人教版小学语文五年级下册第三单元-试卷.docx

你吃的苦，一定会照亮未来的路！2016-2017年学年度下学期小学五年级语文练习题(三)本次练习卷面书写有三分，请认真书写！第一部分：基础知识积累与运用（47分）一、看拼音写词语。（4分） do zi gn j w r s hung （ ）（ ） （ ）（ ）2、 给带点字选择正确的读音，用“”表示。（3分）处境（ch ch） 中用（zhng zhng） 尽量（jn jn） 模样（m m） 答应（yng yng） 因为 (wi wi) 3、 用“”选出括号中正确的字。（4分）（取 起）笑 宽（敞 蔽) 等（待 特） 解（识 释） （赔 陪）伴 高（梁 粱） 聪（慧 惠） 规（矩 距） 四、给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。（4分）1.面不改色（ ）A.颜色 B.神色、气色 C.种类 2.安居乐业（ ）A.高兴、喜悦 B.很愿意 C.笑3.了如指掌（ ）A.懂得、明白 B.结束 C.完全4.不惜代价（ ）A.爱护 B.表示遗憾、同情 C.舍不得 五、按要求改写句子。（4分）.未闻孔雀是夫子家禽。（写出句子的意思） _2.难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（改为陈述句）_六、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（3分）1.句子“孔指以示儿/曰：“此是君家果。”的停顿是正确的。 （ ）2.剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。 （ ）3.“我们全班同学和班干部都参加了这次植树活动。”没有语病。（ ）七、把下列对联补充完整。（2分）1.楼外青山，山外白云，云飞天外，_。2._，三秋九月，中秋八月之中。八、根据描绘的情境，完成写话。（3分） 李明将抽屉里的垃圾倒在地上，你说：“李明干嘛不将垃圾倒进垃圾桶？”李明答道：“你不正在扫地吗？”你说道：_第二部分阅读积累与运用（30分）一、阅读短文，完成练习。（15分） 刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！” 然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的（崇拜 憧憬）踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！ 马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片（安静 寂静）。 这时，班长站了起来，红着眼圈（qun jun）说：“老师，您给我们点个名吧！” 马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。 “现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。 “肖石、温天立、张颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。 “马国政！”同学们蒙了。 “到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。 掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。 .给短文拟一个恰当的题目_（2分）.用“”选出文中括号里正确的词语和读音。（3分）.本文主要运用了哪两种描写手法？选出正确答案，用“”表示。（2分） A.语言描写 B.场面描写 C.场面描写 D.心理描写 . 从文中的哪些地方可以看出同学们和马教授依依不舍的感情？用“”画出来。（2分）.为什么马教授点出自己的名字并回答“到”后， 同学们会眼里噙满幸福的泪水？（3分）_6.结合你的实际，谈谈你读完本文后的感受。（3分）_二、阅读短文四块糖果，完成练习。（15分） 这是陶行知在育才学校当校长时发生的一件事。一次，一位叫王友的男生用泥土砸另一位男生。陶校长发现后立即制止了他，要他放学后到校长室去。放学以后，王友来到校长室，一会儿工夫，陶校长也来了。一见面，他掏出一块糖果送给王友，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”王友疑惑地接过糖果。随即，陶校长又掏出一块糖果放到他手上，说这也是奖给你的因为你很尊重我我不让你砸同学时你立即就住手了王友更惊异了，眼睛睁得大大的。接着，陶校长拿出第三块糖果，塞到王友乎里，说：“我调查过了，那位男生欺负了女生。你砸他，说明你很正直，很善良，我应该奖励你。”王友感动极了，他流着泪，后悔地说：“陶陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学呀”陶校长满意地笑了。他随即掏出第四块糖果，塞到王友手中，说：“你能正确地认识错误，再奖你一块。”说完，陶校长拍拍王友的肩膀，把他送出了校长室。.写出下列词语的反义词。（3分）疑惑（） 奖励（）尊重（）.在“”里填上恰当的标点符号。（2分）.当王友听到陶校长叫他放学后去校长室时，他心里会怎么想？（2分） 陶校长，为什么要奖励王友四块糖？（2分） .