4.5乘车印象.doc

第5课 乘车印象执教日期：2017年 月 日 总 2课时课 题乘车印象第 1 课时教学目标1、通过引导学生回忆、交流日常生活中人们乘车时的不同场景，体会乘车时的多种情绪变化，感受生活的多姿多彩。学习必要的构图知识，运用绘画、拼贴、刻撕、剪纸等多种表现形式将车厢内外有趣的不同人物的动态和情景表现出来。2、采用师生互动、生生互动的教学形式，分层组织学生对人们在乘车过程中的情形进行回忆，对教材提供的图片进行观察、欣赏、讨论、评述，启发学生的思维想象，组织学生针对人物的不同动态进行分析讨论，并适时地进行课堂示范，帮助学生突破重点和难点，指导学生选择自己喜爱的方法，大胆地进行表现。3、通过对乘车印象的讨论，去发现身边事物中人们的闪光点，弘扬尊老爱幼、文明乘车的良好风尚，引导学生逐步提高观察生活、品味生活的能力。教学重点通过观察、讨论、交流、表演等形式，回忆乘车时的印象和感受，运用绘画、拼贴、撕刻等形式表现乘车印象，培养热爱生活、尊老爱幼、自觉遵守交通规则的公民意识。教学难点用绘画或手工等形式表现出人们在乘车过程中的各种动态，培养学生的记忆能力和想象能力。 教学资源教师准备：教学课件、教学范图、示范用具、作业用材、学生表演用“车厢座椅”等。学生准备：绘画工具、手工用材等。教学过程教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整一、激趣导入二、分层新授 三、课堂作业 四、作业评价五、拓展总结1. 师：同学们，我们先来观看一段视频，讲述了怎样的事情？播放视频公交车站，学生观赏。2. 师：生活中你经历过这样乘车的事情吗？有哪些难忘的乘车印象呢？请说一说。引出课题并板书：乘车印象师：播放图片让学生欣赏（车厢内外的场景图片若干幅）。师小结：大家讨论得很激烈，交流得也很好！图片中出现了公交车、马车、地铁等不同的车辆，它们各有各的特点，老师就以公交车为例，先来画一画。示范画公交车的“乘车印象”（包括座椅、扶杆、拉手等）。示范画几种不同的人物(儿童、老人、叔叔、阿姨等)，强调不同性别、不同年龄人物的主要明显特征的表现方法。师：你们看，这几幅同学的作品就是采用不同的方法表现的，仔细看，他们是如何做的？师小结：同学们说得很好！我们可以通过手工制作的方式进行表现，同样可以做到画面的生动有趣。师：同学们，你还能想到哪些表现方法呢？师组织作业展评：请同学们将自己完成的作品呈现在展版上. 师启发谈话：同学们，在车流密集的街巷，我们小朋友乘车应当注意些什么？生表演：模仿乘客的坐姿、站姿、睡觉、打电话等动态。生：观看并发表意见。组织讨论：图片中出现了哪些车辆？各有什么特征？图片中车内车外的人们有什么样的举动？如何来表现他们？我们除了用绘画的方法表现，还可以采用哪些方法来表现？我们除了用绘画表现，同学们还提到可以运用剪纸、拼贴、刻撕等方法来表现。从车的外形、乘客的动态、方法运用、制作手法等方面进行评价板书设计乘车印象媒体呈现现方案多媒体（PPT、投影）作业（练习）内容请独立设计一辆自己喜爱的车。作业要求：构思巧妙、想象丰富、外形变化、功能多样、色彩丰富。教学反思第5课 乘车印象执教日期：2017 年 月 日 总 2课时课 题乘车印象第 2课时教学目标1、通过引导学生回忆、交流日常生活中人们乘车时的不同场景，体会乘车时的多种情绪变化，感受生活的多姿多彩。学习必要的构图知识，运用绘画、拼贴、刻撕、剪纸等多种表现形式将车厢内外有趣的不同人物的动态和情景表现出来。2、采用师生互动、生生互动的教学形式，分层组织学生对人们在乘车过程中的情形进行回忆，对教材提供的图片进行观察、欣赏、讨论、评述，启发学生的思维想象，组织学生针对人物的不同动态进行分析讨论，并适时地进行课堂示范，帮助学生突破重点和难点，指导学生选择自己喜爱的方法，大胆地进行表现。3、通过对乘车印象的讨论，去发现身边事物中人们的闪光点，弘扬尊老爱幼、文明乘车的良好风尚，引导学生逐步提高观察生活、品味生活的能力。教学重点通过观察、讨论、交流、表演等形式，回忆乘车时的印象和感受，运用绘画、拼贴、撕刻等形式表现乘车印象，培养热爱生活、尊老爱幼、自觉遵守交通规则的公民意识。教学难点用绘画或手工等形式表现出人们在乘车过程中的各种动态，培养学生的记忆能力和想象能力。 教学资源教师准备：教学课件、教学范图、示范用具、作业用材、学生表演用“车厢座椅”等。学生准备：绘画工具、手工用材等。教学过程教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整1、 复习巩固上节课内容二、完善作业三、拓展延伸乘车印象强调不同性别、不同年龄人物的主要明显特征的表现方法。让学生飞扬想象，通过不同的表现方法完成乘车印象观察车型物品外观的独特美儿童读物插图，从画家的作品中吸取审美知识板书设计乘车印象媒体呈现现方案多媒体（PPT、投影）作业