川教版小学英语导学案五年级下册Unit1Lesson3.docx

Lesson 3 A Book about Animals第一课时一、教学目标1、能听懂、会说本课的单词、短语。2、能掌握句型Where do .live?二、教学重难点1、掌握新学的几个国家、地点名称及其书写要求。2、培养学生懂得关心大自然，热爱大自然。三、教学内容Lets learn/Work in pairs.四、教学过程Step1、自主学习一、复习旧知。1、全班朗读P76 Lesson1、2的单词。2、复习There be句型.二、预习新知。根据P15的图片，猜测下列单词的意思。river_ sea_ the earth_ desert_ grassland_ forest_ mountain_Step2、小组活动1、 自主学习今天的lets learn部分，把不懂得勾画出来，组内讨论解决。2、 教师教学新单词，学生跟读并分组练习。2、结合图片，理解句型Where do you live?及其回答。Step3、交流展示1、教师引导学生理解句子并试着翻译，然后分组练习对话。2、组内探究live on和live in的区别。3、全班回头看学习情况，教师进一步强调重点、难点。Step4、练习反馈一、写出下列单词的汉语意思。forest( ) mountain （ ） sea（ ）lake （ ） earth( ) river（ ）grassland（ ） desert（ ）camel（ ）二、选择live in和lives in填空。1、I Fushun. 2、We Chongqing.3、You Beijing. 4、Sharks the sea.5、He Canada. 6、Lele France.7、She England. 8、Sunny America.Step5、小结提升这节课我学会了： Step6、作业布置Step7、教学反思 第二课时一、教学目标1、能听懂、会说本课的单词、短语。2、能熟练朗读、理解本课对话，并进行表演。二、教学重难点培养学生懂得关心大自然，热爱大自然。3、 教学内容Lets talk/Listen and write.四、教学过程Step1、自主学习1、 复习旧知。T与Ss一起回忆上一节课的新词汇和句型，并组织学生听写。2、 预习新知。Ss自读对话，试着理解下列句子的意思。What are you doing?_Im reading a book about animals._May I have a look?_Step2、小组活动1、浏览今天所要学习的对话，把不懂得或理解不到意思的内容勾画出来，小组内讨论解决。2、T放录音，Ss听录音并回答下列问题：What is Rose doing?_Where do fish live? How about camels?_3、Ss再听录音，并跟读，小组内分角色读。Step3、交流展示1、小组内学习课文.试着表演对话。2、合作翻译短文。3、组内集体分析P16Listen to the dialogue and write the answer的题，并合作完成，互对答案。Step4、练习反馈 把下列句子补充完整。1、Where do camels live? They live in _.(沙漠)Giraffes live in the _. Sharks live in the _. Fish live in _and_. Tigers live in _.2、Where do you live? I live in_ .(重庆)3、Where do _ live? We live in Yaan.4、What are you doing? Im _a book about animals.5、May I (看一看)? Sure. Step5、小结提升这节课我学会了： Step6、作业布置Step7、教学反思 第三课时一、教学目标1、进一步学习询问别人住在什么地方的表达方式Where do .live?2、知道人与动物都有各自的生存环境。二、教学重难点学以致用，引导学生运用所学的内容编写对话。三、教学内容Look,match and say/Make an interview in fours/Play a game.四、教学过程Step1、自主学习一、复习旧知。T与Ss一起回忆上一节课的内容，并组织学生听写。二、预习新知。根据Make an interview in four的要求，课前做好调查工作，并做好记录，写在表格中。Step2、小组活动1、小组内合作完成P16 look，match and say 的内容，并互对答案。1）理解图意，翻译句子，同时学习单词Swallow.2)把图片与句子配对。2、根据自己的调查报告，小组内仿写句子并编成对话。3、为P18 play a game做好准备工作。（写出几个地名和国家名称）Step3、交流展示1、小组试着朗读编写的对话。2、全班展示，汇报表演小对话。Step4、练习反馈 根据P17页的采访，编写一个小对话。_Step5、小结提升这节课我学会了： Step6、作业布置Step7、教学反思 第四课时一、教学目标1、能正确掌握“sh”“ph”的发音及发音规律。2、能正确掌握国家、地名的正确书写格式。二、教学重难点能正确掌握国家、地名的正确书写格式。三、教学内容Read，guess and write/P19全部。四、教学过程Step1、自主学习一、复习旧知。1、复习前面所学习的内容。2、检查上节课编写的对话。二、预习新知。1、教师读单词，学生自主找出规律。2、学生自主观察Read，correct and write的例子，找出错误的地方并改正。Step2、小组活动1、小组读单词，并根据老师的教读，进一步巩固“sh”“ph”的发音规律。2、小组合作朗读Read and match的句子。3、讨论观察Read，correct and write的例子，找出错误的地方并改正。Step3、交流展示1、组内齐读P19 look，listen and say的内容，并试着总结规律。2、组内讨论read，correct and write的例子，共同找出错误的地方并改正。Step4、练习反馈 一、请按正确的书写格式写出P19的地名和国家。二、选错题，并改正。1、i live in Fu shun. 应改为 2、He