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文档简介
数一数 一 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 生活中的数 课堂练习 3 课堂延伸 再添1个珠子是多少 拨一拨 从1拨到9 情境导入 返回 再添1个珠子是多少 9 10 探究新知 返回 再添1个珠子是多少 99 100 返回 再添1个珠子是多少 999 1000 九百九十九再添一个是一千 返回 有多少个 一个一个地数 数10个是1条 一条一条地数 数10条是一片 一片有100个 一片一片地数 数10片是一千 10个一百是一千 返回 你能从八百八十七数到一千吗 八百八十七 八百八十八 八百八十九 八百九十 八百九十一 一千 八百八十七 八百九十七 九百九十七 九百九十八 九百九十九 一千 返回 一千有多大 看一看 说一说 一本数学书约有50张纸 20本书摞在一起大约有一千张纸 每张贴纸上有100个笑脸 10张这样的贴纸上可以呈现一千个笑脸 返回 说一说 有多少个 10 100 10 3 课堂练习 返回 在下面各数的后面连续写出五个数来 七百二十九九百九十五 返回 估一估 圈一圈 大约有多少个 100个 返回 一棵梨树能收100个梨 一行有10棵这样的梨树 一行梨树能收多少个梨 答 一行梨树能收1000个梨 返回 想一想 再大致圈出一千个 先圈出10个 竖着圈一列 约圈十次 约100个 圈十列就是一千 先圈出10个 然后看这些物体可以圈几次 课堂延伸 返回 九百九十九再添一个是一千 千是比百高一级的计数单位 10个一百是一千 估计物体数量时 可以先圈出10个 然后看这些物体可以圈几次 圈几次就有几个十 这节课你们都学
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