泰山版小学二年级信息技术上册全册教案.doc

泰山版小学二年级上册信息技术全册教案目 录l 第一课 飞速发展的电脑 1l 第一课 飞速发展的电脑 2l 第二课 使用电脑的平台 1l 第二课 使用电脑的平台 2l 第三课 管理计算机的资源 1l 第三课 管理计算机的资源 2l 第四课 文件多了要管理 1l 第四课 文件多了要管理 2l 第五课 我给文件减减肥 1l 第五课 我给文件减减肥 2l 第六课 综合实践 第一课时l 第六课 综合实践 第二课时l 第七课 我有电子邮箱了 1l 第七课 我有电子邮箱了 2l 第七课 我有电子邮箱了 3l 第八课 特快专递没我快 1l 第八课 特快专递没我快 2l 第九课 想要传啥就传啥 1l 第九课 想要传啥就传啥 2l 第十课 邮件多了要管理 1l 第十课 邮件多了要管理 2l 第十一课 你说我讲大家谈l 第十二课 远隔千山对面谈l 第十三课 综合实践泰山版小学二年级信息技术上册教案第一课 飞速发展的电脑教学目标：1.使同学们了解电子计算机的概念，计算机的发展、应用及硬件、软件的概念。2.在第一册的学习的基础上，对计算机有一个更直接的认识和了解。3.感受信息技术给我们生活带来的变化。教学准备：Internet、教学课件，实物（计算机各组成部件）。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课师：同学们，过去的计算机是什么样子的？未来的计算机又是什么样子的？你们想知道吗？二、新授：（一）计算机的发展史第一代：电子数字计算机 1946年在美国研制成功了，用了近1.8万个电子管，运算速度约每秒5000次。第二代：晶体管计算机。主要元器件是晶体管，运行速度已达每秒300万次，体积却只有第一个计算机的十分之一。第三代：中小学规模集成电路。主要元器件是中小规模集成电路，它的运行速度已达到每秒4000万次，体积大幅度减小。第四代：大规模、超大规模集成电路。主要元器件大规模、超大规模集成电路，它的运行速度已达到每秒数万亿次，体积却进一步大幅度减小。（二）计算机的应用（放录像）师：计算机的应用越来越广泛，已经从早期的科学计算扩展到辅助设计、辅助管理、辅助教学、过程控制、人工智能等。另外，各种镶嵌了专用计算机无烟煤智能化设备，既能为我们的生活带来便利，又能为我们从事各种力所不及的、危险的和精密的工作。如：掌上电脑、自动取款机、管道机器人等。（三）计算机硬件中央处理器、存储器、输入设备和输出设备是组成计算机硬件的四大功能部件。（四）计算机软件计算机软件的主体是程序。人们先将处理某种信息的步骤、方法编写为一定的程序，然后由CPU根据程序指挥计算机“自动”完成对信息的处理，因此我们说“软件是计算机的灵魂”如：Windows98“画图”、“记事本”、IE等是我们已经学过的软件。三、大显身手1.请将你找到的资料整理到下面的表格中。计算机年代功能主要元器件速度体积第一代第二代第三代第四代2.请将学习和生活中经常使用的计算机软件及主要功能填下表。序号软件名称主要功能123四、聪明驿站未来的计算机什么样？第一课 飞速发展的电脑教学目标：1.知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。2.技能目标:熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。3.情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。重点和难点：（一）重点：计算机的硬件组成及作用。（二）难点1.计算机名词的记忆与区分。2.计算机硬件分类。教学过程：1.导入新课：老师认识一位“朋友”，它不但会快速计算，而且具有很强的判断、分析和记忆能力。大家想不想认识它呀？今天，老师就把它介绍给大家，它就是“电脑小博士”。2.学习新知：（1）计算机的发展 展示现在的电子计算机，引导学生初步认识现在的计算机。用对比的方法介绍第一台电子的特点（包括名称、体积、体重和运算速度）。学生自学关于计算机发展阶段的知识。教师提问不同层次的学生。（2）计算机的应用让学生说一说希望电脑小博士帮助自己做些什么。通过学生的发散思维，充分学生的想象力，认识电脑的未来。教师因势引导学生了解电脑在现实生活中的用途。（3）计算机硬件出示计算机实物，引导学生观察并试着说出计算机硬件的各个部分的名称。（4）计算机软件指导学生自学软件的概念。3.练习利用第一册学习的网上搜索，以“计算机”“发展”“历史”为关键字进行查找、阅读。4.学生填写又进步了和问题口袋。5.小结学生小结，教师补充。第二课 使用电脑的平台一、教学目标1.知识目标：知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。2.技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。3.情感目标：在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。二、重点和难点（一）重点1.Windows98桌面组成。2.窗口的操作。3.区别不同类型文件的图标表示。4.理解计算机中文件资料的树状结构。（二）难点1.文件与文件夹的概念。2.区别不同类型文件的图标表示。3.树状结构的理解。三、知识点1.Windows98的基本操作。桌面的组成：桌布（桌面背景）、图标（开启方式）、任务栏（“开始”按钮、快速启动工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。窗口的组成：窗口名称、标题栏（功能）、窗口控制按钮、菜单栏（功能）、地址栏、垂直/水平滚动条、工具栏（调整）、工作区、状态栏（功能）等。窗口的操作：移动、窗口满屏、隐藏窗口、改变窗口大小、关闭窗口。菜单的分类：“开始”菜单、窗口菜单、快捷菜单。对话框的打开：菜单中带有“”的项目表示执行后会打开一个对话框。对话框的使用：单选标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本框、下拉列表框帮助：“帮助”的启动和功能。2.文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、文件夹与文件的关系）。四、课时安排：建议1课时。五、教学过程：1.导入：通过前面的学习，我们已经知道Windows98是一种常见的操作系统。这节课我们就一起来学习Windows。2.学习新知：（1）Windows的基础操作打开计算机，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们把它叫做Windows98桌面。观察Windows98桌面的构成。请同学们试着说出图标、任务栏和开始按钮的位置，然后自学它们的作用。打开“我的文档”窗口，提问窗口是由哪些部分组成的，指导学生看书寻找答案。窗口的第一行是标题栏；窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮；窗口的第二行是菜单栏；窗口的第三行是工具栏；最下面的是状态栏。请部分同学演示操作过程，启发学生用其他的方式完成同一操作。Windows98菜单包括“开始”菜单、窗口菜单和快捷菜单。菜单中带有“”的命令，执行后都会打开一个对话框，它会提示你选择或输入执行命令所需要的具体信息。在Windows操作中，遇到困难可以启动“帮助”系统。（2）文件和文件夹学生自学“文件和文件夹”部分。3.说一说，做一做4.学生填写又进步了和问题口袋。5.小结：我们今天学习了哪些内容、学会了哪些操作？学生小结，教师补充。第二课 使用电脑的平台教学目标：1.使同学们进一步认识Windows98的桌面，了解组成窗口的元素，学会窗口的基本操作；2.利用资源管理器帮助大家理解计算机中文件资料是按照树状结构存放的。3. 在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。教学准备：教学课件，Windows98教学过程：一、导入新课师：Windows是个大管家，它是怎样做好这个大管家的呢？教师进行演示操作。二、新授（一）WINDOWS的基本操作1.桌面计算机启动成功后，屏幕显示的整个区域叫桌面。桌面由桌布、各种图标、任务栏等组成。教师演示操作2.介绍各个窗口 演示操作。应用程序窗口是程序启动后在桌面上展现的一个矩形区域。各种应用程序的窗口有相似的构成及操作方法。3.介绍菜单 演示操作。Windows98菜单包括“开始”菜单、窗口菜单和快捷菜单。众多的菜单虽然内容不同，但他们有共同的显示约定和操作方法。我们只要单击菜单中的命令选项，就可以指挥计算机为我们做事。4.对话框菜单中带有“”的命令，执行后都会打开一个对话框，它会提示你选择或输入执行命令所需要的具体信息。5.帮助在Windows操作中，遇到困难可以启动“帮助”系统。在帮助系统目录中，单击相关问题就可以查看到具体的“帮助”信息。二、文件和文件夹1.文件在计算机中，“画图”“写字板”等各种程序以及同学们制作的图片和文档都是用不同类型的“文件”保存在硬盘上的。Windows用形状各异的图标表示不同的文件类型。2.文件夹为了使外存中大量的文件存取方便，通常用文件夹实现文件的分类存放。在文件夹中，既可以存放多个文件，也可以存放多个文件夹，从而形成文件夹的树状结构。如下图所示。 文件夹 文件夹（1） 文件夹（2） 文件夹（3） 文件夹1 文件夹1 文件夹1 文件夹2 文件夹2 文件夹2文件夹3文件夹3文件夹3 一点通：在同一个文件夹中，不可以存放两个名称完全相同的文件或文件夹。三、大显身手：1. 打开“我的电脑”窗口，与同桌说一说各个窗口元素的作用。2. 打开一个“画图”文件，对原文件内容进行修改后，用文件-另存为-将它原名保存在原文件夹中会出现什么问题？更改文件名保存后，查看前后两个文件的名称、大小、并填入下表。项目原文件修改后另存的文件文件名称文件大小四、小结：我们今天学习了哪些内容、学会了哪些操作？学生小结，教师补充。第三课 管理计算机的资源一、教学目标1.知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。2.技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。3.情感目标：在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。二、重点和难点（一）重点1.文件与文件夹的新建、重命名。2.资源管理器的基本操作。（二）难点文件与文件夹的命名规则。三、教学过程：1.导入：计算机是怎样管理软硬件资源的？2.学习新知：（1）启动“资源管理器”。方法1：用鼠标单击“开始”按钮“程序”“Windows资源管理器”方法2：右击“我的电脑”“资源管理器”。（2）资源管理器的界面。资源管理器的工作区分为左、右两部分，分别叫做左、右窗格。在左窗格中，我们可以查看计算机的所有文件夹；在右窗格中，我们可以查看当前文件夹中的所有文件和文件夹。左窗格树结点上的“”和“”：单击“”能展开文件夹；单击“”能关闭已经展开的文件夹。（3）新建文件和文件夹。在“我的文档”里新建文件夹。教师演示并讲解：先打开“我的文档”，再用“文件”菜单、鼠标右键菜单等方法新建文件夹。同样方法新建文件。（4）文件和文件夹的重命名右击要重命名的文件或文件夹，打开快捷菜单重命名输入。3.练习（1）新建并自己命名文件夹。（2）在自己的文件夹里，建立子文件夹，并进行新建文件、文件夹及重命名的练习。4.学生填写又进步了和问题口袋。5.小结：我们今天学习了哪些内容、学会了哪些操作？第三课 管理计算机的资源教学目标：1.使同学们掌握资源管理器的启动及资源管理器中文件夹的展开和折叠操作；2.进一步帮助同学们理解文件夹的树状结构，使他们学会文件夹的建立、命名、培养他们的动手操作能力。3. 在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。教学准备：教学课件或文件夹结构挂图教学课时：二课时教学重点难点：新建文件夹和文件、文件夹的重命名教学过程：一、导入：师：计算机是怎么样管理软硬件资源的？资源管理器就像一个大的橱柜，这个橱柜分为几层，每一层都有自己的柜门，柜门上面标着不同的名字，找开柜门还可以放上小的储物箱。二、学习新课1.启动资源管理管理器开始-程序-资源管理器师：用“开始”按钮“、”我的电脑“及任意文件夹快捷菜单，均可以方便地启动资源管理器。2.资源管理器的界面资源管理器的工作区分为左、右两部分，分别叫做左、右窗格。左窗格显示文件夹树，右窗格显示当前文件夹的内容。在左窗格中，我们可以查看计算机的所有文件夹，在右窗格中，我们可以查看当前文件夹中的所有文件和文件夹。生：左窗格树结点上的+和-有什么作用呢？师：单击+能展开文件夹，单击-能关闭已经展开的文件夹。一点通：windows提供了大图标、小图标、列表和详细资料等四种不同的显示方式，用菜单栏的“查看”命令可以方便地进行设置。3.新建文件和文件夹教师演示操作：（1）在左窗格中，单击选定新建的位置。（2）单击菜单文件-新建-文件夹命令。（3）在指定文件夹中，生成名为“新建文件夹”的文件夹。提示：右击右窗格的空白区域，用快捷菜单“新建”更方便。4.文件和文件夹的重命名重命名就是重新取一个名字。文件和文件夹的名字可以用字母、汉字、数字或符号等字符组成，但不能用下列字符：？ * “ ： / 为了便于管理，文件和文件夹的名字应以“见名知意”为好。三、大显身手：练一练：1.打开资源管理器，在老师指定的文件夹中新建一个文件夹，并用自己的姓名命名。2.在自己的文件夹，建立下图所示的子文件夹，并在“练习”文件夹中进行新建文件、文件夹及重命名的练习。第四课 文件多了要管理教学目标：1认知目标：文件和文件夹的复制、移动和删除的概念。2能力目标：文件和文件夹基本操作，提高同学们的自主能力和创新精神。3情感目标：培养同学们协作学习的意识和探究的精神，并在活动中感受与他人协作、交流的乐趣。教学重、难点：重点：文件的选定、复制和移动概念。难点：文件的选定、复制和移动的操作和区别。教学资源及教具准备：网络教室、教学课件、投影仪等。教学过程：（一）创设情境，激情导入师：同学们，这节课我们就来学习第四课“文件多了要管理”。（板书课题）（二）动手操作，探究新知师：像这样杂乱无章的文件，我们怎样把它们移动到规定的文件夹里呢？首先，必须先选定文件，根据课本的提示，请同学们试着选定你要操作的文件或文件夹。生：练习，教师指导。生：演示选定文件。（单个选定）教师小结：对单个文件或文件夹的选定只要单击这个文件或文件夹即可选定。师：对连续分布的多个文件或文件夹我们怎样进行选定呢？请同学们试着按照书本第21页中间部分操作，看能不能完成，操作中要注意什么？试试看谁做的最快最正确。生：继续尝试选定。（连续的多个文件）生：演示。教师小结：选定连续分布的多个文件或文件夹开始文件+shift+结束文件。师：还有一些文件不是连续的，中间还有其它不同的文件，我们应该怎样选定它呢？教师演示介绍ctrl键。教师小结：选定不连续分布的多个文件（夹）ctrl+单击。生：练习，并演示。师：我们已经掌握了，整理文件的第一步，选定文件或文件夹，如何把这些文件移动到相应的文件夹里呢？你能根据课本的提示，对它们进行整理吗？（选定及移动文件或文件夹）生：练习，移动文件或文件夹。（展示学生操作过程）师：通过刚才的练习，你是怎么做的，有什么发现吗？（生口述操作过程，并观察原来的文件是否存在）选定剪切粘贴师：通过刚才的整理，我们的电子书包是不是很整洁了。这么整洁的电子书包你愿意给老师分享一份吗？有没有一种更好的办法，让老师与同学们共同拥有呢？师：课本告诉我们一种复制的方法，想试试吗？请同学们根据课本的提示，把奥运图片复制到老师文件夹中。生：练习，并指名演示。师：通过刚才的练习，你是怎么做的，有什么发现吗？（生口述操作过程，并观察原来的文件是否存在）选定复制粘贴师：通过我们的练习已经掌握了整理文件或文件夹的方法，但是在整理的过程中老师发现，还有一些没用的文件，我们可以先把它放到回收站里，想用的时候在从回收站中还原就可以。师：演示操作。师：在对文件或文件夹进行各种管理操作时一旦发生误操作，应该马上单击“撤销”按钮取消刚才的操作。（三）大显身手，感受成功展示作品互动评价。（四）归纳总结，畅谈收获师：同学们，通过这一节课的学习，你都掌握了那些知识？老师相信，你们在以后的学习中，一定能够积极探究，互相合作，成为班里的一名电脑小专家。第四课 文件多了要管理教学目标：1.使同学们学会文件和文件夹的基本操作，培养他们的动手操作能力。2. 使同学们掌握文件和文件夹基本操作，提高同学们的自主能力和创新精神。3.培养同学们协作学习的意识和探究的精神，并在活动中感受与他人协作、交流的乐趣。教学准备：资源管理器，教学软件。教学课时： 一课时教学重难点：文件和文件夹的选定及复制教学过程：一、导入在以往的过程中，因为没有分类保存而杂乱无章。所以需要整理一下，让我们用Windows的文件查找功能，从文件“海洋”中找到自己的文件，然后再将它们分类保存。二、新授：1.查找文件和文件夹教师演示：过程选择“开始”“查找”“文件和文件夹”。输入要查找的文件名称选择搜索范围选择“包含子文件夹”单击“开始查找”找钮2.选定文件和文件夹对文件和文件的复制、移动或删除操作，都是针对已经选定的对象进行的。因此，在对文件和文件夹进行管理操作之前，必须先进行选定。被选定的操作对象会反相显示。A、选定单个文件或文件夹B、选定连续分布的多个文件或文件夹（1）先选定首个文件或文件夹。（2）按住shift 键后，财单击末尾文件或文件夹。C、选定连续分布的多个文件或文件夹。（1） 先选定首个文件或文件夹（2） 按住ctrl键后，再单击其他要选定的文件或文件夹。3.复制文件和文件夹步骤如下：A、找到要复制的源文件，并选定文件B、单击“复制”按钮C、单击目标文件的位置D、单击“粘贴”E、生成目标文件一点通：对一个文件、多个文件和文件夹的复制，除选定操作外，其他操作均与单个文件的复制方法相同。4.移动文件和文件夹步骤如下：A 、找到要移动的源文件，并选定它B、单击“剪切”C、单击目标文件位置D、单击“粘贴”E、生成目标文件一点通：对一个文件夹、多个文件和文件夹的移动，除选定操作外，其他操作均与单个文件的移动方法相同。5.删除文件的文件夹先选定要删除的文件后，按DEL键后，再单击“是”即可要恢复被误删除的文件，先找开桌面“回收站”选定要恢复的文件后，单击“文件”“还原”即可。如果要彻底删除回收站中的文件，单击文件-清空回收站即可。一点通：在对文件或文件夹进行各种管理操作时，一旦发生误操作，应该马上单击“撤消”按钮取消刚才的操作。三、大显身手：将本地硬盘中自己创建的文件，分类存放到自己的文件夹中。第五课 我给文件减减肥一、教学目标1.知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。2.技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。3.情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。二、重点和难点（一）重点1.文件的压缩。2.文件的解压缩。（二）难点：多个文件的压缩。三、教学过程：1.导入：我的软盘装不下图片文件怎么办？今天我们来学习文件的压缩和解压缩。2.学习新知：（1）安装压缩软件双击WinRAR安装软件图标，启动安装程序选择安装路径单击“安装”。（2）压缩文件右击要压缩的文件，打开快捷菜单单击“添加到”自动生成的压缩文件。打开压缩的“属性”对话框，在“压缩文件”的选项卡中，可以看到文件的压缩效果。（3）文件的解压缩右击要解压缩的文件，打开快捷菜单单击“解压到当前文件夹”生成还原文件夹。3.练习在自己的文件夹中选择文件进行压缩和解压缩练习。4.学生填写又进步了和问题口袋。5.小结：学生小结，教师补充。第五课 我给文件减减肥教学目标：1.知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。2.技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。3.情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。教学重点：对文件的压缩的解压缩教学准备：计算机、压缩软件教学课时：1课时教学过程：一、导入师：今天有一个好动画片，想不想看，可是文件太大装不下，你们想知道怎么办吗？在作用软磁盘、U盘或网络传递文件的过程中，如果因文件太大而影响传送，可以在文件传送前用压缩软件对文件进行压缩处理，到达目的地后再通过解压缩使文件还原。二、学习新课1.安装压缩软件步骤：点击WinRAR安装软件图标，启动安装程序，选择安装路径；单击“安装”（然后根据屏幕的提示，将压缩软件安装到自己的电脑上）2.压缩文件步骤：A、右击要压缩的文件，打开快捷菜单。B、单击“添加到”C、自动生成的压缩文件一点通：对多个文件或文件夹的压缩，只要将它们选定，其他操作均与一个文件的压缩方法相同，只是压缩时间会长些。3.文件的解压缩文件的解压缩又称释放文件，就是将压缩文件还原成压缩前的普通文件。A、右击要解压缩又称释放文件，打开快捷菜单。B、单击“解压到当前文件夹”C、生成还原文件夹。三、大显身手：在自己的练习文件夹中选择一个或多个文件行压缩和解压缩练习。第六课 综合实践 第二课时教学目标：1.使同学们学会对文件进行复制、移动操作；2.使同学们学会对文件进行删除、重命名等操作；3.培养同学们协作学习的意识和探究的精神。教学过程：一、启发谈话，导入新课。上节课，我们学习了如何复制、移动文件夹，那么文件操作和文件夹操作一样吗？这节课，我们就来学习如何对文件进行操作。二、讲授新课：1.教师演示、讲解选定文件：（1）如何选定一个文件。（2）如何选定若干个连续的文件。（3）如何选择若干个不连续的文件。2.教师演示、讲解复制文件。（1）复制文件就是把某个文件夹中的文件复制成和它一模一样的另一份文件，保存到另一个文件夹中。（2）教师演示、讲解如何把源文件夹“MYDOCUMENTS”中的文件“DOC1”或其他自己创建的文件复制到目标文件夹“MYDOCUMENTS”下的“练习一”中。3.教师演示、讲解移动文件。（1）把某个文件从一个文件夹移到另一个文件夹中的操作叫做移动文件。（2）教师演示、讲解如何移动文件。4.教师演示、讲解文件重命名。5.教师演示、讲解删除文件或文件夹。三、练一练：练习文件的复制、移动、重命名、删除操作。四、布置作业：思考：你知道文件复制与文件移动有什么区别吗？第六课 综合实践 第一课时教学目标：1. 综合本单元的学习，以资源管理器为操作平台。2.学会文件夹的建立、重命名、复制及移动操作。3. 培养同学们协作学习的意识和探究的精神。教学过程：一、启发谈话，导入新课：同学们，上节课我们认识了资源管理器，那么对文件夹可以进行哪些操作呢？这节课，我们就共同来学习这个问题。二、讲授新课：1.教师演示、讲解新建文件夹：要新建文件夹，则要先选定位置，才能进行建立。如在“MYDOCUMENTS”文件夹中建立新文件夹。（1）击“资源管理器”左窗格中的“My DOMUMENTS”文件夹，使它成为当前文件夹。（2）打开“文件”菜单，击“新建”项中的“文件夹”命令，出现一个新的文件夹图标，后面显示“新建文件夹”。2.教师演示、讲解文件夹的重命名。（1）给一个文件夹重新取一个名字，叫做重命名。（2）教师演示把“新建文件夹”重命名为“练习一”。（3）学生进行练习操作。（4）试一试：在“MYDOCUMENTS”文件夹中建立新文件夹“练习册”和“我的图片”。3.教师演示、讲解复制文件夹。（1）把保存在磁盘上的文件夹，复制到其他磁盘或同一磁盘不同的文件夹中的操作，叫做文件夹的复制操作。（2）教师演示、讲解如何把“练习一”文件夹复制到“练习册”文件夹中。（3）学生进行练习操作。4.教师演示、讲解移动文件夹。（1）改变文件夹在磁盘上存放位置的操作叫做移动文件夹。（2）教师演示、讲解如何把“练习册”文件夹中的“练习一”文件夹移动到“我的图片”文件夹中。（30学生进行练习操作。三、练一练：新建一个以自己名字命名的文件夹。四、布置作业：思考：你能对新建的文件夹进行复制、移动操作吗？请试一试。第七课 我有电子邮箱了一、教学目标1.知识目标：理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念及电子邮件地址格式。2.技能目标：尝试申请免费电子邮箱。3.情感目标：培养网络安全意识。二、重点和难点1.重点：申请电子邮箱。2.难点：电子邮件地址的组成及含义。三、知识点1.概念：电子邮箱（电子邮件地址、电子邮件信箱）。2.电子邮件地址格式：用户名+邮件服务器主机名。3.申请免费电子邮箱（记住用户名和密码）。4.电子邮件的安全。四、课时安排：建议1课时。五、教学过程：(一)启发谈话，导入新课。我们是怎样与远方的朋友传递信息的。写信、打电话等，这节课我们来学习一种更快捷的办法电子信箱。(二)讲授新课：教师演示、讲解如何申请电子邮箱：（1）登录邮箱服务器的方法：（2）点击申请3G免费邮箱。（3）填写用户名并检验。（4）填写密码、问题、答案、验证码等。（5）激活并进入邮箱。（6）查看邮箱的内容。(三)练一练：自己动手申请一个邮箱。(四)布置作业：查看邮箱里的信息。第七课 我有电子邮箱了教学目标1.使同学们理解电子邮箱、电子邮件地址等概念；2.学会注册（申请）免费电子邮箱的方法与操作。3.初步培养网络安全意识。教学课时：一课时教学重点：申请电子邮箱的过程教学准备：网络机房，Internet、教学课件教学过程：一、导入新课师：刚才远方的亲人给我写了信，寄了贺卡我们一起来看一看但是怎样回信呢？首先，我们得申请一个电子邮箱。今天我们就来学习如何申请电子邮箱。二、学习新课1.电子邮件小知识师：电子邮件就是在因特网上收发的电子信件，它的英文名字叫Email。也叫电子邮件信箱，简称电子邮箱，如.格式：用户名+ + 邮件服务器主机名2.申请电子邮箱在因特网上有许多网站提供免费电子邮箱服务，我们到网易126邮箱网站申请一个吧。步骤如下：A、登录网站B、单击注册按钮C、输入用户名D、检测用户名是否已经被注册过E、输入密码F、按提示输入G、阅读服务条款后选中它H、单击完成一点通:申请电子邮箱时，如果输入的“用户名”已经被注册过，可以在用户名后面添加数字再检测。3.电子邮件的安全如果我们不树立电子邮件安全意识，就可能在享受电子邮件便利的同时，遇到邮件被盗、垃圾邮件侵扰等问题。三、大显身手：为自己申请23个不同网站的电子邮箱，用于分类交流。第七课 我有电子邮箱了教学目标：1.通过学习，使同学们知道如何申请电子邮箱；2.初步了解如何保护自己的电子邮箱，能通过网络申请一个自己的电子邮箱。3.初步培养网络安全意识。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：师：谁能说出现在的通讯方式有哪几种？生说，师由此导入。二、学习新课：1了解电子邮件的小知识：（1）师简介：电子邮件就是在因特网上收发的电子信件，它的英文名字叫E-mail。（2）问：如果你要给某一个人寄信，必须写清楚什么？生答后，师说明在因特网上发送电子邮件也要写明收件人的地址，而这个地址就是电子邮件地址，也叫做电子邮件信箱，简称为电子邮箱，如。（3）电子邮件地址的格式是：用户名+邮件服务器主机名问：中，用户名是什么？邮件服务器主机名是什么？2以网易126邮箱网站为例，学习如何申请电子邮箱：（1）在教师指导下，学生先看书作简单的了解，有问题可提出来问一问。（2）教师演示如何为聪聪申请一个名为。边演示边作说明。（3）学生两人一组，互相提示着一直申请一个邮箱。名字可以自己定。如果学生仍然申请名为sdcongcongr的免费电子邮箱，教师可结合课文中的“一点通”说明注意事项及申请方法。（4）结合课本及上机操作，说明：聪聪的E-mail地址为。（5）学生练习：每一个同学都为自己申请一个电子邮箱。练习前先问：起什么样的用户名最容易记住？然后学生操作，可以在网易126邮箱网站申请，也可以在其他网站申请。教师巡视指导。（6）让学生说一说自己的电子邮箱地址是什么，然后与聪聪的进行比较，从中得出：不管在什么网站申请电子邮箱，格式都是完全相同的。3指导学生学习如何保护自己的电子邮件的安全：（1）生先看书，不明白的地方提出来问一问。（2）教师结合文中图示，进行指导。三、复习回顾：1大显身手：结合自己申请的电子邮箱，填写出答案，然后交流。2想一想，说一说：自己通过本节课的学习，又有了哪些进步？3自己还有哪些不懂的问题需要向别人请教，说出来，让大家帮着解答。然后读一读：“你知道吗？”，了解上网申请电子邮箱的多条渠道。4根据学习情况，学生进行自由练习。四、课堂总结。教师结合本节课的学习，进行总结；并鼓励学生加强自学。第八课 特快专递没我快教学目标：1.知识目标：了解电子邮箱的软件界面。2.技能目标：熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。3.情感目标：体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。教学准备：网络机房，Internet,教学课件教学重点：收发电子邮件的方法教学课时：二课时教学过程：一、导入师：上一节课已经申请了电子邮箱，那么怎么使用这个电子邮箱呢？二、学习新课1.打开电子邮箱A、输入用户名和密码B、单击“登录”2.接收电子邮件A、单击“主题”名称，在本窗口中打开邮件B、单击“发件人”名称，在新窗口中打开邮件。一点通：单击“收信”按钮“，可以在阅读中接收新邮件。3.发送电子邮件步骤：1.单击“写信“按钮，可以在阅读过程中接收新邮件2.输入收信人的邮箱地址3.输入主题，主题以能概括正文含义为好。4.输入邮件正文。5.写完后，单击“发送“按钮一点通：1.价值的邮件，可以单击“转发“按钮将邮件按原样转发给好友，也可以用”修改后转发“。2.可以用抄送“将一个邮件同时发到多个不同的邮箱。三、大显身手：1.给好友和老师发一封主题为“我的新邮箱”的电子邮件，让他们从中获得你的邮箱地址。2.转发一封精彩邮件给好友和老师。第八课 特快专递没我快一、教学目标1.知识目标：了解电子邮箱的软件界面。2.技能目标：熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。3.情感目标：体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。二、重点和难点1.重点：电子邮件的撰写及发送。2.难点：网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。三、知识点1.打开电子邮箱。2.接收电子邮件。3.撰写、发送电子邮件（转发、抄送）。4.在“通讯录”中添加好友的E-mail。四、课时安排：建议1课时。五、教学过程：(一)启发谈话，导入新课。上节课我们申请了电子邮箱，这节课我们来学习收发电子邮件。(二)讲授新课。1.登录电子邮箱。1)打开电子邮箱服务器。2)输入登录信息，登录电子邮箱。3)学生登录邮箱。2.写信（方法演示、注意事项）1)使学生明确写信的方法和步骤。2)写一封信并发送。3.学生进行写信练习，可以让学生小组间互相写信。4.收信。1)指导学生如何查看信箱里面的邮件。2)学生进行收信练习。(三)练一练：给别的小组发一封信。第九课 想要传啥就传啥教学目标：1.知识目标：理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。2.技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。3.情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。教学重点： “附件”的使用。教学准备：网络机房，Internet。教学过程：一、导入过程元旦快到了，先给好友发张贺年片吧。二、学习新课师：元旦快到了，先给好友发张贺年片吧！1.为电子邮件添加附件步骤：A、单击“添加附件”超链接B、单击“浏览”按钮“选择要用附件发送的文件C、已添加的附件提示：要在电子邮件中插入多个附件，单击“继续添加附件“后，继续添加即可。但附件越大传送速度越慢，超过容量限制便无法发送。2.附件的查看与保存师：我收到的“生日祝福”邮件带附件，快看看里面是什么！步骤：A、标志说明邮件含有附件B、单击“打开”，弹出文件下载对话框C、选择“在文件的当前位置打开”后，单击“确定”按钮师：你们看到贺年片了吗？3.删除电子邮件师：在电子邮件的交流过程中，邮箱中的邮件会越来越多。因此，我们要定时清理邮箱，删除没有保存价值的邮件，释放被占用的存储资源。怎样删除呢？A、选定要删除的邮件B、单击“删除”按钮一步通：单击“删除”按钮删除的邮件暂时存放在“已删除”文件夹中，只有单击“彻底删除”按钮才能彻底删除邮件。三、大显身手：1.用电子邮件将照片发给远在他乡的亲人或好友。2.将电子邮件与传统的信件、邮件做个全面比较，将结果整理成文字。第九课 想要传啥就传啥一、教学目标1.知识目标：理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。2.技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。3.情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。二、重点和难点（一）重点：“附件”的使用。（二）难点1.“附件”概念的理解。2.网络安全意识的培养。三、知识点1.为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件）。2.附件的查看与保存。3.删除电子邮件（删除与彻底删除）。4.电子邮件病毒的预防。四、课时安排：建议1课时。五、教学过程：(一)启发谈话，导入新课。上节课我们学习了用电子邮箱写信和收信。这节课我们来学习用电子邮箱收发附件。(二)讲授新课。1.添加附件。1)打开电子邮箱后指导学生如何在自己的信件中添加附件.2)学生进行添加附件的练习。3)发送附件。2.查看附件。1)演示讲解查看附件的方法。2)学习练习查看附件。(三)练一练：学生进行收发附件练习。第十课 邮件多了要管理教学目标：1.知识目标：了解“账户”的概念。2.技能目标：尝试对Outlook Express或Foxmail进行账户设置；熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。3.情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。教学重点：“附件”的使用教学准备：网络机房 ，Internet教学过程：一、导入在网站上收发电子邮件虽然很简单，但这个过程必须在因特网上进行。如果你上网要按时计费，选用专用电子邮件软件就会更经济、实惠。你们想知道有哪些专用软件吗？二、学习新课1.设置邮件账户师：用专用软件收发电子邮件，必须先设置好邮件账户。步骤如下：选择工具/账户/添加/邮件,再按照要求去选择即可。2、收发电子邮件师：账户设置完后，选用Outlook Express给自己发一封主题为“测试”的电子邮件，试试设置是否正确。一点通：用Outlook Express，可以在脱机状态完成邮件的阅读和管理。需要发送或接收邮件时，先将计算机联上因特网，然后单击工具档的“发送、接收”按钮。3.管理电子邮件在邮件管理中，应该彻底删除没有保存价值的邮件，而对有价值的附件则应妥善保存。步骤：A、右击附件，打开快捷菜单B、单击“另存为”，将附件保存在指定的文件夹中。三、大显身手：1.在Outlook Express中设置自己的邮箱账户，并管理自己的邮件。2.将网上邮箱Outlook Express进行比较，看一看它们各有什么优势。板书设计： Outlook Express1.设置邮件账户2.收发电子邮件3. 管理电子邮件第十课 邮件多了要管理一、教学目标1.知识目标：了解“账户”的概念。2.技能目标：尝试对Outlook Express或Foxmail进行账户设置；熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。3.情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。二、重点和难点（一）重点1.“账户”的设置。2.电子邮件的收发和管理。（二）难点：“账户”的设置。三、知识点1.概念：账户。2.设置邮件账户。3.收发电子邮件。4.管理电子邮件（删除、附件的保存）。5.Outlook Express或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。四、课时安排：建议1课时。五、教学过程：(一)启发谈话，导入新课。同学们，怎样都能拥有自己的电子邮箱呢？赶快去注册一个电子邮箱吧。(二)讲授新课。1.电子邮箱。电子邮箱是使用者在因特网上接收、发送和管理电子邮件用的电子信箱。（1）电子邮件。电子邮件是用因特网传递的电子信件。它不仅能够传递文字，还能传递图画、声音和动画等。（2）电子邮件地址：电子邮件地址由用户名和服务器地址两部分组成，中间用间隔。2.注册电子邮箱。一般来说，有两种办法可以注册电子邮箱。一是直接向Internet服务商申请；二是在网上注册免费的或收费的WEB邮箱。(三)练一练：你想在网上发邮件吗？那就赶快登录“雅虎”网，为自己申请一个电子邮箱吧！第十一课 你说我讲大家谈一、教学目标1.知识目标:理解“BBS”、“贴子”概念。2.技能目标:熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。3.情感目标:形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德。二、重点和难点1.重点:BBS的使用。2.难点:网络礼仪、道德、安全教育。三、