五年级作文期末复习.doc

五年级作文期末复习2大小有五年级作文期末复习3卷面第一,不要用修正液、修正带第二,整张试卷从头到尾写下来,最扣卷面分的显然是作文,因为作文是很多很多字的组合。所以,卷面整洁很重要。即让孩子写的时候尽量不要用橡皮擦擦、用胶带粘粘,以免把试卷粘破,也有可能把反面的答案给弄没了。那写错了轻轻用笔划一条横线或者用一把尺子,轻轻一划就没了；再或者用修改符号把它一圈轻轻一绕,越简单越好。先紧后松此外还应注意时间的把握。请跟孩子说“先紧后松”。抓紧写作文重点段落你有吗？最好的段落划分,一般来说是四到六段,但最多不要超过六段,最好分成四段来写。1第一段和最后一段,一头一尾,中间两段就是你的重点段,重点段更为侧重的是你的第三段。要给人感觉读你的作文当中有一个肚子,把那个肚子圆滚滚的挺在那里,那部分的字数是最多的,占的行是最多的,相比较而言,在这个当中是一个拳头产品,一定要有这样的一个段落。没有这样的段落,你的作文很难让阅卷老师感觉到重点内容写出来了。怎么才能有重点段落？怎么才能有这样的一个重点段落呢？看看你写的是什么题目,如果你的题目写的比如是难忘的一件事。那你在开头讲时间,地点、人物之后,下面很快地切入这件事的关键。比如,有学生写难忘的一件事,如果你在前面还在大量地写买东西,在车上怎么玩,怎么开心,老师让我怎么准备的？,赶快切入到“游”。一个“秋”字,一个“游”字,在你的文章中体现,就是重点段,而当中更加侧重的是游了什么？怎么游的？游的时候大家的表现,把这个写出来就是重点段。1题目会告诉你这篇文章主要写什么,什么才是你的重点,然后,赶快进入重点写事偏多在我们小学阶段,五年级考试考的绝大部分都是写事类的文章更多。写事的侧重写人物表现！人物表现所有的事情都是必须要有人推动才可以展开的。比方说有学生写“我把妈妈的花瓶打碎了,这是一件我很难忘的事情,这是我放在心里的一个小秘密”。以上写的只是一件事情,但人们想读的是你怎么把这个花瓶打碎的,花瓶打碎后你的表现才是别人要读的重点。所以,很多孩子写比如说把花瓶打碎了,他就写跟别人怎么玩,然后“啪”把花瓶打碎了,就没有了。请问在这里你还要写什么,“花瓶打碎的那一瞬间,我惊呆了！怎么办,这是妈妈最爱的花瓶。她可是花了好大的功夫才从网上淘来的”,或者说“这是别人送她的,对她意义非凡”。定格,把那一刻你的心理活动展开,这部分很重要。花瓶打碎了,妈妈肯定是要回来的,回来前后,包括跟妈妈对白的、对峙的场景,你的心理活动,你的反应,比如说“我的眼睛都不敢看妈妈,我的手紧紧抓着我的口袋,我的汗不停的往下流”,“妈妈问这个花瓶是谁打碎的？我当时觉得这每一个字都像铁锤敲到我的身上”。把这些东西展开来,重点段不就有了。所以,人物的表现是重点段的核心。2写完作文以后,建议他从头到尾读一读,读的时候改两处地方。一是错别字,第二个就是补人物的表现。“我把妈妈的花瓶打碎了。那一刻,时间仿佛静止了,我呆呆地站在那里,看看地上碎碎的花瓶”,这些东西可以加一下,甚至可以加“旁边墙上的挂钟突然间到了整点“当当当”敲了几下,我当时吓了一大跳,以为妈妈回来了”,补充人物的表现。当然,人物的表现不仅是人物的心理反应,还有人物的对话。花瓶打碎以后,我对我的小伙伴说：“哎呀,怎么办,这可是妈妈最爱的花瓶。怎么办,怎么办”他也着急的不得了,他看着我,也皱眉头,“这个我我也不知道该怎么办？”。看,把这些东西补进去之后,你的重点段是不是生动了许多。亮点关于亮点,先给大家举个例子。在一个建筑工地上,有很多很多的建筑工人,他们都穿着同样的工作服在那工作。但是,一个月以后,老板却提拔了当中的一个人。所有人都很震惊,因为那个人很普通,很平常,大家看不出来他有什么特别。但是,他有一点很突出,他每天都穿红衣服,那件红外套使得他在所有穿灰颜色衣服的人群中显得格外的显眼。所以,他夺人眼球,因为他成了所有灰色当中的一抹红,成了亮点。引号对话首先,要有引号的对话,这就是亮点。 “他紧张地说”,“他看着我大声嚷道”,还有“他都不敢讲话了,眼睛瞪着那里,呆呆地叫道”类似这样的提示语会让老师觉得是亮点。修辞还有一个很重要的亮点是修辞。因为,修辞是在老师快速阅读过程中迅速捕捉到的你的语言功底。 建议大家之前稍微做一些积累会更好。积累反正写事写人的文章更多,不管写什么永远离不开的人的表现。不妨在考试前做一些小小的准备,积累几个表达一个孩子或者一个人喜怒哀乐的那种心情的描写的语句。假如紧张的时候会怎么表达,到网上去搜一搜,紧张的精彩表达记一两个；假如开心的时候怎么表达,记一两个。每样记一两个,就防止了“我一开心就一蹦三尺高”,“我一紧张就十五个吊桶打水,七上八下郭敬明写眼泪的时候就跟别人不一样：那一刻,我感觉空气中的水分子都向我的眼前扑来。你看他写的好在动态的呈现出了这种流泪的场景。你没感觉他眼泪流下来,他说水分子向我眼前扑来,是不是一种湿润的感觉；你没觉得他这样写与众不同吗,让人觉得新鲜就会有得高分的可能。点题考场作文老师特别注意点题。因为,他从上往下看的时候速度比较快,很可能就是一种流水作业。如果他能在开头或者是结尾的时候读到和这个题目非常明显的一些话语,贴近的、指出的、强调的,老师觉得你这篇文章一定不会写的太差。嫁接法什么叫嫁接？比如说,我刚才讲花瓶打碎的事情,假如在平时我写过,那么它既可以写我有一个小秘密。我把这个花瓶打碎了,但是我不敢跟家里人讲还可以写难忘的一件事妈妈生气了这件事我做错了我的心儿怦怦跳。看,一个我把花瓶打碎的事情,竟然可以写这么多的题目。建议大家在考试之前,把孩子四五年级写得好的作文给孩子看一遍,说不定当中有哪一个素材,就可以成为他考试的印记作文,这就叫嫁接法。话题作文有的学校会考作文。比如,请你以“幸福”为话题来写一篇作文。见解首先,一定要在开头表达你的见解,表达你对幸福的理解。比如,有人在开头这样写：很多人都很向往幸福,在我眼中,幸福就是爸爸妈妈爱我就够了。你既然表达了这个见解,下面的事例表达的就应该是爸爸妈妈爱你来支撑你的这个观点。那我是不是一定要表达这个观点呢,不是,我可以表达幸福,在我眼中的幸福,就是爸爸妈妈不在家的时候我一个人在家的感觉。那你下面写的事例就是爸爸妈妈不在家,你是怎么一个人在家里面的,你一个人在家里面闹翻天,一个人在家里偷偷看电视、玩电脑,你一个人在家幸福的那种感觉,这是我对幸福的理解。如果有孩子不是这样,我认为幸福就是我自己一个人做题目,然后把它给做出来了,那种幸福感简直是没话可说,特别是第二天老师讲发言的时候他就很棒,那他的核心话题是什么,幸福就是一个人挑战自我、战胜自我。果你的孩子碰到了这种话题作文,首先在开头的一段一定要表达自己的见解,当把见解讲清楚以后,下面的事例就支持你的见解。最后,在结尾来个总结就可以了。猜1你写哪个老师2会不会考小动物类的文章？3写景的文章4说说心里话,或者请您听我说因此,像说说心里话,请您原谅我,_,请您别生气了,类似这样的文章反而会更容易考到。同理可得,如果是写孩子的生活的,比如说,我最难忘的一件事,或者一想到这件事,我就_,或者我的心儿怦怦跳类似这样的一种文章,反而容易考。因为,几乎每个孩子都有这样的经历。既然都有这样的经历,作为出卷老师更希望考这样的文章。一般考试的时候会考两篇文章,一篇是写事的,一篇是想象的。选材考场作文当中非常重要的是选材。一般你问孩子发现了什么的美,他会说我发现了小区的美,我发现了花朵的美,发现了老师的美等都可以。这些东西很多人都会觉得美,你写出来,请问你的选材会很吸引吗,不是的。但是,如果我写发现老茧的美,哎呀,谁会想到啊,你如果能把别人不觉得美的东西作为你的素材,反其道而行之,很可能就会得高分。当然,老茧的美,老茧的背后可能是妈妈或者是奶奶对我的多年的疼爱。他们经常做家务活儿,所以才有了老茧。1想象类作文该怎么写？答：千万不要有套路,比如说拯救宇宙这类的文章就不要写了。想象作文当中最为重要的是给一个真善美的主题。比如说友情；比如说要讲信用,说话要算话；比如说,团队的力量很大类似这样的主题,然后,再把人物放进来想一件事情。所以说想象类作文,最为核心的是真善美的主题。2五年级作文,一般字数要求是多少？答：讲到作文字数,虽然来说,我们现在的课程标准要求不再讲字数的问题,但我很建议你,一张试卷,能写满则写满,如果不能写满,底下空格两到三行最多了。不要一面试卷那么多都是横线写作文,你只写了一半,显然会被扣分。3说说心里话这类的文章是怎么展开思路？答：说说心里话,其实好多次都会考到。怎么写？就像我刚才讲的小秘密,不就是说出心里话吗？它其实是孩子心头的一个不敢说的东西表达出来就可以。但是,在这当中强调的是什么,一个是你这个心里话藏在心里面的那种滋味可以写一些；第二个是这个心里话是怎么产生的,你为什么平时不敢说,最好把它讲一讲。否则,说说心里话你都没有一个具体的事情,心里话是怎么产生的你都不想清楚,请问怎么能叫说说心里话呢？4像想起这件事,我就_的作文怎么写得好？答：对于半命题作文,我觉得孩子只要写自己擅长的就可以了。比如说刚才讲的想起这件事,我就_,包括上面提到的假如我是_你擅长写什么、你心里面想写什么就写什么。但是,一定要把理由讲清楚,比如说假如我是,“假如你是”的时候,你一定要告诉别人讲清楚,你为什么想是还有假如你是了,以后你会怎么做呢。所以,对照题目去提问,就是这种文章怎么写的关键。1绰号汉江路小学五年级 张欣萌“影帝！影后！”瞧,又有人在叫小A和小B那对同桌了,就是因为他们俩都有一个相同的爱好哭。说起小A“影帝”绰号的由来,那可是要从两年前说起。记得在我们上三年级时,一天发数学卷子,我们都考得很好,而小A却考了“第一名”,当然啦,是全班倒数第一。小A拿到卷子,一时间悲从心起禁忍不住趴在桌子上大哭了起来,这一哭可是哭得惊天动地,哭了整整半个小时,哭声响彻了全年级,连班主任来了也劝不住。那半个小时,我们班可是名声大作,被一群老师和学生围了个水泄不通,一直到校长出面,哭声才得以平息。第二天,当小A带着一双红通通的大眼睛来上学时,同学们无不惊叹,十分佩服小A那神奇的演技。从此以后,小A大名远扬,整个年级几乎没有一个人不知道他的大名。而为了回应同学们的热情,他也更卖力地哭着。经过不懈的努力,他终于取得了不错的成绩：、每两天就哭一次。、几乎遇事就哭不管大事小事,什么场合什么地点都能哭,哭的时间不低于10分钟,包你佩服。于是,就这样,小A号称全校哭手第一人也有了一个响亮的绰号“影帝”。随着时间的推移,我们渐渐地发现小A的同桌小B也被传染上了“爱哭病”,甚至成为了名声仅次于小A的全校哭手第二人,同学们又形象地称她为“影后”。只是,不同于小A对绰号的喜爱,她对这个绰号是厌恶至极,记得有一次,小A喊了一声“影后”,她立刻怒发冲冠,火冒三丈,使出了祖传秘技“狮吼功”和“天火流星拳”,把小A一招秒杀。小A被打后,也使出了秘技“嚎啕大哭”,趴在地上大哭不止,小B也不甘示弱,趴在桌子上失声痛哭,顿时,现场被一种忧伤的气氛所笼罩,在场的每一个人都不禁留下了眼泪。俗话说：“人多力量大”,全班人的声音合在一起,震惊了全校,也撼动了天地。唉,要说这绰号,好的时候可以促进同学之间的友谊,可坏的时候,也将变成一大灾难啊！小作者语言风趣幽默,对人物的刻画非常到位,通过对比的方法写出两个人爱哭的不同,两段对“哭”的描写都是精彩又有趣。选取了典型事例,写出了同学绰号的由来,也表达了自己对给别人起绰号这一件事情的看法。2我最欣赏的一幅画南外仙林分校五年级 甲子尧我们家有许多画。其中,最让我印象深刻的,就是八骏图,这一幅画是中国著名作家徐悲鸿所画的。不过,我们家这幅只是一幅复制品,尽管是这样,也挡不住我对它的喜爱。在这一幅画里,有八匹骏马在奔腾驰骋,十分自由奔放。八匹马每一匹马都有一个名字。如：“绝地”,寓意是可以在天空中飞翔；“逾辉”,寓示闪亮无比、光芒四射、十分美丽每个马的名字都带有一种中国古代文化的气息。据说,徐悲鸿在画这幅画时,是以周穆王的八匹骏马为题材,画中描绘了八匹骏马在一片大草原上奔驰。远草原上长着许多的花,蓝天白云下,远山上飘着渺渺云雾,犹如梦中仙境。处有一条长长的小溪,流向远方,八匹骏马脚步踏地地在奔跑着,似乎正要去寻找它们的主人,也似乎正在朝着敌军出击,让人仿佛身临其境。这幅画充满了一种浪漫主义风格,是徐悲鸿的的成名作品之一。他擅长以马喻人,托物抒怀,以此去表达自己的爱国之情,他用中国传统的水墨为主要表现手法,又参考了西方的多种绘画艺术方法,逼真地描绘了马的飒爽英姿,用笔刚健有力。我家书房的这幅画,有着深刻的含义,每当我写作业感到枯燥时,就会抬头望望这幅画,似乎获得了马奔跑的力量,继续努力学习,学习骏马不断奔腾的精神。你能通过对马的名字的介绍、画的寓意等不同的欣赏角度去写一幅画,并能结合自己的心理感受去描绘它。文章中也有作者合理大胆的想象,仿佛把静态的画面写活了。如果能在语言表达方面再推敲准确一些就更好了。3家乡的味道黄桥烧饼石鼓路小学五年级 周芷涵说起我的家乡,那里土地肥沃,村民十分热情。谈起美食,当然是那金灿灿的黄桥烧饼啦！记得在小时候,每当外公上小镇去购物时,我都会巴求他带一些黄桥烧饼。那烧饼金灿灿的,外面有一层厚厚的芝麻。吃起来脆脆的,酥酥的,一想起它,我仿佛还闻到它诱人的香味。黄桥烧饼产于江苏泰兴黄桥镇。它之所以出名,与著名的黄桥战役紧密相连。在陈毅,粟裕等直接指挥下的战役打响后,镇上12家磨坊,60只烧饼炉,日夜做烧饼。镇外战火纷飞,镇内炉火通红,当地群众冒着炮火把烧饼送到前线。谱写了一曲军爱民、民拥军的壮丽凯歌。30余年之后,粟裕将军重返黄桥,人们仍用黄桥烧饼盛情款待他。他手捧烧饼,激动地鼓励大家,“从烧饼中我们看到了军民的鱼水情,我们应继续发扬革命传统,争取更大光荣！”从书上我还知道古代的烧饼,制作精细。据随园食单载称,“用松子仁、胡桃仁敲碎,加冰糖屑、脂油和面炙之。”而黄桥烧饼吸取了古代的饼制方法,保持了香甜两面黄,外撒芝麻内撩酥这一传统特色。而与古代不同的是,现在的烧饼,或甜或咸,色呈蟹壳红,不焦不糊不生。还记得小时候的我,隔三差五地就让外公上镇上帮我买烧饼,可时间一长,外公就不乐意了。于是,外婆就亲自在家做。外婆做的烧饼用酒酵发酵,在炉子上加少许油,用小火烘烤成两面焦黄即成,形状如巴掌一般,最外面则是厚厚的芝麻。每次烤好后,我也顾不上洗手,直接抓起来就吃,可不时还喊着“烫！”但我却屡教不改,似乎这已成为一种习惯。虽是一种小吃,但它却融入了浓浓的家乡味道。写得很不错,作者对黄桥烧饼的外形、味道以及制作方法描写得生动细致,语言凝练,黄桥烧饼后面的故事增加了可读性,也透露出作者对家乡的自豪之情。外婆亲自做的烧饼,饱含了浓浓的亲情和乡情,感情真挚,令人动容。4美丽仙女妈妈汉江路小学三年级 余清妍我的妈妈是一个美丽的仙女,她总会把难过变成快乐。妈妈有一头乌黑的卷发；白里透红的脸蛋；一双水汪汪的大眼睛和一张能说会道的嘴巴。妈妈对我的学习很放心,她从来不加重我的学习任务。她还总把我的难过变成快乐。有一次,徐老师要求回家画一幅画,我画的时候,其他的水彩笔掉到了我的画上,把一块空白,变成彩色的斑点,我一看画纸脏了,我急得团团转。这时,妈妈走过来,帮我把斑点改成了一只可爱的花猫,我高兴极了。老师还表扬我画得很有趣。我的妈妈还是一个关心人的人。一次,爸爸从外地回来,妈妈马上给爸爸热了一杯牛奶,还为他做了一盘点心。看！这就是美丽的天使妈妈。文章语句通顺、流畅,能细致描写妈妈的外貌特征,并且抓住两件具体事例,反映妈妈的性格特点,自然、真实,详略得当！5寻找秋天浦口实验小学五年级 李启川秋天在哪里啊？秋天在哪里？就让我们去找一找吧。秋天在菊花丛中。秋风走过菊花丛,菊花像得到什么重要命令一样,争先恐后地开放了。白的像雪一般,黄的艳丽,紫色的如霞,个个美不胜收。菊花的花瓣是多么细腻,多么柔软。它们正如一个个小女孩的脸,有的还在害羞地闭着眼。还有的完全张开笑脸,哈哈大笑。菊花是多么的高贵、优雅、艳丽啊！秋天在稻田里,秋风从稻田中窜过去,稻子纷纷成熟了。远远地望去,像一块金色的地毯。它们随风摇晃。一会儿像松树弯腰,好像很崇拜松树的挺拔；一会儿又向农民伯伯鞠躬,好像在说：“农民伯伯,快把我们收了吧！我们宁愿被做成大米,你们人类为我们付出了很多,我们也要回报你们。因为你们才有了现在的我们,是你们用汗水培育了我们。”秋天,也是在枫林中。我拾起很多树叶,细细地端详着。这些树叶有的全身是红,有的边缘黄,中间红,颜色多样。一片片枫叶像翩翩起舞的蝴蝶,从枝丫上飞下来,过了好一阵子,才落地。叶子们好像在说：“大树妈妈,谢谢你辛苦地养育我们。现在我们要到你的根部,做成冬天备用的肥料。”大树妈妈说：“不用谢,这是我的责任,应该让你们度过三个愉快的季节。”秋天在哪里啊？秋天在哪里啊？就在我们眼中,等着你发现呢！作者从多个角度细致地描绘秋天的景物,抓住了秋天有代表性的景物,把秋天的美呈现给读者。结构整齐完整,语言优美生动,比喻、拟人等修辞手法为文章增色不少。6小白给我带来的乐趣滨江小学五年级 邢铭涓在我七、八岁时,妈妈送我一只十分可爱的小狗,由于它身上的毛白得似雪,因此我给它取了一个好听的名字小白。从此我和它建立了感情。小白有着一个胖胖的身体,摸起来柔软无比,一双小眼睛嵌在白色的绒毛里,格外显眼,它眼睛虽小,但却黑的犹如宝石。它有一张贪吃的小嘴,难怪它长得如此“强壮”,每次看到小白,我总会产生一种幻觉：它好像在让我可怜它,还想在说,给我点吃的吧。小白吃东西时,样子滑稽的很,它先仔细地闻着食物,再警惕地看着四周,好像在告诉别人不要抢它的食物,又好像在检测食物的安全性,然后再放心大胆地吃起来,吃完后,吃力地翻个身,开始睡午觉,不一会就打起了呼。小白非常顽皮。有一次,我去接电话,小白被我“安放”在了我的书桌上,结果可想而知,当我打完电话后,回来看小白时,我吓了一跳,“小白！你怎么搞的,怎么能在我书桌上撒尿？”我气恼极了,小白意识到它犯了错误,把它那只小爪子轻轻抚摸着我的腿,眼睛一动不动盯着我,好像在请求我的原谅,我见了,霎时间被它萌化了,便原谅了它,它高兴得一蹦三尺高。如今,我和它的感情越来越深,我真希望它成为我人生中永久的伙伴！老师点评：你能选择一个自己生活中的小伙伴小白来写,不仅写出了它的外貌,还细致地描写了与它之间的点滴细节,抓住了神态与动作的特点,仿佛小白就在我们眼前。7嘟嘟竹山小学五年级 周童“嘟嘟,快来吃晚饭了。”晚上传来了一次次呼唤,其实嘟嘟是我们家的一只小狗。它全身是棕黑色、毛时卷卷的,摸起来很舒服。嘟嘟长着一双水汪汪的大眼睛,它一见到我就会伸出它那粉嫩的舌头,或是跑过来与我握手。嘟嘟很爱吃肉,所以它胖胖的十分可爱。有一次,妈妈烧了一碗红烧肉,恩香喷喷,感觉好好吃哦！我夹起一块肉,正准备放进我的口中。这时嘟嘟跑了过来,两眼发光,直流口水,我知道它是被肉的香味迷住了。我不想给它吃,因为我还没有尝呢！嘟嘟见我不给它吃,于是开始了撒娇,它把它柔柔的小脸蛋在我身上蹭来蹭去。我心软了,可是给它吃了它一定还会再三的向我要肉的,到那时我还有的吃吗？我狠下心来。嘟嘟见撒娇不成,于是纵身一跃“啊呜”一口吞下了那块香香的红烧肉,我惊呆了。但看着它吃的那么享受,我不禁哈哈大笑,原来小狗是这么可爱呀！可是如今嘟嘟离开了我,它被送到别的地方去了,可我仍然会记得我与它发生的事。一幅山水画雨花实验小学六年级 郑书蕊我的叶脉书签上印着一幅江南水乡,世外桃源的场景。近看,是一片粉红色的桃花林,林中还有几座房子,灯火通明,住在房