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文档简介

第三节腭裂的构音训练 1 腭裂语音训练一般为术后2 3个月开始 2 训练方式应以一对一训练为好 每周 次 每次30 60min 一 语音训练的时间和方式 1 腭裂术后语音训练原则上 应在伤口恢复良好的基础上越早进行越好2 对腭裂儿童的父母要给予很好的心理安慰 同时要做好患儿的心理辅导3 腭裂儿童解剖条件得到改善以后 应早期获得良好的腭咽闭合功能4 腭裂术后语音训练应是 音素 音节 词汇 短句 短文 会话 由易到难进行的 二 腭裂术后语音训练的原则和注意事项 5 部分腭裂儿童可能会伴有听力 智力 心理等方面异常 要及时添加相关干预6 年龄相对较大的腭裂术后患者 要树立治疗的信心 才能提高治疗的效果7 对年龄小的儿童 训练可用形象化的可视仪器 图片 玩具 图书 相册等等8 语音训练患者家属的作用也相当重要 二 腭裂术后语音训练的原则和注意事项 1 唇肌运动功能的训练2 双唇间气流训练3 软腭按摩训练 三 腭咽闭合不全的训练 1 音素训练2 音节训练3 词汇训练4 句子训练5 短文 会话训练 四 语音训练顺序和内容 五 腭裂术后常用的语音训练方法 1 双唇音 p b p送气塞音 b不送气塞音 发音时双唇紧闭 气流到达双唇后 屏气 软腭上升 并保持压力 较强气流冲开双唇而形成 五 腭裂术后常用的语音训练方法 2 唇齿音 f f送气擦音 发音时上牙放于下唇上形成缝隙 使气流从唇齿间摩擦而形成 3 舌尖中音 t d t送气塞音 d不送气塞音 舌尖抵上牙龈 屏气并保持压力 较强气流从阻塞的部位冲出而形成 4 舌根音 k g k送气塞音 g不送气塞音 舌根部隆起 抵住软腭 气流到达阻塞部位后积蓄 屏气并保持压力 较强气流冲出阻塞部位而构成 5 舌尖前音 s c z s送气擦音 c送气塞擦音 z不送气塞擦音 上下前牙对齐且闭合 舌尖和下前牙形成缝隙 气流在阻塞部位蓄积气流经缝隙摩擦形成 6 舌尖后音 sh ch zh sh送气擦音 ch送气塞擦音 zh不送气塞擦音 三者发音部位基本相同 舌尖上举 抵住硬腭前部 不要接触 中间留一条缝 放开时发出声音 7 舌面前音 x q j x送气擦音 q送气塞擦音 j不送气塞擦音 三者发音部位基本相同 舌面前部隆起 舌尖与硬腭前部留有缝隙 放
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