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文档简介

幼儿园中班教案我会做慢动作中班教案我会做慢动作适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养身体协调性及控制力，能想像、与同伴共同设计一系列慢动作，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园中班我会做慢动作教案吧。活动目标1.能想像、与同伴共同设计一系列慢动作。2.培养幼儿身体培养协调性及控制力。3.培养幼儿的尝试精神。4.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备1.一处较宽阔的场地。2.一段卓别林电影的快镜头录像，一段跑步冲刺时的慢镜头录像。活动过程1.观看录像。观看卓别林的快镜头动作，说说他的动作与我们平时做的动作有什么不同。观看跑步冲刺的，慢镜头动作，说说它与快速跑动时的动作有什么不同。2.模仿跑步动作。引导幼儿想像跑步时的样子。请幼儿用慢动作表现跑步的样子。请幼儿尽自己所能，用最慢的动作表现自己到终点处冲刺时的样子，还可加上用身体碰触终点线或双手举起欢呼的动作。引导幼儿互相欣赏，说说谁控制，慢动作最有办法。3.猜猜这是什么运动项目。引导幼儿按自己的意愿用慢动作来表演各种运动项目，如跳高、游泳、骑车、滑冰等，互相猜猜这是什么运动项目。请幼儿听到信号后做“凝固”状，使身体保持刹那间的姿势。引导幼儿说说自己做慢动作的感受。活动延伸讨论在日常生活中哪些事情是可以慢，哪些事不可以慢慢来。活动反思本活动中幼儿对表现慢动作显得特别有趣，好玩。在活动的前半部分我选择在教室里进行，有点限制了宝贝的动作发挥。幼儿在操场活动时，尽情的去想象和表现自己。用慢动作表现的时候，引导幼儿不断向自己挑战，逐步用最慢的动作来表现，从而体验快慢的相对性。不足：一、视频不适合幼儿观看卓别林的快镜头动作，让幼儿说一说，幼儿说的也很模糊，模仿的时候有点困难，因为动作的难度较大，我认为这个录像选择的不够好，可以不要。选择更合适的视频讲讲为什么觉得好笑，显然是幼儿平时都没有玩过慢动作，觉得这个活动很新鲜，很好玩。在第二段视频中，播放的是运动员快跑的慢镜头，幼儿更能理解。二、重难点没解决本次活动我认为自己对目标的理解和对重难点的解决是不够好的。在让幼儿互相展示谁的慢动作控制的好，谁最有办法时，幼儿的竞赛意识很弱，部分幼儿觉得做慢动作摔倒了很好玩，一直在笑场，我只能适时的引导幼儿三、与游戏相结合在后半部分我干脆采用快慢结合，让幼儿听口令玩木头人的游戏，这回幼儿都很认真，有了快的对比，幼儿的情绪高涨，动作也迅速、变化较明显。在慢动作表现的时候，引导幼儿不断挑战自己，逐步用最慢的动作来表现，体验快慢的相对性。我想这个活动下次再上的话，我会把他变成快动作和慢动作在快和慢的变化，
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