2013-2014学年七年级思想品德上册期末复习知识点

七年级思想品德上册知识点归纳 第 1 单元 笑迎新生活 第 1 课：珍惜新起点 1、怎样尽快适应新的学习环境？ （ 1）我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调节，使自己尽快适应新环境。（ 2）目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。（ 3）加强自我管理，克服依赖心理。自我管理要求：学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。2如何与新同学交往，建立新友谊？ （ 1）主动向同学介绍自己，让同学了解自己，展现自 己的个性。（ 2）结交更多的新朋友，一起在学习生活中分享成长的快乐。（ 3）与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。 3、良好的班集体对个人成长有什么作用？ xK b1. Co m 良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。 4、怎样融入新的班集体？ （ 1）建立纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。（ 2）纪律是集体利益的可靠保证。自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然的融入到集体中。（ 3）树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。 第 2 课：把握学习新节奏 4如何正确认识学习中的“苦”与“乐”？ （ 1）学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。（ 2）因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。（ 3）也是是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己快乐。（ 4）学习中有苦更有乐，我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。（ 5）初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益。 5如何学会做学习的管理者 (或搞好初中学习的有效方法和策略是什么 )? （ 1） 学会自主学习，做学习的主人。（ 2）提高学习效率，抓好各个环节。 （ 3）科学安排时间，合理规划。补充：（ 4）明确奋斗目标，自我对照。 （ 5）养成良好的学习习惯。 了解： A、学习过程四环节：课前认真预习，课内专心听讲，课后及时复习，认真完成作业。 B、制定学习计划必须遵循的三条原则：弹性原则、自然原则和增强原则。 6学习中的快乐： （ 1）从学习中逐渐了解世界的奥秘；（ 2）好奇心在学习中得以满足；（ 3）通过学习发现自己潜能 ； http:/ www. xkb1. com 7.怎样理解“学习有法，学无定法”？ 恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段，但学习方法和策略多种多样，我们需要针对具体的学科，个人习惯和能力等，选择适合自己的学习方法和策略，这样才能顺利打开知识宝库大门。 第 2 单元 认识新自我 第 3 课：珍爱生命 1、为什么人与自然要和谐相处？ （ 1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。（ 2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相 关的生命大系统。（ 3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 注意：中 学生关爱其他生命的具体行动： （ 1）不践踏草坪；（ 2）不损折花草树木；（ 3）不残害小动物（ 4）不使用一次性筷子；（ 5）植树种草稿绿化 2、人的生命的独特性。 （ 1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。（ 2）人能够制造并使用工具进行生产劳动。（ 3）能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。 3、为什么要珍爱我们的生命？ 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。（ 1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。（ 2）生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐， 才能体会到生命的美好。（ 3）一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。 4、怎样珍惜爱护我们的生命？ 新 课 标 第 一 网 （ 1）我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。（ 2）我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能 力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。（ 3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。 5、为什么说人生的价值在于创造和奉献？ （ 1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。（ 2）创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。 6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值？ 体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社 会作出贡献，他的生命就有价值。 实现：生命的价值靠行动实现。（ 1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。（ 2）人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 6如何延伸生命的价值？ （ 1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。（ 2）不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量，不断超越自我。（ 3）实现人生的意义，追求生命的价值，要从现在做起，从小事做起：（ 4）在家当个好孩子，经常帮父母打扫房间，做力所能及的家务事。在校当个好学生，认真学习科学文化知识， 尊师守纪，用好成绩回报父母师长。在社会当个好公民，遵纪守法，见义智为，积极参与希望工程等社会公益活动。 注意：中学生延伸生命的价值的做法： （ 1）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。（ 2）要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。如体谅父母辛苦，端水洗碗；同学遇困难，提供帮助；朋友有烦恼，想法排解 第 4 课：欢快的青春节拍 7、怎样珍惜青春美好时光？ （ 1）树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。（ 2）浪费时间就是浪费生命，我们珍爱生命就要珍爱 生命中的每分每秒，热爱珍惜今天。（ 3）勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善自我，提升自己的生命价值。（ 4）从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、 每一次锻炼、每一次活动。多做有益他人、社会的事。 8中学生如何应对青春期生理和心理的变化 ? X k B 1 . c o m 要认识到生理心理的变化是青春期的正常现象，应该用一颗长大的心实实在在地感受身边的变化，勇敢地体味成长的喜悦与烦恼。应该多与同学、朋友交往交流，让自己的心情变得轻松、快乐。还应多与父母沟通，按照父母的指点，使自己健康长 大。 9对同学之间谈论青春期的生理变化（如长痘痘等）应持何态度 ? 我们可以谈论青春期的生理变化。通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。 10.男女同学交往要注意： 男女同学都应自尊、自爱，学会尊重对方。交往中应坦然大方，互相学习，取长补短；注意交往的场合、时间、频率。 第 5 课：自我新期待 11、正确认识自己有何益处？ （ 1）有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标。（ 2）有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新 的自我。 12、怎样做到正确认识自己？ （ 1）想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。（ 2）要用发展的眼光看待自己，抓紧时间弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，去实现明天的自我。（ 3）要知道自我认识和评价的途径。通过自我观察、反省自己。在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足。从他人对自己的态度和评价中认识自己。 13.中学生追星要注意： （ 1）我们要善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。（ 2）不盲目追星，不疯狂追星，不迷失自我，学会悦纳他人心中的 明星。 14我们应如何确立个人的成长目标 ? 要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。 10如何做才能实现美好的目标 ? 青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，我们要养成自省、自律的良好行为习惯。（教材 P57） （或：提高道德修养，学会奉献；加强学习，丰富自己的知识；参加各种活动，锻炼自我能力；培养良好的心理品质。） 8为什么要认识自我的潜能 (1)自我是不断发展 的，自我有着很大的发展空间。 (2)人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。 (3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。 第 3 单元：过富有情趣的生活 第 6 课：做情绪的主人 1 情绪的含义 情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。 2.不同的情绪对个人会产生什么样的影响（或：情绪有什么作用） ? （ 1）情绪犹如双刃剑。 X |k | B| 1 . c|O |m （ 2）积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使人健康成长。 （ 3）消极的情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，作出一些令自己后悔甚至违法的事情。 3情绪是否可以调适 ? 可以。情绪与个人的态度、看问题的角度有密切关系。在生活中，我们可以通过改变自己的态度、转换看问题的角度来控制自己的情绪。 4为什么说情绪需要调控 ? 情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事 ，甚至作出一些违背道德与法律规范的事情。因此，情绪需要调控。 5、调节情绪都有哪些具体的方法 ?（教材 P66-67 相关链接） （ 1）注意转移法，如可以改变注意焦点或者环境。 （ 2）合理发泄法，如做运动、向他人倾诉等。 （ 3）理智控制法，如进行自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华等。 7情绪表达完全是个人的事情吗 ? 不是。（ 1）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。（ 2）我们要学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。（ 3）我们应在生活中对别人的情绪给予更多的关 心，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，加深感情。 8情绪与态度有什么关系 ? 情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。 9青少年的情绪具有多变的特点 (1)半外露、半隐蔽性。 (2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲动性。 (3)情绪、情感体验不平衡，往往出现矛盾的状态。 10情绪与情感的区别与联系 (1)情绪与情感的区别 新 - 课 -标 -第 - 一 - 网 情绪是和需要能否获得满足相联系的体验，而情感则是更多地和社会性需要、社会认知等相联系。 情绪具有情境性，一旦情境改变，情绪就会很快消失，情感则因它基于对主观和客观关系的概括而深入的认知和一贯的态度，它不仅具有情境性，而且具有稳定性和深刻性。 情绪通常具有较明显的冲动生与外部表现，而情感则较深沉和内隐，而且经常以内隐的形式存在或以微妙的方式流露出来。 (2)情绪与情感的联系 情绪要受情感的制约和调节。 情感是在情绪的基础上形成的，而又在各种变化着的情 绪中表现出来。 第 7 课 品味生活 1情趣来源于哪里 ? 情趣来源于兴趣，情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣。情趣通过兴趣表现出来。 2、不同的生活情趣对人的生活会产生什么样的不同影响 ? 高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。 庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于人的身心健康。往往使人看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，对个人的前途和发展都会产生负面影响（我们应该追求高雅的生活情趣，拒 绝摒弃庸俗的生活情趣。） 3我们怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣（或培养高雅的生活情趣应怎么做） ? (1)要有乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 (2)要善于将好奇心转化为浓厚的、正当的兴趣；鉴别不同情趣，不盲目从众。 (3)丰富文化生活，这是追求高雅生活情趣的重要途径。 (4) 提升情趣，陶冶情操。 X |k | B| 1 . c|O |m 第 4 单元 :过健康 ,安全的生活 第 8 课 学会拒绝 1、金钱的诱惑（有争议诱惑） 对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和 正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。 我们要知道“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。 2游戏机的诱惑（有争议诱惑） (1)电子游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。我们也可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己。 (2)我们要注意游戏内容健康积极，游戏时间科学合理。 (3)我们决不能沉迷于电子游戏，要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。 3.青少年在上网过程中应该如何去做？ （ 1）把网络优势运用到学习上，提 高自身素质； （ 2）正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响； （ 3）合理安排时间，不影响正常的学习和生活。 （ 4）遵守网络道德，尊重网络知识产权。 5、我们身边的不良诱惑有： 不健康信息（黄）、赌博、毒品、吸烟、酗酒、沉迷电子游戏、邪教等的诱惑。 6、不良诱惑的危害： （ 1）危害身心健康，影响学习和生活；（ 2）容易诱发违纪违法甚至犯罪行为； （ 3）麻痹思想，影响个人进步和发展；（ 4）造成一定的钱财损失。 5、我们要知道不良诱惑具有隐蔽性的特点，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我 们会为之付出沉重的代价。 7、学会拒绝不良诱惑（怎样拒绝不良诱惑？） 1我们要相信不良诱惑是可以战胜的。 2、我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，拒绝不良诱惑。 3、战胜不良诱惑可以采用多种具体方法：如联想后果法、求得帮助法、避开诱因法；学会拒绝，提高自制力；专时专用，改正不良习惯等。 第 9 课 保护自我 1受到侵害的原因： （ 1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。 （ 2）生活环境很复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。 理解：我 们要辩证地分析来自家庭和学校方面的侵害。一方面家长、老师教育学生的目的是爱护学生，帮助学生健康成长；另一方面学生要主动地与父母、老师交流思想，避免相互不理解而造成的伤害。对于老师、家长的过激行为，要勇于拒绝，甚至用法律维护自己的合法权益。 2、侵害的影响：侵犯青少年合法权益，损害青少年身心健康，影响青少年的健康成长。 二、身边的保护 面对事故和侵害： （ 1）我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护； 新 课 标 第 一 网 （ 2）我们必须学会自我保护，尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。 补充：国家（或政府）为防止青少年受侵害的可采取的措施： （ 1）在全社会加强安全教育，提高公民自护意识（ 2）及时通报案例，接受教训、警示。 （ 3）做好公共场所安全设施的维护，强调预防。（ 4）督促教育部门，抓好教育，增强学生自护能力。（ 5）运用法律手段，严惩事故责任人。 三、防范侵害，保护自己 1中学生增强自我保护意识和能力的方法： （ 1）提高警惕，防范侵害。（ 2）学会用智慧保护自己。 （ 3）学会用法律保护自 己。（ 4）积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。 了解： A、网上交友注意事项 (教材 P94 相关链接 ) B、女生自我保护的建议 (教材 P94 相关链接 ) 2用智慧保护自己 （ 1）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。 (2) 遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，勇敢同其搏斗；无能力时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。要学会把损失降到到最小，保住最大的合法权益。 （ 3）遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身体特征和其他线索，以有利于公安机关破 案。 3用法律保护自己 我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。 要学会运用未成年人保护法、预防未成年人犯罪法维护自己的合法权益。 注意： 1.有人尾随怎么办？想办法跑到人多的地方；躲避到单位、商店或居民家；及时向民警或过路人求救。 2. 遭到坏人绑架、劫持、伤害等怎么办？保持镇静，权衡力量对比；有能力将其制服时，勇敢同其搏斗；无能力时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。脱身后，可及时报警，向公安机关提供坏人的身体特征和其他线 索。 3. 独自在家有陌生人威胁怎么办？不要给陌生人开门；如其撬门，应立即大声呼救或电话报警；必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。 4. 城市迷路怎么办？ 应及时告诉警察；打电话给自己最信赖的人来迎接；不要向其他陌生人求助。 w W w .x K b 1.c o M 思想品德 七年级 上册 第一课 珍惜新起点 1.新学校：初中生活把我们带进一 个崭新的天地，珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐。 2.新面孔新同学、新朋友、新的班级、结交更多的新朋友，我们将在这个班级中和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。 3.如何创建新集体（要实现理想班集体，每个同学应该怎样做）？ 答：共同的目标是我们前进的动力。各尽其能，发挥所长，奉献集体。团结协作，互助前行。 观：有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 观：只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。 4.没有共同的目标，就不能建立优秀班集体？ 答：我们 生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 观：班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。 5.解释 “ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 ” 的意思？ 答：没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断 成长。 第二课 把握学习新节奏 进入初中我们的学习有了哪些新的特点？ X k B 1 . c o m 答：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍。 如何做学习的管理者（在学习过程中，应该注意把握几点或学习方法）？ 答：学会自主学习，摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。独立地承担学习的责任。提高学习效率，把握好每个环节的质量，课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习 ，才能从整体上提高学习效率。科学安排时间。科学、合理、有计划地学习。正确运用这些方法和策略，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。 怎样理解学习是苦乐交织的？ 答：学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 观：初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础。 第三课 珍爱生命 生命需要被呵护的原因（为什么生命需要相互关爱）？ 答：生命是顽强的，也是脆弱的。我们 想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是我们同住地球家园的朋友。 生命对世界的意义？ w W w .x K b 1.c o M 答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 人类与地球上的生命共存的意义 答：每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是 在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 观：每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。 人的生命独特性表现在？ 答：人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命更具有智慧。人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。 了解自己独特性的启示（怎么做）？ 答：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 如何珍爱生命？ 答：世界因生命而精彩。 珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。每个人的生命都是有价值的。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 实现人生价值中学生怎样做？ 答：实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 http:/ www. xkb1. com 如何理 解生命的意义（延伸生命的价值）？ 答：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 第四课 欢快的青春节拍 观：青春期是人一生中身体发育的最关键期。 青春期的身体变化主要表现方面？ 答：身体外型的变化，身 体内部器官的完善，性机能的成熟。 怎样正确看待青春期的生理变化？ 答：我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快