核变大 维持对细胞的控制 3 线粒体数量减少 体积膨大甚至外膜破坏 细胞内的呼吸等代谢速率降低 4 内质网排列无序化 解体 总量减少 细胞内的物质合成和运输速率降低 代谢减慢 通过以上分析可知 衰老细胞的结构行使正常功能的能力降低 对细胞有利的功能分子含量降低 而色素或有害分子出现并增加 衰老细胞特征记忆口诀一折 核膜内折 染色体固缩 基因表达出现关闭现象 一小 细胞内水分减少 细胞萎缩变小 代谢速率降低 一多 细胞内色素逐渐积累 增多 两少 线粒体数量少 内质网总量少 两低 膜的物质运输功能降低 细胞内酶的活性降低 3 个体衰老与细胞衰老的对应关系由上表看出 个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程 4 细胞衰老与人体健康的关系 5 细胞分裂 分化 衰老的区别与联系 个体衰老与细胞衰老的区别与联系1 单细胞生物的细胞衰老也就是个体衰老 2 多细胞生物的个体衰老过程实际上是组成个体的细胞普遍衰老的过程 2013 延安期末 老年人皮肤干燥 有老年斑 对此解释合理的是 细胞内水分减少 细胞核膜内折 染色体固缩 染色加深 细胞中各种酶的活性增强 细胞内脂褐素等色素占有的面积增大a b c d 审题导析 正确解答本题需突破以下两点 1 细胞衰老后 细胞代谢功能减弱 酶活性降低 2 老年人皮肤干燥 说明细胞内水分减少 有老年斑 说明细胞内脂褐素等色素积累 精讲精析 衰老细胞普遍有的特征是细胞内水分减少 核膜内折 染色体固缩 色素沉积等 细胞中各种酶的活性增强是代谢旺盛的细胞才有的特点 细胞内脂褐素等色素积累会引起老年斑 细胞内水分减少是老年人皮肤干燥的主要原因 答案 d 本课知识小结网络构建 结论语句1 影响细胞衰老的因素有 物种 年龄 性别和细胞核 2 衰老的细胞内水分减少 酶活性降低 呼吸速率减慢 色素积累和膜透性改变 3 延缓衰老的措施 合理的饮食结构 良好的生活习惯 适当的体育活动 乐观的人生态度 1 2013 厦门高一检测 下列有关细胞衰老的叙述错误的是 a 在衰老的细胞内水分减少 细胞萎缩 体积变小b 衰老的细胞新陈代谢减慢c 衰老细胞的形态 结构和功能都发生了变化d 衰老细胞的细胞膜通透性功能改变 物质运输功能增强 解析 细胞的衰老特征有 细胞内酶的活性降低 色素沉积 细胞内水分减少 细胞体积缩小 新陈代谢速度降低 细胞膜皱缩 流动性下降 运输功能减弱 核膜内折 染色体固缩 基因表达出现关闭现象 线粒体数量减少 体积膨大甚至外膜破裂 内质网排列无序化 解体 总量有所减少 因此 细胞衰老在形态 结构和生理功能上都有改变 答案 d 2 下列对于个体衰老与细胞衰老的关系的说法中 正确的是 a 个体衰老导致细胞衰老b 幼年个体的身体内没有衰老细胞c 老年个体的身体内没有幼嫩细胞d 没有细胞的衰老就不会有个体的衰老 解析 个体衰老是组成个体的细胞普遍衰老的结果 细胞衰老是个体衰老的基础 幼年个体的身体内也有衰老细胞 老年个体的身体内也有不衰老的干细胞 以利于组织更新 答案 d 3 2012 延安联考 关于细胞癌变 衰老的叙述 正确的是 a 癌细胞的细胞膜上糖蛋白的含量比正常细胞多b 细胞的衰老不等同于机体的衰老c 衰老的细胞内 酶的活性降低 细胞核体积缩小d 癌细胞与正常细胞相比 遗传物质不一定发生改变 解析 癌细胞膜上糖蛋白减少 衰老的细胞内 酶的活性降低 细胞核体积增大 癌细胞是原癌基因 抑癌基因突变造成的 所以遗传物质一定改变 细胞的衰老不等于个体的衰老 答案 b 4 关于细胞衰老的特征 下列说法错误的是 a 衰老细胞内 存在化学反应 4 h o2 2h2o 但该反应减慢b 衰老细胞体积增大c 细胞随着分裂次数的增多而衰老d 用龙胆紫染色 衰老细胞染色质颜色比正常细胞染色质颜色深 解析 a项中 4 h o2 2h2o是有氧呼吸第三阶段 衰老的细胞 细胞呼吸减弱 b项中 衰老细胞由于水分减少 细胞萎缩 细胞体积减小 c项中 细胞分裂次数是有限的 随着分裂次数的增多细胞逐渐衰老 d项中 衰老细胞染色质收缩 染色加深 答案 b 5 2013 章丘高一检测 科学家从正常生活状态的不同年龄段的三只小白鼠的体内分离出相同部位相同大小的骨骼肌三块 分别为a b c 然后测定这三块骨骼肌释放co2的量 其比为1 3 1 2 1 据此分析 1 年龄最大的是 其co2的释放量不同 可能是细胞内 细胞器 的功能减弱所致 2 三块骨骼肌细胞内 酶活性最强的是 物质交换能力最差的是 3 三块骨骼肌细胞内 代谢废物