和平区2006-2007学年度第一学期九年级语文期末试卷

和平区 2006-2007 学年度第一学期九年级语文期末试卷 本试卷分为第 I 卷（基础题）、第 II 卷（综合题）和第 III 卷（作文题）三部分。 第 I 卷（基础题 共 1 大题共 25 分） 一 . （本大题共 11 小题， 1�；8 题每题 2 分， 9�；11 题每题 3 分，共 25 分） 每小题给出的四个选项中只有一个最符合题意。 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 庖官（ po） 佯装（ xing） 恃才放旷（ sh） B. 绰刀（ cho） 拈弓（ zhn） 徇私枉法（ xn） C. 存殁（ m） 乡宦（ hun） 相时而动（ xing） D. 排揎（ xun） 桑梓（ z） 恪遵功令（ k） 2. 下列加点词语的解释有错误的一项是（ ） A. 这教训初看似乎是无足轻重的小小际遇而已，事实上却是我一生写作生活的转捩点。（转捩点：转折点。） B. 读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。（文采藻饰：修饰文词，使之有文采。） C. 如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人。（吹毛求疵：这里指细致到烦琐的抽象、挑剔的地步。） D. 桐树花开紫艳，叶片广大，不可与其他花木等而视之。（等而视之 ：在等待之后再看。） 3. 依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 农村工作指导员将对农村工作实行全面指导，帮助村里 一支有战斗力的村级班子，帮助清理一条发展经济的好路子，帮助 一套村级规范运行的制度，协调 一批突出问题，记好一本农村工作指导员民情日记，完成一篇质量较高的调研文章。 A. 建设 健全 解决 B. 培训 健全 处分 C. 培训 修订 处分 D. 建设 修订 解答 4. 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使 人叹为观止。 B. 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。 C. 十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。 D. 好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 李老师教了 3 年语文，已经积蓄了不少教学经验。 B. 刚上完课，王老师就给我留下了美好而浓厚的印象。 C. 今天是一年一度的校庆，到处校园里充满欢歌笑语。 D. 从上学那天起，他就对语文产生了浓厚的兴趣。 6. 下列句子运用 的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（ ） A. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。 （运用比喻和拟人修辞，从形色，动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。） B. 丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。 （运用谐音双关和比喻，揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。） C. “梨花一枝春带雨”一语，写其寂寞之状，凄婉动人，无与伦比。 （运用的引用的修辞手法，传达出作者对梨花的真切内心感受。） D. 他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。 （运用了比喻的修辞方法，表达了自己当时的尴尬心 情。） 7. 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段， ， ，河流只有在抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考， 。 A. 就像人要分幼年青年和老年一样 河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 即如何使弱小的个体变成强大的整体 B. 只有长到海洋那么强壮时才算成熟 就像人要分幼年青年和老年一样 即如何使弱小的个体变成强大的整体 C. 就像人要分幼年青年和老年一 样 河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 即如何由强大的整体包容弱小的个体 D. 只有长到海洋那么强壮时才算成熟 就像人要分幼年青年和老年一样 即如何由强大的整体包容弱小的个体 8. 下面诗句中表达作者对时光流逝的感慨的一项是（ ） A. 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 B. 郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？ C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 D. 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 阅读葫芦僧判断葫芦案片段，选出 9�；11 题的正确答案。 雨村听了也叹道：“这也是 他们的孽障遭遇，亦非偶然。不然这冯渊如何偏只看上了这英莲？这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个路头，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出这段事来！ �；�；且不要议论他人，只目今这官司如何剖断才好？”门子笑道：“老爷当年何其明决，今日何反成个没主意的人了！小的听见老爷补升此任，系贾府王府之力；此薛蟠即贾府之亲：老爷何不顺水行舟，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。”雨村道： “你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。 ”门子听了冷笑道：“老爷说的自是正 理，但如今世上是行不去的！岂不闻古人说的 ”大丈夫相时而动 ”，又说： ”趋吉避凶者为君子 ”，依老爷这话，不但不能报效朝廷，亦且自身不保：还要三思为妥。” 雨村低了头，半日说道：“依你怎么着？”门子道：“小人已想了个很好的主意在此：老爷明日坐堂，只管虚张声势，动文书，发签拿人， �；�；凶犯自然是拿不来的小的在暗中调停小人暗中嘱咐拐子，令其实招；老爷细想，此计如何？”雨村笑道：“ 不妥，不妥。等我再斟酌斟酌，压服得口声才好。”二人计议已定。 9. 下列各句中的“是”字与其他三句意思不一样的一项是（ ） A. 这也是他们的孽障遭遇。 B. 若果聚合了，倒是件美事。 C. 岂可因私枉法，是实不忍为的。 D. 老爷说的自是正理。 10. “ �；�；且不要议论他人”中破折号的作用是（ ） A. 表示解释说明 B. 表示话题转换 C. 表示意思递进 D. 表示声音延长 11. 文中两处画横线的句子表明贾雨村的心理活动是（ ） A. 优柔寡断，既想报效朝廷起用之恩，又怕惹恼举荐自己为官的贾府、王府。 B. 口是心非，一派官腔，心中主意已定，还要遮上“清正”的面纱，不露破绽。 C. 不忍心为私利加害百胜， 表明他尚未丧尽天良。 D. 事关重大，怕处理不好会断送自己的前途，表现他胆小怕事的性格。 第 II 卷（综合题 共 3 大题 共 45 分） 二 . （本大题共 8 小题，共 24 分） 根据原文将下面 12�；14 题中的诗文的句子补充完整。（ 10 分） 12. 长风万里送秋雁，以此可以酣高楼。 ，中间小谢又清发。 ， 。 抽刀断水水更流， 。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云） 13. 生亦我所欲， ， ； 死亦我所恶， ， 。 14. 马毛带雪汗气蒸， ， 。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师 西门伫献捷。（岑参走马川行奉送出师西征） 15. 古代诗人如苏轼、辛弃疾、陆游、岳飞等，在诗词中都曾表达过一种挥之不去的情怀 �；�；金戈铁马，驰骋疆场，为国立功。请任选其中两位诗人分别写出一组表达这种情怀的名句，并在括号内写出作者。不要求写全诗，只要求意思相对完整（ 2 分） （ ） （ ） 阅读下面的甲乙两段文字，回答后面问题。（ 12 分） 甲 李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。 广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石 没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。 广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。 乙 帝 置酒雒阳南宫，上 曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里 之外，吾不如子房 。填 国家，抚百姓，给饷馈 ，不绝粮道，吾不如萧何；连兵百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增 而不能用，此所以为我禽也。”群丞说服。 注释： 帝：指汉高祖刘邦。 上：尊指刘邦。 子房：张良字子房。刘邦的谋士。 填：通“镇”。 饷馈：军饷。 范增：项羽的谋士。 16. 解释下面加点词的含义。（ 4 分） （ 1）广家世世受射（ ） （ 2）因复更射之（ ） （ 3）因以与之（ ） （ 4）此所以为我禽也（ ） 17. 将下面的句子译为现代汉语。（ 4 分） （ 1）宽缓不苛，士以此爱乐为用。 译文： （ 2）填国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何 译文： 18. 从甲文的文字看，李广是一个 ；从乙文的文字看，刘邦是一个 。（ 2 分） 19. 仔细阅读乙文并思考文中的对话，请用自己的话概括回答下面的问题。（ 2 分） 刘邦得天下的主要原因是 项羽失天下的主要原因是 三 . （本大题共 5 小题，共 15 分） 假如给我三天光明 美 海伦凯勒 （ 1）我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康 无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。 （ 2）有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 （ 3）我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往 往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。 （ 4）我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。 （ 5）最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来，我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。 （ 6）我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明 眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点 方便 罢了，并没有赋予他们的生活 更多的意义 。 （ 7）假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 （ 8）请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起 ，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？ 20. 第段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？（ 2 分） “这”指 “这样”指 21. 作者在第（ 2）段中说“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气”，那么，“我们的每一天”应如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值呢？”（请用奥斯特洛夫斯基的一句名言回答）。（ 2 分） 22. 在第（ 3）段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。（ 2 分） 23. 第（ 5）段写“朋友”从林中散步回来，回答“我”说并没有看到“什么特别的东西”，其原因是什么？（ 2 分） 24. 第（ 6）段画线句子中“方便”的含义是 ；（ 2 分）“更多的意义”的深层含义是 。（ 2 分） 25. 在第（ 7）段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一“假设”中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。（ 3 分） 四 . （本大题共 2 小题，共 6 分） 26. 请仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理”的句式，在下面横线上填写有关词语，所填词语要和横线前的内容衔接，并且不能重复。（ 3 分） 他是一条河流， ； 他是一只雄鹰， ； 他是一轮红日， 。 27. 下面两则材料，反映出了一个什么共同问题？请将这一问题写在下面，并针对这一问题提出一条相应的建议。（ 3 分） 据某报调查， 15�；45 岁这个年龄阶段，有近 60%的人不知道 2006 年 5 月 14 日是什么节日。当知道这天是“母亲节”时，在访问中，很多人认为这一天与往日相比，也不是特别在乎，也没有打算以什么方式表达对母亲的问候和祝福。还有部分人认为，这天是外国节日，我们没有必要去记住它，过好自己的这一天就可以了。 据调查统计，约有 57%的中 小学生，对自己的生日记得很清楚，并且在这一天往往要邀请同学或朋友来祝福一下。但是对自己母亲的生日却不知道。主动关注母亲生日的也不多，在母亲生日到来之际，往往需要他人的提醒。 答：两则调查材料反映出的共同问题是： 建议： 第 III 卷（作文题 共 1 大题 共 50 分） 五 . （本大题共 1 小题，共 50 分） 28. 作文（ 50 分） 一位哲人说，人的一生，关键的只有几步，一定要走好。请以“关键的一步”为话题，写一篇文章。 要求： 可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。 题目自拟。 除诗歌外文体不 限，不少于 600 字。 和平区 2006�；2007 学年度第一学期 九年级语文期末试卷参考答案与评分标准 1. C 2. D 3. A 4. B（“小巧玲珑”形容东西小而精致，用在此与语境不合。） 5. D 6. D 7. A 8. C 9. C 10. B 11. B 12. 蓬莱文章建安骨；俱怀逸兴壮思飞；欲上青天揽明月；举杯销愁愁更愁 13. 所欲有甚于生者，故不为苟得也；所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 14. 五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。 15. 辛弃疾；醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 陆游；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 岳飞；待从头，收拾旧山河，朝天阙。 16. 传授 于是 赐予 同“擒”，抓住 17. （ 1）（他）执法宽大，不苛待部下，士兵因此心甘情愿地为他效劳。（ 2）安定国家，安抚百