小班户外竹蜻蜓教案.doc

小班户外竹蜻蜓教案 大班走课活动计划 指导教师：时间：xx.6.24 一、活动名称 科学活动：有趣的竹蜻蜓 二、活动目标 1.熟悉左右对称特征，在看流程图示制作竹蜻蜓中尝试探索竹蜻蜓翅膀的大小与飞行的关系。2.看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓，同时养成活动后收拾材料工具的习惯。 3.体验自主学习、合作制作的愉悦情绪，激发对民间艺术的向往和民族自豪感。 三、活动准备： 1.竹蜻蜓图片PPT 2.工具材料准备：剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸（稍厚）、记号笔 3.制作流程图若干 4.五角星（鼓励制作成功的幼儿用） 四、活动过程： 导入：欢迎各班小朋友来大三班参加活动，说一说我们活动的要求和奖励。1.出示PPT，讨论竹蜻蜓的特点 重点：使用那些材料，对称 2、讨论制作左右对称图形。 -提问语：“如果要做一个漂亮的左右对称的图形，应该怎么做？你有什么好办法？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法。） 3.出示步骤图，讨论制作方法。 重点：按序号顺序制作 难点：怎样做出的竹蜻蜓更漂亮，飞的高 4、两两一组，制作“竹蜻蜓”玩具。 重点：爱护美工用具，节约材料，同伴合作，保持安静。 5.探索竹蜻蜓飞行的奥秘，了解竹蜻蜓翅膀大小与飞行的关系。 （1）幼儿三两成群进行比较飞行，观察、比较、交流、讨论。 “一样都是竹蜻蜓，为什么有的飞得高、有的飞得低？有的飞的时间长、有的飞了一会儿就会落下来呢？” （2）幼儿自由表述自己的发现，教师归纳。 “原来竹蜻蜓的飞行和它的翅膀大小有关系。翅膀大的要比翅膀小的飞得高一些、飞行的时间长一些。” 6.自然结束 竹蜻蜓 教学目标： 1、了解竹蜻蜓的由来 2、培养学生收集信息的能力。 3、掌握制作竹蜻蜓的一般方法和步骤。 4、培养学生的观察能力、分析问题的能力和动手能力。 5、感受竹蜻蜓会飞的奥秘，培养学生热爱科学敢于实践，热爱劳动的情感。过程和方法： 通过收集与交流展示了解会飞的玩具以及竹蜻蜓的由来，激发学生的探究和制作欲望。 教学重难点： 竹蜻蜓的制作 教学准备： 多媒体课件 制作竹蜻蜓的材料（轻质木块、小锯子一把美工刀一把直尺一把、快干胶水)教学设计： 启发质疑，激情导入 1、趣味导入 同学们，童年是多多姿多彩的，童年的生活离不开玩具，知道练千多年前的中国孩子最喜欢玩什么吗？那个时代的孩子最喜欢的玩具是拔一根木棒插在一块削薄的木片上，让它飞起来（多媒体出示竹蜻蜓的图片）。 今天老师也带来了一个竹蜻蜓老师也来玩一玩（教师演示）。 谁来试一下？（学生试飞教师教师指导） 3、想哪些因素会影响竹蜻蜓的飞行高度呢？（学生口头交流）。翼片的重量、厚薄、材料以及两翼是否对称，木棍的材料、粗细、长短以及用力大小、风力等。同学们说的那么好，想不想亲手做一个竹蜻蜓来谈就一下他的奥秘？ 二、动手操作。时间应用 1、所需材料和制作工具（课件出示）教师强调刻刀的使用安全。 2、制作方法（课件出示,学生学习）。教师总结： 取出中心削成薄片钻出小孔插入木棒及时试飞 3、开始制作 学生以小组单位开始制作，教师巡视指导。 4、评价展示 三、深入探讨，释疑质疑 1、我探讨我快乐 竹蜻蜓飞行高度与什么有关我们已经知道，让我们改进一下自己的竹蜻蜓让它得更高。小组合作改进。 2、原理与用途（小组探讨） （1）竹蜻蜓为什么能飞起来？ （2）你知道哪些的发明利用了竹蜻蜓的飞行原理？（风扇、直升机、飞机螺旋桨） 出示直升机的图片 四、总结评价，课后拓展 1、课堂小结。 2、推荐作业：课下制作让自己的竹蜻蜓更漂亮飞得更高。 五、室外放飞，享受快乐 同学们，拿上自己的竹蜻蜓到室外玩一玩，让我们的理想飞起来吧。 会飞的玩具教案 单位：华丰镇中心小学执教人：齐风勇、教学目标： 1、知识与技能 了解常见的会飞的玩具，了解竹蜻蜓的由来 培养学生收集信息的能力。 掌握制作竹蜻蜓的一般方法和步骤。 培养学生的观察能力、分析问题的能力和动手能力。 2、过程和方法 通过收集与交流展示了解会飞的玩具以及竹蜻蜓的由来，激发学生的探究和制作欲望。 3、情感态度和价值观 感受竹蜻蜓会飞的奥秘，培养学生热爱科学敢于实践，热爱劳动的情感。 教学重难点： 竹蜻蜓的制作 教学准备： 多媒体课件 制作竹蜻蜓的材料（轻质木块、小锯子一把美工刀一把直尺一把、快干胶水) 教学设计： 一、启发质疑，激情导入 1、趣味导入 同学们，童年是多多姿多彩的，童年的生活离不开玩具，这节课我们学习第四节会飞的玩具，你知道那字儿会飞的玩具？ 教师利用多媒体出示会飞的玩具。（纸飞机、气球、风筝、飞盘、飞标、直升机模型） 他们之间有什么共同点呢？ 2、知道练千多年前的中国孩子最喜欢我玩什么吗？那个时代的孩子最喜欢的玩具是拔一根木棒插在一块削薄的木片上，让他想所需才俩飞起来（多媒体出示竹蜻蜓的图片）。 今天老师也带来了一个竹蜻蜓老师也来玩一玩（教师演示）。谁来试一下？（学生试飞教师教师指导） 3、想哪些因素会影响竹蜻蜓的飞行高度呢？（学生口头交流）。翼片的重量、厚薄、材料以及两翼是否对称，木棍的材料、粗细、长短以及用力大小、风力等。 同学们说的那么好，想不想亲手做一个竹蜻蜓来谈就一下他的奥秘？ 二、动手操作。时间应用 1、所需材料和制作工具（课件出示）教师强调刻刀的使用安全。 2、制作方法（课件出示,学生学习）。教师总结： 取出中心削成薄片钻出小孔插入木棒及时试飞 3、开始制作 学生以小组单位开始制作，教师巡视指导。 4、评价展示 三、深入探讨，释疑质疑 1、我探讨我快乐 竹蜻蜓飞行高度与什么有关我们已经知道，让我们改进一下自己的竹蜻蜓让它得更高。小组合作改进。 2、原理与用途（小组探讨