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研究生如何培养自身获取知识的能力？对于研究生，导师很多时候仅仅起到一个标杆的作用。无论是对专业知识的学习，研究课题的选择还是研究资料的获取都要依靠自身。这个时候，如何将自己一个单独的个体和相关的研究课题联系起来，并能够使自己成为该研究方向的专才乃至资深人士，其中非常重要的一点就是自身获取知识的能力。个人认为在这方面没有走过太多的弯路，因此很愿意说说自己的一些体会，下面我就自己从开始读研到现在已经从事一些专题的研究这个过程中的经历作个小结，一方面能期得到老虫子们的指教，让自己能更好的看清楚自己走过的路，另一方面也期望能为虫子们提供些许帮助，回报木虫大恩之万一。一、需要有很强的好奇心和克制力。这两方面的作用恰恰如矛和盾，要想平衡把握以至随心所欲运用自如，确实需要很深的修炼。矛锐易败敌，盾薄则易败于敌。没有好奇心的人很难期望能在学术上获取创新。猎奇心主要是指对一切相关、次相关乃至基本不相关的东西都要怀有一定的兴趣。可以从三个不同层次说明其功效：对于相关性较大的知识域，需要广泛而深入的涉猎研究，否则很难把握前沿，甚或很难在有限的时间内作出一点实际有意义的成果；有许多人不是费尽心力做出研究成果后才发现别人n年前就做出来了啊？对于有一定相关性的知识则应对其主要概况有个大致了解。因为我们目前一般研究面很窄，但涉及面又很广。譬如我搞水工结构的，但研究过程中往往需要岩土、材料、热力学等等方面的知识，甚至有些东西直接关乎我的计算结果。这个时候就需要对该支域作一些专题研究，花上两三天，当然无需太深，只要不致让这些东西成为我们前进的绊脚石即可。对于不相关的，主要是指一些软环境类的知识。说是不相关，仅对于专业方向而言。适当的上一些好的特色网站。如软件的学习，网络的应用，一些资源的获取渠道等。他山之石可以攻玉。往往自己冥思数日、或是花费数日的问题，用一个相关的技巧就可轻易而解。我以前要处理一个相关的数据，由于数据量特别大，往往搞的我精疲力竭，后来运用excel和editplus相结合，两分钟搞定。效率和准确性均不可同日而语。还有段时间发表文章，为个编排和文献弄得很伤神，后来从小木虫论坛上看到一些技巧后如法炮制果然处理神速。最让我心存感激的是发现了noteexpress的运用，不但让我轻松编写修改文献，更重要的是让我在一个星期内获取了以前一年时间对于专业领域的了解深度。有了这个软件法宝，就如同拥有了可以随时调度的各个领域的大师来给我讲解，那种快感简直难以尽言！所以当现在听人说他的导师都从不跟他讲专业知识时我除了暗自庆幸外还能说什么呢？再谈克制力。软件虽好，不可深究，我们不是软件师（专业软件或软件专业除外）；网络资源虽优厚，我们不可蜕变成服务器。二、处理知识分辨知识的能力。下载的诀窍在于选择好的网站和下载软件。但是处理知识却非具有较敏锐的观察力和较为宽广的知识面不可。有时候是因为某个问题而去图书馆借某种书，但是发现最后感兴趣的是书中其他方面的内容。这个时候，往往有两种结果：一是你在还书之前还没有将你的注意力拉回来；一是查了有用的东西赶紧还掉。现在我发觉最好是先将需要的东西吸收，然后将感兴趣的东西作个专门的摘录，既可以拓宽知识面，又为以后需要深入研究时提供线索。查找文献也是如此。先撒网拉网收网，后挑肥鱼大鱼贵鱼，再把喜欢的小鱼苗苗们收养着先，其他的螺丝铁钉卵石之流统统扔掉。一般按我们国家目前的期刊生产速度和生产规模，一网撒去收获颇丰，若不能明辨贵贱亲疏，定会累死在河滩上爬不起来，口吐白沫却还做着院士的梦。呵呵，说的有点过。但实际情况是即便是有着非常好的阅读习惯的人，也很难坚持一天认真阅读三篇文献（编辑或疑似编辑不在此列）。三、深入研究的习惯。优秀是一种习惯，而深入研究的习惯则无疑是成为优秀学者的先决条件。不要为少看了一场球而抱怨，不要为导师少给了几个钱而烦恼，也不需为自己比别人多做了几个项目而沾沾自喜。浮躁，学者之大忌也；贪嗔，亦学者大忌也。导师往往喜欢横着走，他们已有了洞穴，可我们就必须纵向走，或者盘旋着纵向走。想搞研究的xdjm们，得常常思量着自己是否在横着走，是否日夜疲惫却依然对我们心爱的研究目标不即不离？两种心态对科研比较不利，一是总觉得自己没取得进展，却找不到方向；建议先花十天时间把本科的主要专业书好好看一遍。一是觉得自己很忙，没有时间深入研究，呵呵，很好，你已经是出色的管理或社交型复合人才或者出色的工程师。四、处理时间利用时间的能力。一般工科研究生，走两种路线，完全自主型和完全劳工型。少数幸运地碰到极好导师的例外。我以前是后一种，往往是项目一个一个地做，而且搭接长度极为合理，难以产生裂隙。开始时当然很不适应，特别是做了很多事还要受训，但好歹是在设计院呆过一年的人，知道忍辱以负重的重要性，更何况称不上辱，只能算是压。但后来境况有所好转，一方面技术掌握得娴熟，做起来没那么吃力；另一方面技术含量太低的工作由下届的师弟师妹们代劳了。这个时候，我开始猛然发现，除了项目我会的还有什么？于是我就开始狂补专业知识，开始真正意义上的看文献，于是才知道当初做完一个项目时候的自豪感是多么可笑。我还自以为解了一头牛，“提刀而立,为之而四顾,为之踌躇满志”，其实只是按要求切碎了一块牛肉而已。当然那段时间也培养了我抓紧时间的习惯和一些基本的工程认识。现在，我一方面要上课，还要作项目，还要发表文章。再剩下的时间全用来看文献或看书补力学知识了。五、做专题研究的习惯。计划和目标的重要性不提了。但需要分解成一块一块的。对每一个阶段的问题和研究难点，需要作个专门的研究报告，写个综述，作个总结，形成结论和认识。同时也可以将一个阶段的资料做个整理。创新思维的几个来源如果没有创新性思维，就没有办法谈科研问题。一、创新性思维的源泉（1）交叉学科的学习过程我身边有个点子特多、特好的人，连续中了5个NFSC面上项目和一个重点项目。他的学习经历是：师范学院本科，农业大学硕士，医学博士，后来还在生物物理方面与某综合大学做了些合作研究。这个交叉学科的背景知识，正是他思维开阔的重要基础吧。他的思维是发散型的多向思维。他在考虑医学问题时，可以将物理或化学中很基础的问题与之巧妙联系起来。刚开始接触时你会觉得这思维很怪异、很不可理解，但听他分析讲解之后你就有恍然大悟的感觉，最后就是拿到NSFC资助了。在他身上，这样的例子比比皆是。也成了我们学习的榜样。其实说乖也不怪，国外很多人可能都有类似经历吧。其他专业的我不太清楚，仅知道搞医学生物学的那些科学家，他们的基础学科的知识非常扎实，以至于同样得出了一个结果，在他们的讨论里面，总会科学的预见这个结果的可能意义，而我们就不一定做得到！这也是他们高明之处，也是学科交叉的力量所在！从这个意义上讲，一个名符其实的双学士学位，有时可能要比一个直线发展、并在同一个学校获得的硕士学位要更容易产生创新思维。因此，交叉学科学习对拓展思维非常有益。（2）不同专业的人员交流过程我们都有同感，在不同专业不同层次人员交流中，会突然打开你多年的谜团。因此，科研工作者加强交流是很重要的。有时候参加一次学术会议，什么都没有听进去，但却使你有了一个“想法”（ideal），那就已经很有收获了！说白了，这个ideal的产生，其实就是在别人报告的刺激下，自己所谓灵感的爆发。对于大多数人来讲，要重新学习一个专业可能很难，因此，跟不同专业人员的交流可能是获得创新思维更有效的一种方式方法。这个问题还可以说大点。我国具有自主知识产权的海扶超声聚焦刀的产生过程就是这样的。王教授的专业是妇产科，他在与工科学者的交流过程中提出如果将超声聚焦，是否可以用于肿瘤治疗？这样，一个原始的创新就出来了。我们可以想象：产生超声、以及超声聚焦的设备，都是工科学者的拿手好戏；生物医学专业工作者看来很复杂甚至不能解决的问题，在他们看来，有可能就是小菜一碟！这就是现在很多研究小组的人员构成发生变化的重要原因之一，研究小组中既有医学生物学的、也有工科的、计算机、数学、物理、化学、化工的，这样的团队是很有战斗力的团队。（3）刚刚接触新的领域时跟日常生活中刚刚进入一个新环境时对周围一切都特别警惕和关注一样，搞科研也是如此。你多年的知识结构和专业背景，都可能在这一刻与新领域内的任何东西的任何细节发生碰撞，产生火化。过了这段时间，火化可能就越来越少了，而且思维定势也逐渐形成。因此，要十分珍惜这段时间和这种机会！记得我从临床医学专业（临床医生）考硕士研究生，结果被调配到了一个基础研究所。接触的是一个相当陌生的领域，是一个搞研究的领域，这和临床医生有很大差别。就是在刚刚进入研究室的那段时间，我的新思维新点子很多，虽然有很多都是被后来的工作证实为可笑的想法，但就是从中产生了一些有用的想法，老板对此也很高兴。再往后，新点子就很少了；到最后，我的思维几乎就跟他们一样，没有什么创新的地方了。就是这个过程，让我真正认识到，我的博士学位一定不能在获得硕士学位的同一个单位攻读！应该吸取其他新的思维方式和研究模式。（4）特别要注意你身边点子花样本身多的人搞科研要分人的，不是任何人都适合的。就医学来讲，有人特擅长搞临床，有人特别能搞创新发明。还有人就是创新思维很发达，想法多、奇、怪、新，这种人可能会有较好的创新思维。跟这种人交流，你也会受益匪浅！（5）注意实验过程中出现的“意外”国内的科研课题，许多都是在开题论证的时候就已经“知道”结果了，这其实是一种很不好的倾向。在这种情况下，实验结果有时候刚刚和我们预想的结果相反，或出现我们根本就没有预料到的新情况，然而，这很可能才是问题的真实结果。因此，此时千万不要简单的以为这是实验“出了错”，或者是“意外”，而应该想到这有可能就是新发现的开始！是创新性发现的苗头！在这种指导思想下，应该重复实验，确认所谓的“意外”究竟是事物的本来面目还是一些干扰和假相，一旦经实验确信正确，那就可能是很好的一个出发点。二、创新性思维的天敌（1）从众心理和思维定势科研思维也有一种奇怪的现象，就是同一个单位的人容易搞相同或相似的解决方案，并形成一种定势，限制你的创新性思维。比如在申请NSFC过程中就可看出，有一个人搞凋亡中标了，大家都来搞凋亡；有一个人搞RNAi中标了，大家都来RNAi。结果是盲目跟踪，毫无创新可言。在此，姑且将这种怪现象说成是“从众心理和思维定势”。在从众心理影响下，定势一旦形成，就不容易跳出来。我原来所在的研究所，就有一个类似的情况，见什么热就搞什么，没有从一而终的精神，打一枪换个地方。要真正潜心搞科研，一开始就应该努力避免跟跳入了身边同事的一个模子里面去了！避免一叶障目。当然，看文献不全面、不权威，也是限制思维的一个重要因素。我们看文献应该看一定档次的，具有不同倾向的观点，不能选择文献来看，只有这样才能真正拓展思维、发现真谛！（2）先入为主在社会交往中容易犯的一个错误就是：以貌取人。我们在科研中往往也会犯这种错误。在对现象了解还不全面的情况下，就认为已经了解了本质的东西，结果闹笑话。我们有些专家，正因为他是专家，他对自己的观点就深信不疑，于是对别人的研究结果先入为主的进行了一次并不真正客观的评估；非常可惜的是，有些专家在过高估计自己的观点的正确性的同时，忽视了对立的意见或观点。结果必然限制创新性思维的发展，并产生错误导向。比如，生物医学专业的人可能都知道，脓毒症的发病机制至今还没有搞清楚。但在我们的媒体上居然会看到“我国在脓毒症治疗方面取得重大突破”之类的报道。相关专家在这些报道中还能泰然处之，显然他们的观点是有局限性的，并没有反应这个领域的真实现状，并不是真正取得突破进展了！而是变了个花样再一次重复了国外相关研究的结果而已。相反，刚入门的学生看文献就没有个人嗜好和观点选择倾向，所以更客观些。或许，这些学生也许才真正知道那个领域内真正发生了什么、还有什么不同意见、那些是已经发生过的、那些是还没有发生的，等等。然而学生的那种并非先入为主的相对客观些的观点即使提出来，有人相信吗？读博的经验1.先看综述，后看论著看综述搞清概念，看论著掌握方法2.早动手在师兄师姐离开之前学会关键技术3.多数文章看摘要，少数文章看全文掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。4.集中时间看文献看过总会遗忘。看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。5.做好记录和标记复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf或html格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看。6.准备引用的文章要亲自看过。转引造成的以讹传讹不胜枚举。7.注意文章的参考价值。刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错。8.交流是最好的老师做实验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么？反复尝试？放弃？看书？这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重；对同年资的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言，而且出言谨慎。千万不能闭门造车。一个实验折腾半年，后来别人告诉你那是死路，岂不冤大头？9.最高层次的能力是表达能力再好的工作最终都要靠别人认可。表达能力，体现为写和说的能力，是需要长期培养的素质。比如发现一个罕见病例，写好了发一篇论著；写不好只能发一个病例报道。比如做一个课题，写好了发一篇或数篇论著；写不好只能发一个论著摘要或被枪毙。一张图,一张表,无不是表达能力的体现。寥寥几百上千字的标书，可以赢得大笔基金；虽然关系很重要，但写得太差也不行。有人说，我不学PCR，不学spss，只要学会ppt（powerpoint）就可以了。此话有一点道理，实验室的boss们表面上就是靠一串串ppt行走江湖的。经常有研究生因思维敏捷条例清楚而令人肃然起敬。也经常有研究生不理解为什么我做了大部分工作而老板却让另一个没怎么干活的人写了文章？让他去大会发言？你没有看到人家有张口就来的本事吗？10.学好英语，不学二外。如今不论去日本还是欧洲，学术交流早已是英语的天下。你不必为看不懂一篇法语的文章而遗憾，写那篇文章的人正在为没学好英语而犯愁。如果英文尚未精通，暂且不要去学二外。英文文章写作1.阅读10篇文献，总结100个常用句型和常用短语。经常复习。注意，文献作者必须是以英文为母语者，文献内容要与你的专业有关。这属于平时看文献的副产品。2.找3-5篇技术路线和统计方法与你的课题接近的文章，精读。写出论文的草稿。要按照标题、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、结果、讨论、致谢、参考文献、图例、图、表、照片和说明的统一格式来写。这样做的好处是从它可以方便地改成任何杂志的格式。3.针对论文的每一部分，尤其是某种具体方法、要讨论的某一具体方面，各找5-8篇文献阅读，充实完善。这里讨论的只涉及英文表达，也只推荐给缺乏英文写作经验的人。4.找到你想投的杂志的稿约，再找2-3篇该杂志的article，按它的格式改写。注意，每次改写都要先另存为不同的文件名，以免出了问题不能恢复。5.找英文高手改。找不到合适的人，就去找提供英语论文编辑服务(Englishcorrectionandimprovement，nottranslation)的公司，在此向有钱没时间的人强烈推荐。文献管理1.下载电子版文献时（caj，pdf，html），把文章题目粘贴为文件名。注意，文件名不能有特殊符号，要把/:*?|以及换行符删掉。每次按照同样的习惯设置文件名，可以防止重复下载。2.不同主题存入不同文件夹。文件夹的题目要简短，如：PD，LTP,PKC，NO。3.看过的文献归入子文件夹，最起码要把有用的和没用的分开。4.重要文献根据重要程度在文件名前加001,002，003编号，然后按名称排列图标，最重要的文献就排在最前了。5.复印或打印的文献，用打孔器（￥10-15）打孔，装入硬质文件夹（￥10-20/个）。我们经常会在参考文献的引用上耍一些小聪明，殊不知这些都会降低论文质量。1.知而不引明明借鉴了同行的类似工作，却故意不引用同行的类似工作，使自己工作看上去新颖领先。实际上审稿的可能就是同行。2.断章取义故意截取作者试图否定的部分来烘托自己的观点。3.引而不确没有认真看原文，引文错漏。4.来源不实某些字句来源不可靠(比如非正式的或非学术的出版物)，且不注明来源。常见于一些统计数字。5.盲目自引不是为了说明自己的工作与前期工作之间的关系，而是单纯为提高自己文章被引用次数而自引。国内文章水平不高的几个原因：1.审稿人知识陈旧年纪大的审稿人查文献和和上网的能力相当有限，无法核实该研究是否有意义，创新点在那里，方法是否可靠，结果是否可信。但匪夷所思的是他们经常提的审稿意见是参考文献不够新。2.选错审稿人虽然一般指定两名审稿人，但编辑部经常让不懂分子生物学的人审分子生物学的文章，让不懂统计的人审统计处理比较复杂的文章。出于爱面子，很少有人提出我不适合审这篇文章。3.关系文章有了关系，什么都简单了。4.不承认阴性结果诚实的阴性结果被认为无意义。怪不得有人大声疾呼我要办一本阴性杂志。5.造假任何人都不愿意成为制度的牺牲品。出不来预期结果就没法交差。为生存计，为按期毕业计，造吧。动态的科研1.科研靠积累。象伦琴发现X射线那样凭借一次简单观察就得诺贝尔奖的机会越来越少。更多的科研成果来自于实验室长期积累。最终实至名归。做科研不要指望一步登天。设计课题不要好高骛远。基金评审也是这样。没有前期积累，获得资助的可能性小。选导师要想好：你是要白手起家，还是要为人作嫁？2.文献要追踪。开题时通过查文献了解的情况，到结题的时候可能有很大不同。实验过程中要注意追踪。运气好，你可以得到更多的线索；运气不好，发现别人抢先了。据此修正你的实验。写论文之前一定要重新查一遍文献。3.记录要复习。前面的实验记录要经常复习。随着经验的增加和认识的提高，你会发现最初的判断未必正确。写毕业论文1.先列提纲不列提纲，上来就写，是坏习惯。几百字没问题，几千字勉强，几万字就难了。必须列出写作提纲，再充实完善，以保证思路的连贯和字数的均衡。2.平时多写及时总结阶段性的工作，多写文章多投稿。到最后阶段，把这些文字有机地组合起来，就是一篇很好的毕业论文。3.不要罗列所有数据为了保证毕业论文的分量，研究生往往会观测较多的指标。但毕业论文并非数据越多越好。一定要舍弃那些与主旨关系不大的数据。否则，要么显得累赘松散，要么成为破绽。4.打印修改在电脑上直接修改，会遗漏很多错误。要尽可能地减少任何错误，一定要打印出来修改。5.让别人指出错误自己修改，仍然受个人习惯的局限。错误摆在那里，却熟视无睹。让别人给你指出错误吧，不管他与你是不是同一专业。怎样读文献1.目标：漫无目的则毫无效率，抓不住重点才效率低下。选题之前可能会有一段时间处于迷茫状态，不知从哪入手。胡乱看了大量文献，却不知所以然。在导师的指导下，在同行的启发下，有些人可以迅速明确目标，有的放矢，入门就从这里开始。即使导师不导，没有定题，自己也要先设定一个具体的问题看文献。不管你将来做不做这些东西，总比没有目标好得多，保证有收获。科研的一般法则是共通的。2.层次：对于一个具体的课题来说，相关文献分属于三个层次：研究方向、研究领域、研究课题。例如有人研究干细胞定向分化治疗帕金森病，对他来说，研究方向就是帕金森病，研究领域是帕金森病的干细胞治疗，研究课题是某种物质诱导干细胞定向分化为分泌多巴胺的神经细胞。看文献时要分清手上的文献是属于那个层次，这决定你对它要掌握到什么程度。研究方向层次的文献：一般涉及，基础知识，学科水准，了解当前重大进展与趋势，达到专业人员水平；研究领域层次的文献：了解焦点与热点，已/正/将进行的课题，达到专家水平；研究课题层次的文献：要全面，了解历史、现状、展望、主要方法、手段，达到No1专家水平。正确分辨文章的层次，才能把精力用到点子上。3.形式：广义的文献包括可以阅读的所有出版形式。教科书、专著、会议摘要汇编、期刊、网页、甚至ppt文件。比如要了解免疫应答的基本形式，最好是看教科书；要参考大鼠脑立体定位图谱，最好是看专著；要知道最新进展，最好是查阅期刊；要了解别人的研究动向，最好是参会或看会议论文汇编。不要找错信息源。4.程度：对文献的熟悉程度不同，阅读文献的方式大不相同。新手学习式阅读，逐字逐句，搞清细节，掌握最基本的知识点。最初的十几、几十篇要精读，精华的几篇甚至要背诵。老手搜索式阅读，已熟悉各种研究的常见模式和一般套路，能够迅速提取关键信息，把握思路，经常不按常规顺序阅读。有人看图说话，有人辨数识字。高手批判式阅读，一针见血，直指问题所在。实际上没有一篇论文是无懈可击的。新手要稳，老手要准，高手要狠。新手、老手、高手的代表人物分别是研究生、导师和审稿人，但认真钻研的研究生完全可以在3年中实现从新手到高手的嬗变。对自己有清醒的定位，才能选择正确的阅读方式。5.矛盾：文献读的多了，脑子里塞满了信息。公说公有理，婆说婆有理，反而无所适从？为了解决这个问题，循证医学划分临床试验证据的等级；同理，我们看文献也要重视实验证据的强度。发现矛盾，是第一步；找出异同，是第二步；思考解决，是第三步。从相互矛盾的结论推导中发现矛盾的根源，此时如能跳出圈外，不走思维定势，从原始的科学问题出发，无招胜有招，真正是到达另外一种境界了。何必翻译外国人的综述谎称自己的综述？何必重复别人做过的实验谎称自己的思路？搞科研的四不信一、不要相信记性足够好弄一个迷你型的实验记录本，一支笔，随时带在身上，有什么现象，详细的记录下来,实验纪录没有好坏,只有实事求是。本人就在这方面吃过大亏，制作了一个样品，性质表征非常好，就是原始记录不详细，导致后来很长一段时间无法重复，浪费了大量的时间.所以,好记性不如一个烂笔头。二、不要相信身体足够好在科研人员当中，“三秃”现象（秃头，秃肚，腰椎盘秃）比较普遍一些。秃头，曰夜操劳的结果，尤其男性经常熬夜会导致油脂分泌过多从而引起脱发；秃肚，典型不锻炼的结果，现在的科研人员象马三立先生那么苗条越来越少了;腰椎盘秃，长时间一个姿势坐在那里的结果;这些都是危险的信号。据社科院公布的“知识分子健康调查”显示，在北京，知识分子的平均寿命从10年前的59岁降到了53岁，这比第二次全国人口普查时北京人均寿命75.85岁低了20多岁(引用)。很多年轻有潜力的科学工作者由于健康的原因不的不过早的退出科研舞台。另一方面，是社会压力大，很多的科研工作者想趁年轻做出一点成绩来，追求荣誉最大化,结果牺牲了健康。身体健康不仅仅关系到自己，而是和老婆的幸福，孩子的幸福，父母的幸福密不可分；所以别太自私了。最好是每年至少要全面体检一次；培养一种适合自己的有兴趣的能够常年坚持的运动，每周至少要锻炼两次。有什么不舒服，赶紧去医院检查，不要吝惜时间，不要硬扛；健康是1，其他的都是0，只有这个1在，后面的0才起作用。病不是突然来的，是平时的积累，像老外说的那样“Everythinghappensforareason.三、不要相信时间还早不管你是在睡觉，吃饭，还是干什么。时间不管那么多，它按照自己的标准一直在不停的走。所以凡事要竟早做准备才能做到不匆忙。没事的时候就把自己的材料整理整理，在用的时候一下就能够拿出来。没事的时候把平时做的工作做成ppt，当用到的时候，稍做修改就可以了。我一直相信效率最高的不是做的最快的，而是提前做准备的，不论是在思想上还是在行动上。越是简单的事情往往越难坚持，但是，一旦形成一个习惯，将受益终身。四、不要相信付出就一定有回报要想得到一定要付出，但是付出不一定有回报。这个世界就是这样，一旦自己付出打了水漂，不要抱怨了,就当是为社会做贡献了；人类把大自然破坏的面貌全非，不应该只是索取，应该定期为社会做点义务劳动。如果郁闷出病来，那才是真正的得不尝失。实验记录的注意事项学生记录实验记录的格式，记录实验所得的正确记录时应遵守下列指示A目的或概述以二、三个句子描述实验的目的和目标当作开头。该做些什么、得到了什么和为什么。在摘要这一部分并不需要记录有那些仪器和其操作方法，除非有必要，如果必要的话，可以加上一些结果或意见的简短结论。B材料和方法只包括实验手册上陈述的任何误差或特殊的器材或步骤。如果没有的话只须要记下:设计好的操作过程中不产生误差。如果误差很小，就可以忽略不计。但是对任何的注意事项或多骤都应力求精确并谨慎注意。C数据和结果操作过程中所有的数据都应随时记录。若有复制任何图表、结构式等地应有记录。若从实验手册上重新再画出新的图表时，应将数据精确地、完整地标出来。包括所有的计算式、平均值、误差的分析及数据的修正。D讨论和结论这里应该包括对实验结果所获得的解释、结论或建议;同时也应该讨论一下实验前所预期的结果和为什么有或没有得到的原因，但要列出证据来支持你的见解，包括你觉得必须要有的假设。注意！这不是实验的整个概念而已，而是讨论实验的最终结果。E参考文献包括进行实验时所使用过的所有数据。同时也包括实验报告所参考的所有数据。至少应该包括你的实验手册。实验记录上的一些重要的注意事项1.任何时候写报告都要简明、诚实。2.要标明所有的图表，并指出它们所代表的意义。3.切勿在报告的任何一部分用不同的色笔或是铅笔来写。4.图、表的作标应该用容易计算的距离来标定，例如:5、10、15、20等，而不是23、46、69等等。5.记住！这不是你个人的日记本，不应列入任何与个人相关的事。6.注意！并不是仅依你的实验结果来评分，因此精确而简洁地记录你的实验结果，并附上从结果所得到的推论或解释也是很重要的。7.可能的话用计算机加以文字处理、书写报告和分析结果。记录实验结果时十件可做与不可做的事l要把获得的真正实验结果记录下来，切勿自行杜撰数据。2用一本装订稳固的本子记录结果。切勿用活页纸或其它可随时装订，拆卸的本子来记录。3务必将数据分别记录在正、副二本簿子上，副本可放在另一个安全的地方。不要只记在一本簿子上，否则容易遗失或毁损。4得到实验结果后立刻把数据和相关数据记下来。记录时每一页都可写上日期并签名。(工业方面的研究，其结果的记录常需要签名)。切勿依赖记忆或随便找一张纸记录，想要准备以后再抄一遍。5请用色泽持久的笔作记录，颜色最好是黑色的，以便日后作影印之用，切勿用铅笔，易退色的笔或色笔书写。6写完之后再看一遍，找到错误时试着去解释它，切勿把错误置之不理或涂掉它，以致于往后看不懂。7须记录辅助数据的来源和索引后才贴在记录簿上，切勿在尚未记录两者的关系之前，就贴到本子上去。8请用普遍使用的标准词汇来记录，尽量避免用简写、暗号或数字，尤其是尚未对它们下定义之前千万别用。9保持记录簿的干净，避免被液体飞溅或留下污渍，而造成记录簿的化学或物理损害。10当记录簿用完之后，应依簿子内容做一张表并加以编号，不可随便乱放或乱编索引。一北大教授在博士阶段的科研过程简介北京大学的一个非常年轻的教授（博导），在顶尖期刊上发表原创性成果若干。对此人我非常佩服，原因倒不是其为北大著名计算数学家，而是他的奋斗轨迹，其所有成果几乎都是靠个人获得，没有傍过什么大牛！该教授是我校友，硕士和博士都是在我们学校（一个2.5流的普通重点高校）读的，导师也不是什么牛人（虽然在我们学校小有名气）对其几乎没有什么指导。因此很想知道他是在博士期间是怎么作科研的，带着怀疑的口气我向他提出了这个问题。他的回答很简单，但是却也说明了很