《教材分析上册》PPT课件.ppt

教材分析,七年级新目标英语,金鹿中学：张红英,Goforit！,任务型语言教学（Task-BasedLanguageTeaching）模式,教材理念,话题,交际功能,语言结构,生活化的学习程序,任务型语言教学途径：优化课堂教学结构，有效地实施素质教育，用“语言去做事情”。,教材特点,1、注重学生的创新意识和用语言做事情的能力的培养。2、话题广泛生动，任务设计尽可能真实，激发学生的学习兴趣。3、采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，设计了对完成任务的整个过程的评价。,设计了,全新的教学模式,框架,使学生的创新意识和用语言做事情的能力得到培养和提高,教材内容,上册,下册（112单元）,预备篇（13单元）,正式篇（112单元）,七年级英语教材,SectionA：基本语言内容,SectionB,知识扩展,综合语言应用,Self-check：自测语言知识,SectionA,图画开篇：引出重点词汇，呈现新的表达方式。目标语言的操练：独立、结对、小组活动，以一种简单而易理解的方式展开活动。语法聚焦框：呈现了对本单元语法点使用的总结。互动活动：采用游戏或其他全班活动的方式，学生互相合作，使用目标语言完成本部分的学习。,SectionB,呈现语言，引出新词汇。,整合新的目标语言和已学过的语言。,强化前面的语言学习，为新学语言提供更多的操练机会。,Self-check,通过练习，让学生复习了本单元的重点词汇及新学的语法项目。,Cartoon,以有趣而出人意料的方式巧妙应用了本单元的目标语言。,Starterunit1-unit3,教学内容：1、掌握26个字母的正确发音和规范的书写形式。2、礼貌问候用语的学习可以帮助学生树立“以礼待人”的良好行为习惯，建立正确的道德观。3、能够熟练的谈论各种物体的颜色，培养学生发现美创造美的意识。,交际用语,1、A：Goodmorning！B：Goodmorning！2、A：Goodafternoon！B：Goodafternoon！3、A：Goodevening！B：Goodevening！4、A：Howareyou？B：Imfine，thanks.ImOK.5、A：WhatsthisinEnglish？B：Itsanorange.6、A：Whatcolorisit？B：Itsred.,单元活动学唱英语歌曲、读儿歌,Unit1：MynamesGina.,教学内容:本单元围绕“姓名”为话题来展开教学活动。通过学习英语中的“自我介绍”、“问候别人”、“询问电话号码”等句式来达到互相交流、获取所需信息的目的。通过本单元的学习，可以教会学生如何礼貌地与人交往，培养他们良好的行为习惯，达到对学生进行思想教育的目的。本单元还涉及了中西方文化差异的内容。通过这部分内容的学习，可以激发学生学习英语的兴趣，树立他们的自信心。,telephonenumberphonenumberfirstnamelastnamefamilynameIDcard,重点词组,交际句型1、A：Whatisyourhishername?B:MyHerHisnameisIm2、A：Nicetomeetyou！B：Nicetomeetyou，too.3、A：Whatisyourhishertelephonenumber?B:MyHerHistelephonenumberis4、A：Whatisyourhisherfamilyname?B:MyHerHisfamilynameis5、A：Hello！ImMary.B:Hi!Mary.ImJim.,语法归纳:Be动词(am,is,are)的用法。Iam,Youare,Is后面跟上他,她,它;We,You,They好朋友,后面统统跟上are.,单元活动:自制身份证。,学生作品,Unit2Isthisyourpencil？,教学内容：本单元围绕“Isthisyourpencil？”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动，教学核心内容是“确认物主”。通过本单元的教学，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和失物招领。教师应着力培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础。,重点词组inEnglishcomputergamelostandfoundpencilcasecallsb.atschoolIDcardasetofkeys,交际句型1、A：Isthisthatyourhisher?B:Yes,itis.ItsmyNo,itisnt.Itshisher2、A：WhatsthisinEnglish?B：Itsaan3、A：Howdoyouspellit?B:W-A-T-C-H.4、A：Excuseme.B:Yes?,语法归纳一般疑问句用“Yes”或“No”作回答;特殊疑问句不能用“Yes”或“No”作回答。,单元活动,用实物操练句型，使学生能正确使用代词。从所站位置关系的不同，让学生正确区别“this，that”的用法。,Unit3Thisismysister.,教学内容:本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友，通过本单元的学习，学生应该能够用英语给朋友写短信介绍家人，从而让他们了解自己的家庭并且能够画出自己的家谱。,重点词组thanksforfamilyphotosapictureofmyfamilyfamilytreeinthepicturelookattalkabout,1、Thisishissister.,Thesearehissisters.,单数复数,2、Thosearemytwobrothers.3、Heismyfriend.4、Thanksforyourphotoofyourfamily.5、Hereismyfamilyphoto.,重点句型,语法归纳:可数名词单数变复数的规则变化1、一般在名词后+“s”，eg：friend-friends2、以0结尾的名词变复数，在名词后+“ses”,eg:photo-photos;tomato-tomatoes3、以s,x,ch,sh结尾的名词变复数,在名词后+“es”,eg:watch-watches,thesethose,+可数名词复数形式,单元活动,familytree,Unit4Wheresmybackpack?,教学内容:本单元的主要内容是谈论物品的所在位置,通过这一话题,训练学生的听、说、读、写四种基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些物品的单词，及方位介词“in，on，under，behind”等的用法；学习并掌握句型的应用，使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。,underthetableonthesofabedchairtabledeskdresserinthebackpackdrawer,alarmclockmathbookvideotapebringsth.to,反义词,takesth.to,重点词组,1、A：Wheresmybook？B:Itsonthedesk.2、A：Isthebookonthedesk？B：Yes，itis.No，itisnt.3、A：Wherearemybooks?B:Theyareunderthebed.4、A：Aretheyonthedesk?B:Yes,theyare.No,theyarent.,交际句型,写作话题,Mybedroomclassroom,单元活动,Mybedroom,Unit5Doyouhaveasoccerball?,教学内容:本单元大量引入有关运动的名词,要求学生彼此询问有无此类物品,并作出相应的回答.同时学习表示建议的句型及表示评价各种运动的形容词。本单元所选用的话题来自学生所喜欢的生活片段,在教学中生生交流、师生交流会更融洽，会促进师生彼此间的了解，让学生养成良好的运动习惯和收藏习惯。,重点词组：ping-pongbattennisracketsportsclubplaycomputergameswatchTVonTVsportscollectionplaysportsplaysoccervolleyballbasketballtennis,1、A：Doyoutheyhave?B:Yes,Itheydo.No,Itheydont.2、A：Doesheshehave?B：Yes.,heshedoes.No,heshedoesnt.3、Lets+V.原形4、Thatsounds+adj.5、Idonthaveasoccerball.,交际句型,语法归纳：一般现在时态一、概念：二、构成（分三类）1、主语+be+2、主语（I、We、You、They、复数）+V.原+否定句:主语+助动词(dont)+V.原+疑问句:助动词(Do)+主语+V.原+?3、主语（He、She、It、单数）+V.三单+否定句:主语+助动词(doesnt)+V.原+疑问句:助动词(Does)+主语+V.原+?三、时间状语词：often、everyday、usually,收集运动方面的词汇,单元活动,Unit6Doyoulikebananas?,教学内容:本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢”。围绕这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会询问对方并了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为今后能在交际中恰当地表达自己的情感。,重点词组：healthyfoodicecreamFrenchfriesrunningstarhaveeatbreakfastlunchsupper,交际句型1、A：Doyoulikebananas?B:Yes,Ido.No,Idont.2、A：DoeshelikeFrenchfries?B：Yes,hedoes.No,hedoesnt.,写作话题,以介绍食物为主,谈论自己的喜与恶。,单元活动,收集食物名称,扩展词汇量。,Unit7Howmucharethesepants?,教学内容：本单元是围绕询问价格及购物这一话题展开听、说、读、写等多种教学活动的。购物这一话题是新课程标准规定的学生必须要掌握的话题之一，它贴近学生日常生活。通过学习有关服装的一系列词汇，并应用这些词汇询问价格，可以引入美元与人民币的比较，培养学生的跨文化意识。同时通过购物这一教学过程学生可以学会如何理财，养成不乱花钱的习惯。,重点词组,howmuchhavealookonsaleclothesstorearedsweateratagoodpricebuyfromselltoabagfor10dollars,1、A：Howmuchis?B:Its2、A：Howmuchare?B:Theyare3、CanIhelpyou?=WhatcanIdoforyou?,写作话题,仿照P43的3a自编一则购物对话。,单元活动,交际句型,Unit8Whenisyourbirthday?,教学内容：本单元谈论的话题是日期，并围绕这一主题进行听、说、读、写等教学活动。通过对月份、系数词及相关词汇和短语的学习和应用，学生们可以掌握询问某人生日的方法，因此可以很容易提高他们的学习兴趣，并且通过对本单元语言知识的应用，学会关心他人，增强与人沟通的能力。,重点词组,howoldbasketballgamevolleyballgameSchooldayyear(s)oldEnglishspeechcontestschooltripbirthdaypartyanArtFestivalChinesecontestMusicFestivalEnglishparty,1、A：Whenisyourbirthday?B:MybirthdayItsNovember11th.2、A：WhenisLiPingsbirthday?B：HerbirthdayItsSeptember5th.3、A：Happybirthday!B:Thankyou!4、A：Howoldareyou?B:Imfifteen.,交际句型,语法归纳,1、序数次2、名词的所有格,活动话题,制作班级生日册,Unit9Doyouwanttogotoamovie?,教学内容：本单元的中心话题是谈论电影。整个单元的内容围绕电影展开听、说、读和写的活动。通过本单元的学习，使学生学会使用want询问他人的想法及爱好；学会准确的表达自己对某种事物的爱好并说明原因；学会对他人推荐影片，并为影院制作海报；能根据自己的爱好制定出周末或节假日的行动计划。通过学生之间的沟通，学会对看哪一类型的电影作出合理的推理与正确的判断，培养学生的综合分析能力。,重点词组,gotoamovieBeijingOperaanactionmovieseeacomedyChinesehistorymyfavoriteactoronweekendslearnaboutaveryfunnycomedy,1、A：Doyouwanttogotoamovie?B:Yes,Ido.Iwanttoseeacomedy.2、A：Doesheshewanttogotoamovie?B：Yes,shehedoes.3、Helikesthrillersbutshedoesntlikecomedies.4、ShelikescomediesandshelikesBeijingOpera.,重点句型,语法归纳,1、复习名词的复数形式2、一般现在时态,活动话题,为自己喜欢的电影制作一张电影海报。,Unit10Canyouplaytheguitar?,教学内容：本单元中心话题是应用情态动词谈论自己在某一方面所具有的能力。整个单元的内容是围绕情态动词can展开的。通过本单元的学习，使学生能够应用情态动词can表达自己在某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿，能够自荐或参加各种课外俱乐部，并制作海报，而且学会写出招聘广告。并让学生在实践中学会和使用目标语，鼓励学生积极参加各种课外文体活动，培养学生的多方面才能及团队精神。,重点词组,playchessdoChinesekungfurockbandschoolshowane-mailaddressjointheclubwanttodosth.playwithplaythepianoguitarviolindrumstrumpetartmusicswimmingEnglishclub,1、A：Canyoudance?B:Yes,Ican.No,Icant.Yes,alittle.2、A：CanheshespeakEnglish?B：Yes,heshecan.No,heshecant.3、A：Whatclubdoyouwanttojoin?B:IWewanttojointhechessclub.4、A：Whydoyouwanttojointheclub?B:BecauseIwanttolearnaboutart.5、A：MayIknowyourname?B:Certainly.Mynameis6、A：CanIhelpyou?B：Yes,please.IwanttoNo,thanks.7、A：Whatcanyoudo?B:Ican,交际句型,写作话题,Myhobby,Unit11Whattimedoyougotoschool?,教学内容:本单元的核心话题是围绕“WhattimeWhendoyou?Whattime、Whendoeshe?”等话题谈论自己的日常生活及日常作息习惯。通过对本单元的学习，掌握不同时间段的表达法，学会合理的安排自己的日常生活，并且能够了解和转述他人的日常生活安排，提高学生的语言交际能力、自学能力和表演能力。,重点词组,whattimegotoschoolgetuptake(have)ashowergotoworkgettogotobeddohomeworkgohomeeatbreakfastbrushonesteethallnightinthemorni