2010年中考语文预测试题二十五

2010 年中考语文预测试题二十五 一、 积累运用（ 12 分） 1.按要求默写。 ，直挂云帆济沧海。（ 2 分） 友人离别，恋恋不舍。岑参一句“山回路转不见君，雪上空留马行处”，伤别之情，真如 撞 钟 ， 清 音 有 余 。 与 此 句 有 异 曲 同 工 之 妙 的是： （ 2 分） 古 诗 词 中 常 借 “ 鸟 ” 来 写 景 抒 情 ， 请 你 写 出 一 个 这 样 的 句子： （ 2 分） 2.按要求扩展句子。（要求扩展后的句子要 合理地表达下面的内容） 长城是由关隘、城堡、墙体、烽燧等子系统组成的这些子系统是相互联系的这些子系统按特定结构方式组合在一起的长城具有防御功能 原句：长城是一个有机整体。 扩 展 后 的 句子： （ 4 分） 3.水浒是中国的四大名著之一，一百单八将个个形象鲜明，个性突出。你喜欢其中的哪一个人物？请用简洁的语言谈一下你喜欢的理由。（ 2 分） 二、古诗文阅读（ 18 分） 阅读下面的古诗文，回答后面的问题。 （一） 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 4作者在诗的首句连用了两个“笼”字，请结合全诗简要赏析其作用。（ 2 分） 5 杜 牧 是 唐 朝 著 名 诗 人 ， 他 与 合称为“ ”，请再写出杜牧的一句诗。（ 2 分） （二） （ A） 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣 之妾 畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （ B） 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之 -此为何若人？” 9.解释下面句子中加点的字，并从学过的其他文言文中找出一个含有这个字且意义、用法相同的句子，写在下面。（ 2 分） 皆 以 美于徐公 7.翻译下面的句子。（ 2 分） 此为何若人？ 8.邹忌和墨子劝 说方式有什么不同？他们的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启发？（ 4 分） （三） 庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言者先至。后太子罢质，果不得见。 9选出下列句子中加点词解释有误的一项（ 2 分）（ ） A. 今邯郸 去 大梁也远于市 去：距离 B. 而 议 臣者过于三人矣 议：诽谤 C. 愿王 察 之 察：观察 D. 后太子 罢 质，果不得见 罢：结束 10从庞葱与魏王的对话中，可以看出庞葱有哪些思想顾虑？（ 2 分） 11.后人从这个故事中概括出成语“三人成虎”。这个成语通常用来比喻什么？（ 2 分） 三、现代文阅读（ 40 分） （一）感悟春天 江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒， 需要反反复复冲破 lnli的西风和反攻的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中窥视，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。 珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫 ?没有白雪，谁去判定青松的高洁 ?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。 谁不承认春天是美好的 ?“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢 ?北宋理学家程颢写下了春日偶成，还成了千家诗的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的春日诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌 唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。 品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少女不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，对学生们说，我 与阳春有约 !冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。 生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去 !”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里 ! 12 根据拼音写汉字或给加点的字注音。（ 4 分） （ 1） lnli（ ） （ 2） 窥 （ ）视 13通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理？表达了作者怎样的人生态度？（ 4 分） 14本文中出现了许多描写春天景色的诗句，选出你最喜欢的一句，并说明理由。除此之外你还能写出一句描绘春天的诗句吗（请标明作者）？（ 4 分） 15从第段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么 ?由此引发了作者怎样的感慨 ?（ 4分） 19第段最后说，“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。（ 4 分） 17假如把本文推荐给你的同学，你的推荐理由是什么？（ 80 字以内）（ 4 分） （二）环境与学习 除了智商、勤奋因素外，环境、营养、疾病一些因素也能影响我们的智力，这里提出几点供青少年朋友，特别是记忆力较差的同学对照、参考，并矫正不良习惯。 气候温度对学习有密切关系。科学实验表明，当气温在 20左右，是记忆力最佳的时候，因此在春秋两季要抓紧学习，充分利用这个季节温度。在冬天寒冷季节，当温度低于 10时，尽管大脑清醒，但解决问题的能力降低。到夏天炎热酷暑，尤其在温度超过 35时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，情绪有烦躁，俗称火气大。 人的呼吸主要利用的是氧气， 我们的脑子几乎要占用 20左右，是用氧的大户。 如果大脑供氧不足，大脑的代谢能力下降，记忆功能就 明显 下降。因此，要求学生每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸操。 光线也会影响脑功能，过暗的地方既影响视力又影响脑功能，而且，在过强 的光线下，脑细胞受到刺激会感到疲劳，脑功能会明显下降。课间休息，最好到室外远望天空或树木，不仅保护视力，还会使头脑清醒。少看深红和深黄，以免使大脑疲劳。 人们常用听音乐来休息，解除学习疲劳，这是有一定道理的，但音响不宜超过 90 分贝，否则噪音会使头脑发晕，降低用脑的功能，尤其不提倡随身听。 我们的大脑是十分复杂、十分精密的，除了需要充足的氧气外，还要各种营养的供应，才能保障思维敏捷，记忆力良好。有助于提高记忆力的食物很多，其中如胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用，因此能提高记忆力。 菠萝含有微量元素锰，有助 于提高记忆力，因此是音乐家、表演艺术家最爱吃的水果；鱼虾能增进大脑智力成长和精力集中；其他如生姜能使人的思路开阔，因为它含姜辣素和挥发油，可使血液得到稀释，流动更加畅通，于是氧的大脑供应更多；洋葱也有生姜的同样作用，而核桃则是健脑益智的补品，和桂圆一样，被人们称为“使人聪明的食物”，有条件的话，不妨经常少量食用。 在蔬菜中，以芹菜为代表，是有助于激发大脑创造性的食物。有人认为辣椒辛辣，能刺激人体内的某些激素，使人聪明起来，因此，少量吃些辣椒也是有益的。 如果选的是水果，则建议选草莓和香蕉，因为草莓能消除 人的紧张情绪，果胶能使人产生舒适感，而香蕉又是健脑食品并且含有多种维生素和钾。 除环境、营养因素外，疾病也是影响脑功能的原因，例如贫血、脑内疾病等，尤其是慢性萎缩性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火症使鼻内阻塞，常使脑功能和记忆力减退等。因此发现以上疾病，要及时到医院医治。 18影响我们智力的因素有哪些？（ 2 分） 19文中 -段说明的内容是什么？（ 2 分） 20说说文中画线语句的表达作用。（ 4 分） 21第段加点字“明显”能否去掉？为什么？（ 4 分） 22环境对于人的成长有着 极其重要的作用，你能写出一句俗语或与此有关的一个典故吗？并讲明你的观点。（ 4 分） 四作文（ 50 分） 23. 从下面两题中任选一题作文。 （ 1）阿尔弗雷德苏扎说过这样一段名言：长期以来，我总有一种感觉，以为生活已真正的开始了。但是，每一次又会遇到这样或那样的障碍，那些未完成的事情，必须要打通的关节，需要付出的时间以及需要偿还的债务等。似乎只有完成了这些，生活才会真正开始。最后，我终于明白，正是这些障碍，构成了我的生活。明白了这一点后，我才知道世上根本没有什么通向幸福的光明大道，幸福本身就是路， 你生活中的每一时刻都是最宝贵的无价之宝。记住时间不等人，永远不要做那些无谓的等待。 体会以上名言，请以“障碍”为话题，写一篇不少于 900 字的文章。 要求：文体不限（诗歌除外），题目自拟，不少于 900 字。文中不能出现真实的人名、校名。写出真情实感，不得抄袭。 （ 2）三年来，同学们愉快地走过了一段美好的时光，留下了美好的回忆。同学们在体验中成长，在合作中成长，在成长过程中，都有自己的经历和体会。 请以“在 中成长”为题，写一篇作文。 要求：在题目的横线上填上恰当的词语 （如沟通、鼓励、合作），使题目完整。文体不限（诗歌除外），不少于 900 字。文中不能出现真实的人名、校名。写出真情实感，不得抄袭。 参考答案 4这首诗表达了作者对当权者不理国事，沉溺享乐的批判、忧虑，开篇两个“笼”字写出了水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全诗感伤、忧愁的基调。 5李商隐 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 9 C 10庞葱担忧邯郸距离大梁太远，有人挑拨离间，使魏王对自己失去信心。 11比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。 12（ 1）凛冽 （ 2） ku 13（ 1）春天是美好的，但春天短暂而易逝，我们应该倍加珍惜。 （ 2）人应该保持青春的活力，以积极向上的人生态度不断奋斗和进取。 评分标准：每问 2 分。第一问揭示的人生道理要突出“短暂、易逝”的特点；第二问要突出积极乐观的人生态度。 14略。 评分标准：找出自己喜爱的诗句，并讲明理由，可得 2 分。说理由可从诗句的内容、语言、修辞等角度进行评析，语言规范。另写的诗句要求作者与诗句对应而且字书写正确得 2分，诗句写对，作者有误扣一分，只写作者不得分。 15（ 1）因为春“总是乍暖还寒，需要反反复复冲 破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间”；“总在不经意中，便进入了初夏的境地”。 （ 2）引发了作者“春光难觅”“春光易逝”的感慨。 评分标准：此题每问两分。意思对即可。 19在春天的怀抱里，不论什么样的身份和地位，人人都能尽享春天带来的欢乐，这正是春天被所有热爱生活的人所承认和赞美的原因。 评分标准：要点分析到位 3分，表达流畅 1分。 17可以从内容、主题、语言、写作技巧等方面来推荐，内容和答题的口吻应符合推荐语的特点。 评分标准：此题可从一个方面进行推荐，也可多角度推荐，观点明确得 2 分，语言流畅，符合推 荐语特色得 2 分，超过字数扣 1 分。 18智商、勤奋、环境、营养、疾病等因素。 评分标准：从文中提取信息可找出 5 点，少 1 个不扣分，少两个扣