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四川省邻水县坛同中学高二语文过秦论（第二课时）教案课题教学手段教学目标知识与技能目标学习第二自然段掌握重要的实词如“制”“爱”“因”等及文言现象过程与方法目标诵读，先学后教情感态度目标培养学生的文言文语感重点重点实词的掌握难点准确恰当的翻译本段教 学 过 程教 师 活 动学生活动设计意图一、 导入（略）“战国七雄”图片展示二、 目标展示三、 解读第二自然段1、 请一生先读课文，其他同学点评（正音）后再齐读2、 自学指导A、 结合注释和工具书及“四部五字法”先自主梳理文意。B、 注意重点实词“制”“爱”“因”等词在不通地方的不同意思。3、 师点拨重要句子A、 南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 取、举、割、收攻取 东、南、西、北 方位名词作状语之结构助词，的 B、此四君者，皆明智为忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离横之众。 C、秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。弱国请服，弱国入朝。 因趁着 分裂V的使动，使分裂 朝V.朝拜重点实词展示：孝公既没 通“殁”因遗策 动词，沿袭名词，策略 南取汉中 名词作状语 ，向南 西举巴蜀 动词，攻取东割膏腴之地 结构助词，的北收要害之郡 名词作状语， 向北会盟而谋弱秦 形容词的使动 使弱 ，削弱不爱珍器重宝肥沃之地 动词，吝惜九国之师逡巡而不敢进 修饰连词，地秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 转折连词，却争割地而赂秦 动词作状语，争着 流血漂橹 使动用法，使漂起因利乘便 介词 ，趁着、凭借 chng四、第二段中从哪些方面来写了抗秦力量的强大？ 才多，地广，五、第二段内容：写秦的发展（扩张） 将九国师之多，地之广与秦的力量相对比，突出其惨败的悲剧性。五、当堂训练兵 收天下之兵 兵器 制其兵 军队制 赵奢之伦制其兵 统率 制其弊 控制延 开关延敌 迎接 延及孝文公 延续爱 不爱珍器 （吝惜） 宽厚而爱人 （爱护） 因 因遗策 （沿袭） 因利便乘 （趁）五、熟读第一二自然段。明确本课学习目标生读本段生点评齐读在自学指导的情况下，自主学习生分析生做笔记归纳巩固本段重点实词生回答学生练习激发学生兴
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