2010年中考语文预测试题十七

2010 年中考语文预测试题十七 一、语言的运用与积累： (共 24分 其中卷为客观题，卷为主观题 ) 卷（ 12分） 1、下列加点字中注音和解释全对的一项是（ ）（ 2分） A、 戛 然而止（ ji） 油光可 鉴 （ 照 ） 广 袤 （ mo ） 深 恶 痛绝（厌恶） B、 载 歌 载 舞（ zi ） 惟妙惟 肖 （相似） 褴 褛 （ l ） 诲 人不倦（教导） C、不无 裨 益（ bi ） 无边无 垠 （界限） 畸 形（ j ） 重峦叠 嶂 （屏障） D、 哄 堂大笑（ hng） 镂 空图案（雕刻） 摇 曳 （ y ） 不可 名 状（名 字） 2、句中加点成语使用恰当的一项是（ ）（ 2分） A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放， 错落有致 ，被责令限期整改。 B、计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作可以 事倍功半 ，一蹴而就。 C、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是 沧海一粟 。 D、学习遇到疑难时，我们要及时向老师请教，做到 不耻下问 。 3、下列句子没有语病的一项是（ ）（ 2分） A、能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。 B、为了防止禽流感疫情不再反弹，市政府要求防疫部门进一步强大管理力 度，制定出严密的防范措施。 C、庆祝“五一”晚会现场，张灯结彩，好一派姹紫嫣红的景象！ D、五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。 4、下面几句话排列顺序正确的一项是（ ）（ 2分） 这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴含有哲理的忧伤。对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以怜悯安抚百姓。对于强者，他是嘲笑者；以嘲笑对付权贵。 A、 B、 C、 D、 5、选出下列文学常识判 断错误的一项（ ）（ 2分） A、最后一课的作者都德和竞选州长的作者马克吐温都是美国作家。 B、左传相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。 C、藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾，鲁迅的代表作有小说有狂人日记、孔乙己等。 D、在三国演义中有一位英雄，他曾温酒斩华雄，千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是关羽。 9、下面诗句中托物言志，表明作者坚守节操、至死不渝的一项是（ ） (2分 ) A、我从东方来 /从汹涌着波涛的海上来 /我将带光明给世 界 /又将温暖给人类。（艾青黎明的通知） B、零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算子咏梅） C、念天地云悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌） D、我们都在下面，你在高空飘扬， /风是你的身体，你和太阳同行， /常想飞出物外，却为地面拉紧。（穆旦旗） 卷（ 12分） 7、古诗文默写：（ 9分） （ 1）子曰：学而不思则罔， 。（论语） （ 2）予独爱莲之 ，濯清涟而不妖（爱莲说） （ 3）白居易在钱塘 湖春行中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：“ ， 。” （ 4）王湾在次北固山下一文中描写涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：“ ， ”。 （ 5）读书时，既需要字斟句酌的精读，又需要像陶渊明五柳先生传中主张那样“ ， ”。 （ 9）诸葛亮在出师表中希望刘禅“深追先帝遗诏”。遗诏中堪称思想准则的两句话是：“ ， ”。 8、甲乙两人有矛盾，一次两人狭路相逢，甲说：“我不会给心胸狭窄的人让路。”乙马上说：“我会。” 乙的言外之意是： 。（ 2分） 9、某同学 由于学习方法不当，学习成绩一直不够理想，朋友们认为有必要帮助他解决这个问题，请你以朋友的身份，按下面不同要求各写一句话，帮助他提高认识。（ 2分） （ 1）婉转式： 。 （ 2）批评式： 。 10、中国广告词有相当一部份是粗制滥造，晔众取宠，有些是刻意煽情；有的危言耸听；有的糟蹋文字。你一定心烦胸闷 。欣赏下面美国广告时代杂志评出的最具影响力的广告词，你有什么感情？（ 2分） 排在第一位的是麦当劳快餐的广告， “今天你该歇一歇了”。 第二名是美国陆军的征兵广告，“你能你就行”。 第三名“百事可乐对你口味”。 答： 二、阅读理解：（共 51分） （一）阅读 甲 乙 两语段，完成 11-14题（共 14分） 甲 人恒过，然后能改 ；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后 喻 。入则无法家 拂 士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也 。（选自孟子） 乙 淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能 敌 虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指 也。 蜂 窟 于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽 殪 ，然后连房刳取 。 蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索 而来， 悉 可俯拾。 惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。 （选自齐东野语） 注：血指：伤指 刳（ k）取：割取 郭索：急竞爬行的样子 殒：死亡 11、解释句子的加点词：（ 9分） （ 1）征于色，发于声，而后 喻 。喻： ；（ 2）入则无法以家 拂 士。拂： ；（ 3）江南 蟹雄，螯能 敌 虎。敌： （ 4）蜂空群赴焰，尽 殪 。殪： （ 5）蜂 窟 于土或木、石。 窟： （ 9） 悉 可俯拾 悉： 12、翻译文中画线的句子：（ 4分） （ 1） 人恒过，然后能改：译： （ 2） 惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。译： 13、甲、乙两文的主要观点是什么？（ 2分） 甲文的主要观点： ；乙文的主要观点可概括为： 14、甲、乙两文在写法上有什么共同特点？ (2分 ) 共同特 点： （二）、阅读帽子的故事，完成 15-19题（共 11分） 镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病情有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多 难堪 啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴 帽子，她一个戴着帽子，反而显得 抢眼 。 班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且越新奇越好！” 安娜来上学了，一走进校园，她摸摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。 安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子 中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。 从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘了自己头上戴着帽子 善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。 15、解释文章第（ 1）段中加点的词在句子中的意思 。（ 2分） （ 1）难堪： （ 2）抢眼： 。 19、文章第段，班主任郑重宣布同学必须戴帽子上学，她对帽子有什么要求？并请你猜测一下老师这一举措的意图。（ 2分） 17、文章段写安娜上学“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”这一描写，反映她怎么样的心情？（ 2分） 18、根据文意，写出文章第段末省略号所省略的内容。（ 2分） 19、根据文章中心，在最 后一段划线处后面加几句议论性的话。（ 3分） （三）阅读读书率下降是什么危机一文，完成 20-29题 （共 15分） 不久前，中国和美国爆出了关于各自国民素质的新闻。 我们的新闻是：根据两年一度的“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”，从 1998年到 2003年，中国人的阅读率下降了 8.7个百分点 ， 2003年的国民阅读率为 51.7%。然而，这不过是我们这里的“ 花边新闻 ”。 而美国的新闻是：根据经济合作与发展组织对 41个国家的调查，美国学生的数学和科学能力在各国平均线下。其实，这在几年前就是人所共知的事实。实际上，美国八年级学生的表现和以前相比，这次还有所提高。但这个消息还是很有爆炸性。主要报纸连篇累牍地讨论，仿佛全国陷入危机。 看来，人家对这个坏消息本能的反应是：没有数学，国民丧失了精确的抽象思维能力。那么，不读书使中国人丧失了什么呢？ 阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。因为通过阅读接受信息，最能体现信息接受者的主体性。 比如，你在读书时，速度完全可以根据自己的需要来调节，有些段落可以反复琢磨，做笔记，甚至对之质疑、挑战。接受信息的过程和思想的过程可以充分的混合。 阅读的另一特点是个人性。阅读不是朗诵，是默读，不和别人分享。读者和书之间可以建立个人的关系。其他传媒大多有某种公共性，即使自己关起门来看电视，常常也感到四周有人。所以，阅读给个性化的信息传递创造了最大的自由。信息的接受者对所接受的信息有充分的个人解释权，最大限度地免除其 他受众的影响。 因此，一个人不读书，接受信息就常常是从众的、被动的、缺乏分析的。一个民族不读书，这个民族的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。这里最有意思的就是读经。读经大概是我们近年来罕见的读书运动了，但读经是背书，把读书过程中思想的空间都去掉，学童跟着录音机走一样，失去了自己对这个过程的控制权。这和阅读已经没有什么关系。 从这样的角度，我们可以看出阅读率下降所代表的危机。我们目前的不少产业在一定程度上还在依靠外资；人家给钱，给设计，我们照着样子做，出力气就行了。流水线如同一直往前走的 DVD和录音带，劳动者只能被动跟进，当然没有质疑、批判和创造的空间。中国的一些 白领 也是规规矩矩、照本宣科，属于跟着别人走的阶层。阅读虽然是在接受信息，却是一种“跟着自己走”的信息处理活动。 这 对能保住自己的工作就很庆幸了的白领，当然是多余的。 但当今是鼓励冒险、创新、让世界“跟着自己走”的时代。比尔盖茨、 GOOGLE的创建人，都是因为敢于让世界跟着自己走而出头的，目前美国 30%的劳动力属于“创造阶级”，不是他们追工作，而是工作追他们：各种高技术公司，都要跑到这些人聚居的昂贵城市安营扎寨。因为离开了这些人的 异想天开 ，企业就失去了动力。而这些人，是一定要阅读的。 中国人是否阅读，将从某种层面上说决定是世界跟着中国走，还是中国跟着世界走。（选自 2005.1.28.中国红十字报有删改） 20、请联系上下文，解释下列句中加点词语的含义（ 3分） （ 1）这不过是我们这里的“ 花边新闻 ”。花边新闻： （ 2）中国的一些 白领 也是规规矩矩，照本宣科。白领： （ 3）国为离开了这些人的 异想天开 ，企业就失去了动力。异想天开： 21、开头引用了中美两国有关国民素质的新闻在文中所起何种作用？（ 2分） 22、作者认为阅读的特点可概括为哪两种？（ 2分） 23、第 9段“ 这 对能保持自己的工作就庆幸了的白领，当然是多余的”句中的“这”具体指代什么内容？（ 2分） 24、联系全文，作者认为读书率下降将会导致什么危机？请作概括说明（要求在 20字以内）（ 2分） 25、全文采用了哪些论证方法？并请用相应的语句加以说明。（ 2分） 29、你认为提高读书率的有效途径有哪些？请列举出你认为可行的两条措施来。（ 2分） （四）阅读和谐如山景一文，完成 27-31题 （共 11分） 和谐，是一个人见人喜的词儿；和谐社会，是一个人皆向往的社会。为什么？“人望幸福树望春”。幸福就是和谐，和谐就能幸福。从一定意义上说，这种和谐之幸福颇如山之景色。 山之景色，即山景也。山景是四时不相同，早晚不相谋的。它忽而“昔去雪如花”，忽而“今来花似雪”；忽而“日出而林霖开”，忽而“云归而岩穴瞑”。这种变动不居的山景， 是春， 是夏， 是秋， 是冬。这景这画，气象万千，生机盎然；含霞吐虹，和谐天然。 更重要的，和谐如山景，在于它切实不表面的神似。 山景始终充满着祥和。不论是昂首挺立之健树，或是屈膝弯腰之病树；不论是根植沃土之群树，或是根扎悬崖之孤树；不论是枝繁叶茂之大树，或是枝孤叶稀之小树，它们虽有竞有争，都在拼命争阳光、争水分、争空 气，但却能和睦相处：异枝共迎南北鸟，殊叶同送往来风；都能和衷共济：春天来了共沐，北风来了共抵，并时不时欢欢快快弄舞，亲亲热热唱歌，共生共长，同绘山景。 山景始终洋溢着宽和。不论是龙吟山潭，或是虎啸山丘；不论是猿鸟乱鸣，或是沉鳞竞跃；不论是众鸟皆散，或是孤雁低飞，山景都宽衣而容，任其自由发言；都和衣而卧，任其自由活动，甚至，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。 山景始终流淌着亲和。不论是瀑布怒吼，或是溪流低唱；不论是“悬溜泻鸣琴”，或是“碧溪弹夜弦”；不论是惊湍直下的山洪，或是恬淡涌流的泉眼，山景全似一家人， 拉手拥抱为一流，欢歌笑语出山来，腾虹奔电为人间。山景始终散发着谐和。不论是草色青青柳色黄，或是桃花历乱李花香；不论是浅草没马蹄，或是乱花迷人眼；不论是浓绿万枝红一点，或是万紫千红满山香，山景都要使其“声和以柔”，芬芳弥漫；“八音克谐，无相夺伦”。 山景始终存在着调和。不论强者弱者，不分贱草名花，只要是生命体，都给以生存的空间；大树下面有小树，小树下面有弱藤，弱藤下面有小草。尽管它们非是一类，出身不同，长相迥异，作为更是相去甚远，但它们从不画地自限，也不排斥异类，而是共和其光，不污其体；共同其尘，不渝其贞，在 对话沟通、协商调和中实现着各尽所能、各取所需、各得其所。 山景始终保持着谦和。它长年累月，峰奇不说奇，木秀不曰秀，水甘不言甘，既不窃人之美以取宠，也不学人之语以卖巧，始终坚守着自己的情操，坚持着自己的路径，日复一日，出不辞劳；年复一年，入不数功，平平淡淡不贪求，自自然然去追求，清清净净过日子，快快乐乐为众人。 马克思、恩格斯的共产党宣言在肯定“社会和谐”的命题时，认为这是“积极的主张”，“宝贵的材料”（马克思恩格斯选集）第 2版第 1卷第 304页），并以和谐社会的理想模式提出：“代替那存在着阶级和阶级对 立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”这是以人为本、构建和谐社会的精辟之论。这个精辟之论在山景中不正得到充分的体现吗？！ 和谐如山景，应然也；和谐如山景，实然也。（选自 05.4.12人民日报） 27、将下列词语填入文章第二自然段的空白处，其顺序依次是：（ ） （ ）（ ）（ ）（ 2分） A、苍翠欲滴 B、淡冶如笑 C、惨淡如睡 D、明净如妆 28、第 3段在结构上有所表达作用？（ 2分） 29、说“和谐如山景”中“神似”主要表现在哪些方面的特点？（ 2分） 30、本文语言极优美、生动，很有表现力。请自选一句并作赏析。（ 2分） 例句为： 。 赏 析： 。 31、马克思、恩格斯为我们勾勒了“和谐社会”的理想模式，依照你的理解，当今中国构建“和谐社会”最基本的要素有哪些？请写上一段话， 50字左右（ 3分） 三、作文（ 55分，其中写字为 5分） 32、上面和谐如山景一文开头说，“和谐是一个人见人爱的词儿，和谐社会是一个人人皆向往的社会”，“幸福就是和谐，和谐就是幸福。”其实大至社会小到个人，“和谐”的旋律不时在我们的身边鸣 响，“和谐”的音符不时在你的心中跳动，你一定有所体验，有所感慨，有所领悟。 请你以“和谐”为话题，自拟题目，自取内容，自选文体，写一篇不少于 900字的文章。 参考答案 ： 一、 1、 B 2、 C 3、 D 4、 C 5、 A 9、 B 7（ 1）思而不学则殆；（ 2）出淤泥而不染；（ 3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；（ 4）潮平两岸阔，风正一帆悬；（ 5）好读书，不求甚解；（ 9）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 8、你才是真正心胸狭窄的人呢。 9、示例：（ 1）好的学习方法能达到事半功倍 的效果，适当地注意点学习方法，你的成绩会搞上去。（ 2）你一点也不注意学习方法，学习