山东省潍坊外国语中学2007-2008学年第一学期期中学习能力检测 九年级语文试卷

山东省潍坊 外国语中学 2007-2008 学年第一学期期中学习能力检测 九年级语文试卷 一、语言积累与运用（ 19 分） 1、读下面的诗，完成（ 1） （ 4）题。（ 7 分） 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑窝； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是徘红的黎明 正在喷薄； 祖国啊！ （ 1）给加点字注意或将错字更正过来并依次工整地书写在下面的横线上。（ 2 分） （ 2）第 1 行诗中 “簇新 ”的意思是 。（ 1 分） （ 3）仿照 “我是理想，刚脱 ”的句式，给 “我是新刷出的雪白的起跑线 ”，续写下句。 （ 2 分） （ 4）本节一系列的生机勃勃的意象，表现了 的情形。（ 2 分） 2、名句积累（ 4 分） （ 1）过尽千帆皆不是， 。 （ 2）沁园春雪 中最能表达诗人豪情壮志的主是 ， ， 。 （ 3）江城子密州出猎中引用了典故的句子是 ， , 。（任写一句） （ 4）古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢宏。写出一句关于善待他人的名言。 3、水浒传中有 108 位好汉个个都有一段精彩 的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。 （ 1）请用一句话写出水浒传中你最熟悉的故事 ： (1 分） （ 2）请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征： 外号 ： （ 1 分） 性格特征 ： （ 1 分） 4、阅读下列材料，写出探究结果。 一家青少年研究所进 行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行 “受你尊敬的人物 ”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。 (空白处内容已删除 ) 调查对象名次 :日本 15所高中学生 1303人 ,美国 13所高中学生 1051人 ,中国 22所高中学生 2201 人。 日本 美国 中国 第一名 父亲 父亲 第二名 母亲 第三名 母亲 第十名 母亲 第十一名 父亲 （ 1）用文字表述上面的调查 统计结果。 (2 分 ) (1)日本： (2)美国： (3)中国： （ 2）从这份调查统计表中你发现了什么问题 ?(1 分 ) （ 3）针对调查中存在的问题，请你写出一条建议。 (2 分 ) 二、阅读理解与欣赏（ 41 分） （一）欣赏下列诗歌，完成 56 题。（ 4 分） 武陵春 (李清照 ) 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴 艋舟，载不动许多愁。 5、以泪代语述说不幸的诗句是 出奇创意表现愁绪的句子是 （ 2分） 6、词的下片写出了作者复杂的情感变化过程，请抓住关键的词语简要地分析。（ 2 分） （二）阅读出师表节选，完成 711 题。（ 10 分） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世 ，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、 祎 、允之任也。 7解释下列句中画横线的词在文中的意思。（ 2 分） （ 1）先帝不以臣 卑鄙 （ ） （ 2）由是 感激 （ ） （ 3） 夙夜 忧叹 （ ） （ 4） 庶 竭驽钝 （ ） 8用现代汉语写出文中画线句的意思。（ 2 分） 我的译文： 9诸葛亮始终以 “报先帝，忠陛下 ”为职分，在心理上体现为： ；在行动上的体现为： ； 在打算上认为北伐时机成熟的是： 。 （摘录原文词、句回答）（ 3 分） 10阅读下面隆中对节选，完成文后问题。 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人日： “汉室倾颓，奸臣窃命，主 上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？ ” 出师表中的哪句话与这段话是相照应的？（ 1 分） 我的解答： 。 11你从这两段文字中一定会悟出很多生活与做人的道理，写出来看看（ 2 分） 我的感悟： （三）阅读下面的文章，完 成 1216 题。（ 13 分） 最苦与最乐 梁启超 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗，死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作份外希望）虽失意不苦；老、病、死乃人生难免之事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生活在世间一天，便有一天应该做的事，该做的事没有做完，便像有几千斤重担子压在肩头，再 苦是没有的了。为什么呢？因为受良心责备不过，要逃避也没处逃避呀。 答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一个契约，便是对于自己加一层责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头过的便是苦痛的日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。 翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负 ”，俗话亦说是 “心上一块石头落了地 ”，人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长。到责 任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事从苦中得来的乐才是真乐。人生须知道有负责任的苦处，才知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说 “无入而不自得 ”，正是这种作用。 然则为什么孟子又说 “君子有终身之忧 ”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩： “任重而道远，死而 后已，不亦远乎！ ”那仁人志士的忧民、忧国，那诸圣诸佛的悲天怜人。虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里苦中得真乐，所以他到底还是乐不是苦呀。 有人说： “既然这苦是由负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？ ”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有职责，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的头上，如何能躲？不过大小的分别罢了。 尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能 解除了。 12、从上文找出与文末画线句的内涵最相符的一句话。 (2 分 ) 13、第 4 段引用孟子和曾子的话，想要说明什么？ (2 分 ) 14、归纳本文的中心论点。 (3 分 ) 15、本文主要使用了哪几种论证方法？试举例说明。 (3 分 ) 16、读罢本文之后，谈谈你对 “责任 ”的看法。 (3 分 ) （四）阅读下文，回答 1722 题。（ 14 分） 我们常听人说： “在人生的旅途上，别忘了驻足片刻，欣赏路边绽放的玫瑰。 ”但现代人忙碌得如陀螺打转，又有多少人曾放慢脚步，注意身旁美好的事物呢？我们脑里装的尽是排得密密麻麻的行 程表，整日为工作烦心，还要被乌烟瘴气的交通搞得头顶冒烟，在这种情况下，我们几乎忘了身旁还有他人存在。 最糟糕的是，我也是属于这类庸庸碌碌、对生活失去敏感度的人，特别是在拥挤的街道上开车时。然而前一阵子我在街上目睹了一件事，霎时让我了解，在我这封闭的世界外，原来有这么广阔的一片天地。 那天我开车赶赴一个会议，一路上我一直在构思发言的内容。当我开到一个交通繁忙的十字路口时，红灯突然转亮。我心想： “没关系，待会儿速度冲快点，就不会再碰到红灯。 ” 就在我心浮气躁地加足马力，准备绿灯一亮就冲出去时，路旁一幅景象突然吸 引了我的视线。一对双眼失明的年轻夫妇手挽着手，准备穿越这个车辆川流不息的路口。先生手上还牵了个小男孩，少妇胸前则背了个婴儿，他们拿着白色拐杖一步一步探着，小心翼翼地往前进。 见这一幕我十分感动。在所有的残疾中，我总觉得失明是最不幸的，失明真是一大惨事，我不禁为自己庆幸着。就在此时，我见到这家人走离了人行道，往路口中心的方向移动，对面的来车随时会将他们撞倒，但他们对自己所处的危险情况却浑然不知。我坐在车上替他们捏了一把冷汗，万一哪个司机闪避不及 就当这一幕在我眼前发生时（我有全场最佳的视野），我见到一件令人不敢置信的事：从四面八方开来的每辆车，都不约而同地停了下来。没有人鸣按喇叭表示不耐，也没有人火冒三丈地大叫： “滚开，别挡路！ ”在这一刻， 。 我睁大眼睛，转头望望身旁的车辆，发现里面的驾驶员也都瞪大眼睛看着这一家人。突然我右边的驾驶员将头探出车外，对着他们大喊： “往右走，往右走！ ”其他的人受了他的感染，也都跟着叫： “往右，往右！ ” 这家人开始一步一步地调整自己的方向，在拐杖的扶持和众人的指示下 ，最后终于平安无事地到达路口的另一边。这时，他们仍是紧紧地手携着手，这一点带给我莫名的悸动。 我注意这对夫妻脸上并无惊魂未定的表情，可见他们并不知道刚才的情况有多危急，然而目睹到这一幕的驾驶员们，都如释重负般地松了一口气。 最先见义勇为的那位先生转过头，隔着车窗对我说， “刚才好险呀！ ”而我左边车道的女士刚说了一句： “真是不可思议。 ”显然所有的人都被这个偶发事件所感动，平时大伙儿开车都是争先恐后，但遇到需要帮助的人，大家仍是会表现出人性善良的一面。 我后来常回想起这件事，同时也从中领悟了许多。我得到的第一 个启示便是先前提过的放慢脚步，关怀四周 （这是我以前常忽略的一点。）多抽点时间，仔细地瞧瞧身旁的人、事、物，也许你从某些细节里所得到的体会，能让你的人生全部改观。 我领悟到的第二件事是，不管眼前有多大的阻碍，只要我们坚定信心，信任正确的引导，就能达到预定的目标。 这对失明夫妻的目标只是想穿过路口，而他们身旁却有八线川流不息的车道。但在毫无畏惧及怀疑的情况下，他们还是一步一步地到达了对街。 其实在我们的人生道路上，同样有相当多的艰险困难；我们若能信任自己的直觉，并接受 明眼人 的指导，自然能稳当地走到目 的地。 当我开车离开那十字路口时，对人生有了更深一层的认识，对周遭的人更多一分关怀。我十分感谢上天给我健康的双眼，以前我总认为看得到是理所当然。试想整日活在黑暗中是何种滋味？闭着眼穿越马路，心情该是何等慌张恐惧？我们常忘记自己在生活中拥有许多看似平常，却十分珍贵的天赋。既然上天赐我一双眼睛，我就该多观察身旁的世界，并尽力帮助其他不幸的人。 我后来常回想起这件事，同时也从中领悟了许多。 走过人生这一遭时，帮你自己一个忙吧！停下匆忙的脚步，花点时间，仔细观察你四周发生的事物。也许你会得到不少惊喜。 17、细读选 文，根据文意，为选文拟一个合适的标题。（ 2 分） 18、请从文中找出一句话作为本文的题记，要求能揭示主旨。（ 2 分） 19、选文第二段在文中起到怎样的作用，请结合段意及上下文意进行简要的分析。（ 2 分） 20、请结合文意在文中画线处加入对当时环境的描写，要求能渲染出当时的气氛。（ 2 分） 在这一刻， 21、文中作者说道 “我后来常回想起这件事，同时也从中领悟了许多 ”，你认为作者领悟到哪些，请根据其中一点，结合自己的生活体验谈认识。（ 3 分） 22、文中提到 “我们常忘记自己在生活中拥有许多看似平常，却十分珍贵的天赋 ”，你对这句话如何认识，请简要地论述。（ 3 分） 三、综合学习与探究（ 10 分） 23班级要进行青春随想综合性学习，你所在的小组承担了搜集有关青春的影视、歌曲、书籍和名言的任务，你做了吗？请任选两项（多选只按前两题计分），把你搜集的结果写在题后的横线上。（ 4 分） 青春的影视： A B 。 青春的歌曲： A B 。 青春的书籍： A B 。 青春的名言： A 。 B 。 24青春随想综合性学习展示课上，老师先要让每个同学说一句话，作为自己的青春座右铭，你的座右铭是什么呢？（ 2 分） 我的座右铭是： 25学校金星报准备开辟一个 “青春论坛 ”栏目，现请你作为本栏目的编辑，你准备设计哪些专题？（不得少于两个）（ 2 分） 我的设计：专题一： 专题二： 26请你为金星报的 “青春论坛 ”写一个开篇词。（ 150 字左右）（ 2 分） 我的撰写： 四、习作尝试与展示（ 50 分） 27从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。 人生是由一个个细节连缀而成的。生命中的细节就是一份真情，一缕温馨，一种感动 有时候触动人心灵，影响人一生的不是什么豪言壮语、什么惊世之举，而仅仅是一声问候，一个微笑，一个眼神，一朵花开，一抹朝霞， 可以说，发现细节就是发现生活中的亮点，感受细节就是品味人生的美丽，而忽略细节，往往会使生命多了一些黯淡，少了一丝光彩。 请你以 “生命中的细节 ”为话题，写一篇文章，可以记叙经历，发表议论，抒发感受。 要求 ：立意自定；文体自选（诗歌除外）；题目自拟；不少于 600 字；文中不得出现真实的校名、姓名。 辽宁一马姓男子拒绝赡养母亲，正月初七硬把 62 岁的老母拒之门外，老人一气之下服毒自杀。马氏夫妻此时不为老人去世而悲痛，首先考虑的是如何维护自己的名声，说什么：“我们已经借了 4000 多元钱办丧事。老太太活着没有享着福，死了该让她风光风光，否则村里人该笑话我们不孝顺了。 ” 请以 “孝顺 ”为话题，自拟题目作文。 要求：（ 1）除诗歌外，文体不限。（ 2）如选题一，请在提示的四个选项中选择一个词语补全题目。（ 3） 不少 600 字。（ 4）书写工整，规范。（ 5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 参考答案： 1、（ 1） c b 涡 绯（ 2）极新（ 3）略（ 4）祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的情形。 2（ 1）斜晕脉脉水悠悠（ 2）、俱往矣，数风流人物，还看今朝（ 3）、含 “亲射虎 ”“遣冯唐 ”“射天狼 ”。（ 4）、扣住 “善待他人 ”即可。如 “宰相肚里能撑船 ” 3、（ 1）故事：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等 （ 2）如鼓上蚤时迁轻功上乘 善于偷盗；行者武 松，武艺高强，有勇 有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报；呼保义（及时雨）宋江，仗义疏财 , 有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想 4.（ 1）日本：父亲第一 母亲第二；（ 2）美国：父亲第一 母亲第三；（ 3）中国：母亲第十 父亲第十一 （ 2）中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。 （ 3）如：全社会都应该对学生加强爱父母的教育；作父母的要注意教育子女的方式方法；学生应该理解父母，多与父母沟通等。 5、物是人非事事休，欲语泪先流。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 6、抓住 “闻说 ”“也拟 ”“只恐 ”分析即可。 7身份低微，出 身低下；感动激奋；早；希望。 8我本来是个平民，在南阳亲自耕地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。（意思对即可） 9夙夜忧叹，恐托付不效；五月渡泸，深入不毛；南方已定，兵甲已足（ 3 分， 1 处 1 分） 10三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 11 从知恩图报、知人善任、时世造英雄等方面去谈，言之有理即可。 12快乐之权，操之在己。 13我们应当主动负责，勇于负责，要为国家为民族为他人负起责任来。 14、未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。 15、举例论证、引用论证、对比论证 。举例略 16、略 16、（ 2 分）暂停你的脚步（能答出在忙碌的工作之余关注别人，关心别人的意思即可酌情给分） 17、（ 2 分）既然