五峰土家族自治县中小学校长远程培训工作总结.doc

五峰土家族自治县中小学校长远程培训工作总结五峰中小学校长远程培训于11月19日开学，历时1个月，有50位校长参加培训学习。经过全体参训学员的共同努力，取得了优良的成绩，圆满完成了学习任务。现将培训工作总结如下。一、明确任务，精心部署本期中小学校长远程培训，是根据教育部办公厅关于启动实施“2009-2011年中国移动校长培训项目”有关工作的通知(教人厅函200913号)要求，为提高农村地区中小学校长办学治校能力和中小学校管理水平，促进义务教育均衡发展和城乡教育协调发展，由国家教育干部培训行政学院承办，省教育干部培训中心协办，借助“中国教育干部培训网”平台实施的远程网络培训。按照湖北省“中国移动中小学校长培训项目”远程培训实施方案的要求，全省共确定了10个县市作为首批培训项目县。五峰是宜昌市唯一参加此次项目培训的单位，所以我县作出了精心安排。10月20日，县教育局副局长蔡大群组织相关工作人员召开碰头会，认真学习了湖北省“中国移动中小学校长培训项目”远程培训实施方案和培训要求，确定了我县50名参训校长名单，对培训工作的各个环节作了精心部署。她要求工作人员迅速通知参训学员，务必在规定的时间内圆满完成培训任务。 二、健全机构，加强督促为了加强对此次培训工作的领导，我县成立了以县教育局副局长蔡大群为组长的培训工作领导小组，并设立了培训工作办公室（设在县中小学教研培训中心培训处），专门负责此次培训的组织协调工作。10月21日，县培训办公室根据湖北省实施方案要求，和各参训学员取得联系，下发培训通知，告知培训要领，配发学习账号和密码，督促学员登录注册。同时迅速建立全县校长网络培训qq群，要求参加此次培训的50名中小学校长全部加入qq群，便于交流培训信息，做好学习前的一切准备工作。在培训初期，许多学员提出了这样或那样的问题，如怎样注册、登录，学习为什么不记时，视频为什么打不开，怎样提交作业等等。针对这些问题，培训办公室工作人员以及专业技术人员及时在qq群里予以回答，耐心地引导大家学习操作流程，解决上网技术问题。在工作人员的帮助下，每一位参训人员都能娴熟上网。在一个月的学习时间里，县培训办公室充分利用“中国教育干部培训网”提供的管理平台，及时跟踪检查，了解参加培训的校长提交作业的情况以及研修成果的提交情况，每天将检查情况在“五峰中小学校长远程培训qq群”进行公布。发现没有按照培训计划选定学习内容，没有完成培训计划规定的学习任务，学习时数达不到培训要求的，培训工作人员及时电话通知或在qq群里温馨提示或发手机信息告之。特别是分管此项培训的蔡大群副局长，在百忙中抽出时间详细了解每一阶段学员的学习情况，并亲自和作业没有及时提交的学员联系，询问其原因，提出具体要求。由于领导重视，措施有力，使整个培训工作按省实施方案稳步推进。 三、工学结合，成绩突出参与本期中小学校长远程培训的50名校长中，初中校长24人，小学校长22人，幼儿园园长3人，特殊教育学校校长1人。为了加强班级管理，培训办公室专门指定了一名工作人员担任信息报送负责人，负责联络和网络管理，及时发布校长们在网上的学习时间和作业提交情况。同时还成立了校长远程培训班班委会，任命了班长、辅导教师，加强对班级的管理与服务。在一个月的远程学习过程中，50名参训校长既要做好所在学校的教育教学管理工作，同时还要在线学习40学时、提交3篇500字左右的作业和1篇1500字以上的研修成果，确实很辛苦。为了处理好工作和学习的矛盾，做到两不误，许多校长都是在工作之余，晚上加班或利用双休日的时间学习。许多学员勤学、真学的精神让人感动。如大松树小学校长邵勇，因其所在学校远程网络设施落后，多次登录注册失败。所以他不得不把工作忙完后，利用休息时间骑着摩托车到十里之外的长乐坪镇网吧里去学习、提交作业。又如付家堰中学副校长胡恩杰任教初三两个班级的英语，再加上学校的教学管理工作任务重，实在是忙不过来，但他仍利用休息时间完成了所有规定的学习任务。像胡恩杰校长这样任教初中毕业班学科的老师还有仁和坪中学的副校长邓勇、湾潭中学的副校长向清华、渔洋关中学的副校长杨元俊、五峰实验中学的副校长罗启升、张勇等等。为了促进参训学员学习，阅卷教师及时在线批改作业、评定成绩，并给出中肯的评语。50名参训学员提交的150篇作业和50篇研修文章的成绩均在合格以上。截至11月19日，参训校长在线学习学时共达1947学时，全部完成作业和研修任务。其中有18位参训校长在线学习学时超过40学时，最多学时达54学时。具体学习情况如下：登录名称研修成果提交数地方考核提交作业数地方考核总学时选修课总学时总学时yd420000025113261036yd420000025213301242yd420000025313301444yd420000025413301141yd420000025513301343yd420000025613211132yd42000002571326632yd42000002581328836yd42000002591325530yd420000026013301040yd420000026113291746yd420000026213291140yd42000002631327835yd42000002641329938yd42000002651328937yd420000026613281341yd420000026713291847yd420000026813291847yd42000002691326329yd420000027013301444yd420000027113301040yd420000027213301040yd42000002731327734yd42000002741328432yd420000027513161834yd42000002761329938yd420000027713281341yd420000027813292554yd420000027913301343yd42000002801328937yd42000002811329938yd420000028213291140yd420000028313291140yd42000002841331940yd420000028513301343yd420000028613281543yd42000002871329938yd420000028813231033yd42000002891327936yd42000002901329938yd42000002911321627yd42000002921328937yd42000002931328937yd420000029413301545yd420000029513301141yd42000002961330939yd420000029713281341yd420000029813291241yd42000002991329938yd420000030013291039 四、工作体会1、远程培训从形式上来说是非常好的，它可以减轻教师的经济付出和学校的经费开支，同时能够解决参训教师的工作和学习矛盾，不出门就可以向教育教学资深专家、一线教坛精英学习，零距离聆听大师的讲座。2、参训校长的软硬件条件参差不齐，给培训工作的整体推进带来了一定难度。有的参训校长所在学校计算机设施落后，网速慢无法登录，学习只能在网吧完成。3、从统计数据来看，学习过程中还存在提问、回答、讨论、交流不够的问题。4、要搞好远程培训工作，使培训能达到预期目的，首先必须搞好三个培训。一是对管理人员进行培训，二是对辅导教师进行课程辅导、交流、讨论培训，三是对参训教师进行计算机操作培训。5、要有培训经费支撑，才能顺利完成培训任务，否则，培训工作很难开展。6、远程集中培