初中九年级上月考语文试卷.doc

初中九年级上月考语文试卷（一、六单元）一、语言积累与运用（18分）1、给下列加点字注音（4分） 妖娆（ ） 留滞（ ） 栖息（ ） 喑哑（ ）2、下面一段话中有两个错字，找出并改正。（2分） 要做一个有修养的人，必须先洞悉修养的内含。什么是修养，修养就是长期修炼而养成的代人接物处世处事的态度。 错字： 改为： 错字： 改为： 3、修改病句。（2分 病句：中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。 改为： 4、默写。（8分） （1）过尽千帆皆不是， 。 （2）浊酒一杯家万里， 。 （3） ，载不动许多愁。 （4） ，赢得生前身后名。 （5）苏轼在江城子 密州出猎中以汉代功臣魏尚自比的句子是： （6）出师表中陈述作者临危受命的千古名句是： 5、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是三国演义中“煮酒论英雄”的故事。这个故事中的两位人物是： 、 。（2分） 二、阅读。（42分）（一） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行 , 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1、解释加点字的意思。（4分） （1）等死： （2）度已失期： （3）念鬼： （4）为天下唱： 2、翻译下列句子。（4分）（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。（2）又间令吴广之次所旁丛祠中。3、陈胜、吴广起义的直接原因和根本原因分别是什么？（2分）4、概括陈胜、吴广利用鬼神来“威众”的两件事。（2分）5、读了该段文字，你觉得陈胜具有哪些可贵的品质？（3分）（二） 人类利用海水直接灌溉农作物的设想由来已久。但也有人认为这是异想天开的科学幻想。因为1000千克的海水中平均含有35千克的盐，用来灌溉农作物，那不是在腌咸菜吗？生物学家告诉我们，植物细胞中的主要成分是淡水。细胞膜具有逆向的阻挡作用，使细胞内外的渗透压相差6个8个大气压。浓度压力差促使细胞膜内的水分逆向交流，由低浓度流向高浓度，使细胞保持一定的形态和体积。如果用浓度和渗透压都很高的海水浇灌庄稼，就会破坏细胞膜的逆向阻挡作用，细胞内的水分外溢，使农作物失水而枯死。 科学家们曾发现一些喜爱海水的植物，即“盐水植物”。这些植物的根部有一个奇特的过滤装置，能把海水中的盐分过滤掉，因此可用海水直接灌溉。科学家还用野生的盐生植物与各种农作物杂交，然后筛选出能够耐盐的作物。科学家们选择了一块沙质滩地进行海水灌溉农作物的试验，发现使用70%的海水灌溉后，有67%的西红柿和黄瓜仍能生长，并结出累累果实。近年来，基因工程异军突起，使抗盐农作物的培育进入了新的实施阶段。 科学家们还将海水以一定流速通过特制的管道，管道内安装了强磁场装置，就可获得磁化海水。这种磁化海水具有促进农作物生长的生物活性，能够提高农作物的产量。它适用于多种类型的土壤，可用来冲洗那些寸草不生的盐碱地，使之成为沃土良田。采用磁化海水浇灌海滩的农作物，效果相当惊人。试验结果表明，每公顷滩地平均可以生产茄子15吨、西红柿33吨。1、文中加点的“腌咸菜”比喻什么？ “喜爱海水”的真实意思是什么？（2分）2、有人认为，海水不能直接灌溉农作物，其原理是什么？根据文意作简要回答。（3分）3、用海水灌溉农作物，是21世纪海洋农业开发项目。科学家们是从哪几方面进行研究探索的？请分点概括。（每点不超过10个字）（4分）4、第二段主要运用了哪种说明方法？起到了怎样的作用？（3分）(三）人生如棋（1）父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。（2）我们俩摆好棋，父亲让我先走三步，可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上空荡荡的，只剩下老帅、仕和一车两卒在孤军奋战。我还不肯罢休，可是已无回天之力，眼睁睁看着父亲“将军”，我输了。（3）我不服气，摆棋再下，几次交锋，基本上都是不到10分钟我就败下阵来。我不禁有些泄气。父亲看着我说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方。否则，你就是再下上10年，也还是输。”（4）“我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。”（5）“这只是次要因素，不是最重要的。”（6）“那最重要的是什么？”我奇怪地问。（7）“最重要的是你心态不对。你不珍惜你的棋子。”（8）“怎么不珍惜呀？我每走一步，都想半天。”我不服地说。（9）“那是后来，开始你是这样吗？我给你计算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间内失去了。这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜。因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。”（10）我看看父亲，不好意思地低下头。“后三之二的时间，你又犯了相反的错误：对棋子过于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。”（11）说到这，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头，看着我，问：“这是一盘待下的棋，我问你，下棋的基本原则是什么？”（12）我想也没想，脱口而出：“赢啊！”（13）“那是目的。”父亲不满地看了我一眼，“下棋最基本的原则是得、失。有得必有失，有失必有得。每走一步，你心里都要非常清晰：为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，_，所以才屡下屡败啊！其实不仅是下棋，人生也是如此呀！”（14）我看着父亲，又看看眼前的棋，恍然顿悟：人生不就是一盘待下的棋吗？所不同的是，有的人，棋已经下了一半，得失参半；而有的人，棋已经接近尾声，尘埃落定！（15）人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。（16）人生也不如下棋，下棋最大的好处是：如果你下错了，还可以接着下。1、本文以人生如棋为题，表述了怎样的人生感悟？（2分）2、文中第（6）段中加点的“奇怪”一词能否换成“好奇”，为什么？（3分）3、给文中第（13）段的横线处补写几句话，写在下面的横线中。（30字左右）（4分）_4、第（15）段划线句“人生如下棋”，而第（16）段划线句却是“人生也不如下棋”，这是否自相矛盾？为什么？（3分）5、既然说“人生如下棋”，那么，人生的“棋子“又是什么呢？请结合生活实际发挥想象，并简述理由。（3分）三、作文（40分） 社会是一所学校，生活是我们的良师。 在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存 请以“学会_”为话题，写一篇6字左右的文章，除诗歌外，文体不限。 语文试卷答案 一、语言积累与运用。1、ro zh q yn 2、“含”改为“涵”；“代”改为“待” 3、将“理解”和“阅读”对调4、（1）斜晖脉脉水悠悠 （2）燕然未勒归无计 （3）只恐双溪舴艋舟 （4）了却君王天下事 （5）持节云中，何日遣冯唐。 （6）受任于败军之际，奉命于危难之间5、刘备、曹操二、阅读。（一）1、（1）同样 （2）估计 （3）考虑、思索 （4）通“倡”，首发2、（1）扶苏因为多次劝谏的缘故，皇上派他到边疆去带兵。 （2）（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙中。3、直接原因：“会天大雨”“度已失期”，“失期，法皆斩”；根本原因：“天下苦秦久矣”。4、（1）丹书“陈胜王”于帛，置人所罾鱼腹中（置书鱼腹）； （2）吴广在驻地旁的丛祠中，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（故作狐鸣）5、有宽广的胸襟（死国可乎），洞察时局的能力，卓越的组织领导才干，具有反抗精神。（二）1、比喻有（含盐量高的）海水灌溉庄稼；抗盐耐盐。2、海水的浓度和渗透压高，会破坏植物细胞膜的逆向阻挡作用，使细胞的水分外溢。3、（1）培育抗盐耐盐植物；（2）改造（磁化）海水。4、举例子；说明了用海水灌溉农作物是可能的。（三）1、“应有正确的人生心态”或“懂得得与失，才是正确的人生心态”或“为了赢得什么，你愿意失去什么，这样才能取得人生的优胜。”2、不能，“我”认为输最重要的原因就是技术不行，没有经验，而父亲认为这是次要因素，“我”感到不可理解，而如用“好奇”则表现出了“我”对了解最重要的原因新奇而有浓厚的兴趣，两者词义不同，在此用“好奇”不符合语境要求。3、开始不考虑得失，等到后来失得多了，又过于考虑得失。4、不矛盾，“人生如下