幼儿园中班音乐活动：雪花和雨滴(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动：雪花和雨滴(四篇)目录：幼儿园中班音乐活动：雪花和雨滴一幼儿园中班音乐活动：音的高低二幼儿园中班音乐活动：魔毯三幼儿园中班音乐活动：鼓阵四- 1 -幼儿园中班音乐活动：雪花和雨滴一一、 活动目标：1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。二、活动准备：1、 课件雪花和雨滴、歌曲雪绒花2、事先丰富幼儿和活动有关知识经验三、活动过程：（一）导入：做律动入场。（放音乐雪绒花，根据音乐教师带领幼儿做雪花飞舞、落地的动作）（二）过程：2、听录音：（1）沙沙沙小朋友听什么声音？ 是谁啊？让我们一起去看一看，小朋友咱们一起问一问：是谁敲着窗户沙沙沙沙？（播放课件）是我，是我，我是小雪花。（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）小雪花回答：我从天上飘下来的（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）小雪花回答：告诉你，告诉他，冬天来到了3、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵4、学习歌词用个别对话的形式：师问：是谁敲着窗户沙沙沙沙？幼答：是我，是我，我是小雪花。我从天上飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。用集体对话的形式、 男孩女孩对话的形式。（方法同上）5、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听！ （看课件欣赏歌曲）提问：你听到了什么？6、师幼一起跟音乐演唱歌曲。7、教师弹琴：幼儿演唱歌曲 ；男女各派一名选手K歌比赛。8、启发幼儿进行创遍第二段歌词（1）孩子们冬天过去了，什么季节来了？（幼儿自由回答）师播放课件：你听滴答滴答，谁来了？（小雨滴）（2）小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？ （幼儿自由回答）师小结：小雨滴是特意来告诉我们春天来到了，它可真好。为了感谢小雨滴我们为它编首儿歌，好不好？ （幼儿自由创编儿歌）师问：是谁敲着窗户滴滴滴滴哒-幼：是我，是我，我是小雨滴，我从天空中落下来-9、师小结：你们太棒了，为小雨滴编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。老师把小朋友的儿歌配上了旋律，小朋友听一听好听吗？ （跟着钢琴旋律，教师范唱歌曲。）10、学唱歌曲：（1）师弹钢琴，幼儿和教师一起唱(2)分组演唱、个别进行演唱 、对唱进行演唱雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好吗？(师幼一起完整的演唱歌曲两遍)、这首歌好不好听？我们给它起个名字吧？（幼儿自由回答）师小结：雪花和雨滴特别喜欢小朋友给他们起的名字，他说他已经有好听的名字了叫雪花和雨滴，谢谢小朋友。三、结束：好了,孩子们我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？（幼儿自由回答自己的心情）那一会我们一起把这种快乐画下来吧，告诉我们的爸爸妈妈，和其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室 。四、活动延伸：美工区：画冬天的景色或歌曲内容的画。3 / 11幼儿园中班音乐活动：音的高低二活动目标:培养幼儿听辩,感知乐音高低,音区高低的能力和准确灵活的反应能力;通过创编音乐,知道乐曲里有高低不同的音符,培养幼儿对音乐的兴趣活动准备:幼儿自制的小蜜蜂头饰,音乐带,钢琴,卡纸做的彩色高楼,标有唱名的磁性音符,磁性黑板场地布置:小花园(卡纸做的高低不同的花)活动过程:一,开始部分跳蜜蜂舞进场“春天来了,是谁在花丛中嗡嗡嗡的叫着,辛勤的采着花蜜呢?” “对!是小蜜蜂!今天我们都来做小蜜蜂,一起飞到花丛里做游戏好吗?”复习歌曲“小蜜蜂,我进来的时候发现了一样东西,很象我们头上的触角,你们猜,那会是什么呢?”出示音符, “是什么呀?” “还记得小音符的歌吗?小小音符多可爱来,我们一边做手势一边唱”二,基本部分“小小音符真可爱,跳来跳去真欢喜,跳得高的时候它的音就高,跳得低呢?”1 感知高音和低音“请你们听两个音”弹奏高低不同的两音,请幼儿说说高音和低音的感觉,并用动作表示高的音和低的音.2 游戏:高低花“小音符喜欢做游戏,它跳到花丛中,跳在长得高的花上,它发的音就高,跳在矮花上,它发的音就怎样?”“现在请你们做花,小音符在两个音上跳,听听这两个音,最后会落在哪一朵花上,听最后一个长音,如果这个音在两个音中是高音的话,你就做朵长得高的花,如果这个音是低音的话,那就做朵怎样的花?”游戏三至四遍.3 游戏:蜜蜂找花教师在高,低音区弹音乐,幼儿根据音乐做高飞,低飞的动作,并飞向相应的花处.4 游戏:小音符找家“小蜜蜂飞累了,我们来休息一下吧.这里有一座彩色的楼房,是给小音符住的”出示各音符,请幼儿说出音高“你会送这些小音符回家吗?住在最下面一层的是?”5 游戏:看手势找音. “这个手势表示什么音?请你在楼房上找出这个音!”6 按音乐找音符,并排成一排“谁记得的乐谱呢?533,422后面是怎样呢?” “好,请一只小蜜蜂帮我从高楼上拿出音符, 把它们排成一横排,音符在哪层楼的位置我们就排在哪层楼的位置”请一幼儿边唱边找音符,老师帮忙排列.“哦,终于完成了!来看看,一排高高低低的音符,多好玩!来,伸出手指,指着音符,我们一起轻轻的唱一次吧”试编乐句“哈哈,小音符一会儿跳高,一会儿跳低,就变出了这段好听的音乐,你们也想用高高低低的音来编一段好听的音乐吗?” “请你们先想一下,轻声唱唱,觉得好听,你就上来告诉小朋友你编的音乐!”请几位幼儿找音符试编,编完后自己唱一遍,并带全体幼儿唱一遍.小结:今天我们当了小小作曲家,虽然编的曲还不是很好听,但我们以后再多学一点音乐的知识,相信会编得很好听的!三,结束部分:做蜜蜂飞离场“现在我们再听听音乐家编的的音乐,边听边飞到外面采花蜜吧!”6 / 11幼儿园中班音乐活动：魔毯三活动设计背景 根据（幼儿园工作规程）中对游戏活动的基本要求，我选择了容易收集到的废旧报纸作为游戏材料，就是将废报纸作为具有魔力的地毯来游戏，游戏有完整的故事情节，根据故事情节，欢快的，紧张的音乐交替伴随整个游戏，训练幼儿对音乐的感悟力，并作出相应的反应。 活动目标 1、训练幼儿的观察力和反应力。 2、训练幼儿快跑能力及在快跑过程中 能主动避让伙伴，立定时平衡自己的重心。 3、加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。 教学重点、难点 1、训练幼儿快跑能力及在快跑过程中 能主动避让伙伴。 2、加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。 活动准备 录音机音乐磁带，大灰狼头饰，各种小动物头饰共五个，报纸八张；四把小椅子围成大灰狼大家。 活动过程 一、活动准备：（请几名小朋友戴上头饰扮小动物） 1、介绍小动物及“魔毯”。 2、热身运动（大象走路、洗澡、小猫走路、小兔走路）。 二、游戏活动： 1、第一次狼来了。（大灰狼来了的音乐：出现一只大灰狼四处张望找食）。 老师：糟了糟了 ，大灰狼来了，怎么办了？让我们呢找个地方躲一躲吧。 对了，地上有魔毯，赶紧躲到“魔毯”上去吧。 幼儿跑，大灰狼抓，没抓到就回到家门口睡觉。 欢快的音乐，带领幼儿做拍手游戏。同时将魔毯减少两张。 2、第二次狼来了。（大灰狼来了的音乐，出现三只大灰狼）。 糟了糟了 ，大灰狼又来了，我们赶紧到魔毯上去吧。我们的魔毯变少了，怎麽办啊？大家靠近点站。 （幼儿跑，大灰狼带走了两个没站在魔毯上的小朋友，关进大灰狼的家。） 小朋友，大灰狼走了吗？ 走了。 大家快出来。刚才大灰狼抓走了两个小朋友，所以，大家在做游戏时可要提防着大灰狼哟。来吧，让我们接着做拍手游戏吧。 （欢快的音乐，大灰狼又在家门口睡觉，幼儿做拍手游戏，又减少两张魔毯。） 3、第三次狼来了。 （大灰狼来了的音乐，同时出现三只大灰狼） 哎呀，大灰狼又来了，孩子们快躲起来。 （幼儿跑，大灰狼带走没有躲到魔毯上的小朋友，然后在家门口睡觉） 4、小结活动情况。 5.解救被狼抓走的同伴。 （启发，引导小朋友说出自己的解救办法） 三、放松活动。 大灰狼被我们抓住了，小朋友也就回来了，我们也跑累了，让我们放松一下吧。小朋友们自己在圆圈里找地方和老师一起做（舒缓的音乐） 师：拍拍你的小腿，拍拍我的小腿 捏捏你的大腿，捏捏我的大腿 踢踢你的脚，踢踢我的脚 甩甩你的左手，甩甩我的左手 甩甩你的右手，甩甩我的右手 摇摇你的头，摇摇我的头 “魔毯”这个游戏活动，在备课时我从训练幼儿的观察力和反应力及幼儿的快跑能力和在快跑的过程中能主动避让同伴。立定是能平衡自己的重心。并能加强幼儿简的情感交流，发展幼儿的交往合作能力这个目标考虑。游戏方法上能使全体幼儿同时参加，合作进行游戏角度考虑。让每个幼儿满足自己的需求，享受到快乐。 在整个游戏过程中，师生配合，互动较好，给孩子有适度的活动空间，情感，态度、知识等方面得以发展，对个别幼儿的特征还不够了解，把握教育内容的核心，师生互动比较好。如果重新上这节课，我让小朋友毛遂自荐和我换位，自己组织活动，老师指导，然后说出他们活动时的心情和之后的想法，这样有利于孩子的发展和创新。 9 / 11幼儿园中班音乐活动：鼓阵四中班打击乐：鼓阵一、活动目标：、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。二、活动准备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，加油干图谱、音乐加油干。三、活动过程：、谈话：小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？、幼儿自由打击。（）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸 妈妈中一班 欢迎你 （）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。（） 师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。、讨论图谱，并