教育心理学常用表格.doc

教育心理学常用表格皮亚杰的认知发展阶段论划分阶段名称认知特点经典实验案例支持0-2岁感知运动阶段1. 被动反应到主动探究2. 最初的婴儿分不清自我和客体，9-12个月逐渐获得客体永久性object permanence客体永久性经典实验2-7岁前运算阶段1. 言语、概念快速发展2. 表象丰富，多为直觉的物的图像，还不是内化的动作格式3. 不能很好地把自己和外部世界区分4. 思维方面有自我中心的特点（集体独白）5. 思维不可逆性和刻板性6. 尚未获得物体守恒（conservation）的概念7. 思维存在集中化的特点，往往集中于物体的一个特征维度，不能同时运用两个维度1. 数量守恒（分散摆开的纽扣）2. 长度守恒（向右平移的木棒）3. 液体守恒（较高但狭小的杯子）4. 重量守恒（大小、形状、重量相同的泥球做成薄饼、香肠或糖果状）5. 面积守恒（相同的纸板完全相同的位置上摆上相同的积木，其中一纸板上的积木断成小块）参考书目：周宗奎，现代儿童发展心理学，安徽人民出版社，1999，p167-170；林崇德，发展心理学，人民教育出版社，1994，p228-229；桑标，当代儿童发展心理学，上海教育出版社，2003，p121会感觉到痛的易拉罐不能很好地将八面旗帜进行分类1. 旗面的形状-三角形和长方形；2. 旗面图案（纯色和简单条纹图案）3. 旗杆顶部饰物（五角星、红色圆点）伞（伞柄、伞面形状、图案）7-11岁具体运算阶段1. 思维具有一定的弹性，具有守恒概念2. 形成概念、发现和解决问题都必须与熟悉的物体或场景相联系，还不能抽象思维3. 思维可逆性（分类、排序）4. 去集中化（部分与整体，是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征）11岁到成人形式/命题运算阶段1. 推理能力提高，能从多种维度对抽象的性质进行思维2. 思维以命题的形式进行，并能够发现命题之间的关系3. 能够进行假设性思维，采用逻辑推理、归纳或演绎的方式解决问题4. 理解符号的意义、阴雨和直喻，做一定的概括爱迪丝的头发比苏珊的淡些，爱迪丝的头发比莉莎的黑些，问三个儿童中谁的头发最黑不必借助娃娃形象摆脱了具体事物的束缚，利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算，叫做形式运算皮亚杰与维果茨基知识建构观比较 皮亚杰维果茨基基本问题新知识是如何从各种文化中创造出来的？通过某一特殊文化传递的知识的工具是怎样的？语言的作用有助于符号思维的发展；语言不能在实质上提高智力功能的水平（该水平是通过活动提高的）。语言是思维、文化传递和自我调节的基本机制。它能在本质上提高智力功能的水平。社会性互动提供了测试与验证图式的途径。社会性互动提供了获得语言，改变文化观念的途径。有关学习者的观点学习者应积极操纵对象和观念。学习者应在社会情境中积极的相互作用。对教学的启示教学应设计打破平衡的经验。教学应提供支架，指导互动。埃里克森人格社会发展理论发展阶段年龄阶段社会心理任务社会任务发展过程良好品质不良过程心理危机获得克服婴儿期出生1.5岁信任感不信任感信任母亲、环境、周围人、一般人希望品质得不到关心和照顾害怕怀疑童年期1.5岁3、4岁自主感怀疑感羞耻感独立、表扬、意志力自主感、自控力意志品质过分保护缺少体验过分严厉失败体验自我怀疑羞愧感学前期45岁主动感内疚感肌肉运动和言语能力模仿、好奇心、探索行为、自由活动、提出问题、获得答案目的品质否定压制讥笑内疚感失败感学龄初期6岁11、12岁勤奋感自卑感智力发展、逻辑思维能力问题深度、活动范围、积极反馈能力品质否定误解自卑感青春期11、12岁17、18岁同一感同一性混乱自我意识确定自我角色形成心理社会同一感忠诚品质本能冲动与社会要求冲突同一性混乱成年早期17、18岁30岁亲密感孤独感友谊、爱情、社会义务感和责任感爱的品质不能分享、交流、关心和帮助孤独感中壮年期30岁50岁创造力感停滞感关心家人、社会、子孙后代工作勇于创造、追求成功关心和创造力品质局限于关注自我停滞感老年期50岁以后完美感失望感形成良好的自我调整、充实感和满足感智慧品质不能接受自我、不满现实失望感绝望感社会行为具体信息姓名年龄作案时间作案地点作案方式作案对象伤亡人数奥维宁18岁2007-11-7芬兰枪击看着不顺眼的人9死10余人伤克雷奇默17岁2009-3-11德国枪击1男14女15死马加爵23岁2004-2-13云南凶杀室友4人赵承熙23岁2007-4-16美国枪击同校师生，不管是谁33死，近30伤黄昱翔27岁2003-2-25清华北大爆炸大学生无死亡加藤智大25岁2008-6-8日本凶杀陌生人，不管是谁7死宅见37岁2001-6-8日本大阪凶杀小学生8死13伤熊振林35岁2009-1-4湖北随州凶杀雇工、情人及其孙子、前妻、能生育的年轻人8人柳永哲33岁2004连环韩国凶杀富裕人家老人、按摩女20人郑民生43岁2010-3-23福建南平凶杀小学生8死5伤靳如超41岁2001-3-16石家庄爆炸杀死情人后报复所有“对不起”自己的人108死38伤阳进泉54岁2004-10-26长沙爆炸公共汽车毫不相干的人50多人受伤多数是学生张云良62岁2009-6-5四川成都爆炸公共汽车毫不相干的人27人死亡梁积倩52岁2006-4-28广西钦州凶杀村民或亲戚的妻子和子女5名儿童、妇女心理危机与作案者个人成长姓名心理危机作案者个人成长备注奥维宁青春期同一性混乱不能很好地沟通、交际，记仇，斤斤计较克雷奇默失恋马加爵成年早期孤独感羞耻感自卑感怀疑感自控能力差，自卑情结严重，渴望认可赵承熙爱好CS反恐游戏，遭人羞辱黄昱翔渴望出名，发明能力强；极度虚荣，崇尚暴力加藤智大父母教养方式有问题，母苛刻甚至虐待、偏爱，父沉默；个人很优秀，但频换工作，孤独加藤智大被母亲称为“罪犯”或“那人”宅见中壮年期孤独感停滞感从小想出人头地，挫败，频换工作、几年结四次婚对名校的，生活有保障的小学生下手，追求轰动性熊振林童年孤独，母亲过度保护、父母长期分居；过度依恋女性，好强、报复性强无子女，因此杀害有生育能力的年轻人，不杀老年人柳永哲疾病、贫穷、遭弃；仇视有钱人；把不幸归咎为有钱人的责任为了儿子放过前妻郑民生内向、极端自卑，嫉妒、猜忌，从小缺少爱，抱怨家贫，从小家庭成员淡漠，恋爱屡次遭拒有才无德是危险品向有钱人家的孩子报复靳如超从小听觉障碍，累犯，同居女友抛弃杀死情人，报复对不起自己的人阳进泉老年期失望感孤独感遗腹子，夫妻离婚，父女断绝关系，情人歧视张云良外向、聪明、偏执；与家人长期疏远，分居梁积倩家贫，40岁娶妻，家人长期遭村民歧视，妻子病故，儿子先天残疾，亲戚有意疏远本家作案前听到儿子被歧视，妻子刚刚病故，失控 操作技能形成过程中动作发生的变化动作结构动作控制动作品质动作效能操作定向认识动作要素及其相互关系、执行方式；形成动作定向映象；认识环境因素、估计完成动作目标；形成动作目标期望操作模仿机械、协调性差；互相干扰；有多余动作视觉控制；不能主动发现错误稳定性、准确性、灵活性差注意紧张；动作速度慢；易疲劳操作整合动作逐渐分化、协调；干扰和多余动作减少动觉清晰，成为主要调节控制方式稳定性和准确性提高；灵活性较差紧张感、疲劳感降低但未消除操作熟练衔接连贯、协调流畅；多余动作干扰消失动觉控制，条件变化时能完成高度稳定、准确、灵活；反应快轻松，心理和体力消耗降至最低结构良好问题, 结构不良问题比较纬度结构良好问题结构不良问题问题条件/数据答案解决方案涉及概念、规则、原理及组织学科目标界定评价标准与真实生活的联系解决方法全部呈现标准、唯一、确定唯一的、规定性的常规的、经过良好组织单一清晰、确定单一无联系熟悉的、确定的、唯一部分呈现或冗余多样开放，没有答案多种方案不明确的跨学科模糊、不清晰多样化来自真实的生活情境不熟悉的、多样化的简爱是一本具有多年历史的文学着作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。在译序中，它还详细地介绍了简爱的作者一些背景故事。从中我了解到了作者夏洛蒂勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭；居住在一个远离尘器的穷乡僻壤；生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎，勃郎特姐妹！简爱这本小说，主要通过简。爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。简。爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简。爱的无限信心，却是简。爱的坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。不幸，在学习生活中，简。爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残。学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众。使她在全校师生面前丢尽了脸。但简。爱仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学习上飞速进步，而且也取得了师生们的理解。不久，简。爱又陷入了爱情的旋涡。个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严，在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色，对于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她从容面对。同样，在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是平等的。不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他。后来，简。爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫地离开了他，她对爱情的专一，让我敬佩。最后，简。爱得知，罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双目失明。躯体严重残疾，完全丧失了生活能力，而同时又妻亡财毁。简。爱全身心的爱再次投入了他的怀抱。从这本书中，可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神。简爱读书心得1000字二：前几天，我刚读完了一本书，书的名字叫做简爱。这本书的作者叫夏洛蒂勃朗特，她有两个妹妹，她们都是女强人。夏洛蒂勃朗特我对她有些了解，因为我学过一篇关于她的课文。所以，她的代表作简爱我也就自然而然的知道了。我曾经听说过简爱的小部分故事，只知道简爱和一个比她大四岁的约翰打起仗来，使自己浑身上下伤痕累累，痛苦不堪，还被里德舅妈关在红屋子里，对此，我一直以为简爱是一个自不量力的人。然而当我翻开这本书的时候，我才知道，原来简爱是那么不平凡的一个人，她是一个坚强、善良、勇敢、具有吸引力的小女孩。刚开始看简爱时，才发现，原来简爱是一个弱小的女孩，她常常受到别人的欺负。但是，她被自己的舅妈的儿子欺负的时候，自己的舅妈却总是睁一只眼闭一只眼，但经过自己的反抗，小简爱终于可以离开自己的舅妈，离开别人的欺负，来到了劳渥德。令小简爱意想不到的是，自己的舅妈居然告诉劳渥德的牧师，说她是一个小骗子，是一个坏孩子。简爱虽然小，但她知道尊严，她虽然知道自己蒙受了不白之冤，但是她知道自己的力量小，根本就不能抵抗，但是我知道，她心中有一团怒火正燃烧起来，跟加强了她要永远离开里德舅妈的意念。在劳渥德的时间里，或许简爱她觉得很苦，但值得佩服的是，简爱失去了自己最好的朋友海伦以后，我发现她变的更坚强了，也让我对她有些刮目相看。在劳渥德所学到的东西，可以让简爱当上一名家庭教师，而她工作的地方，也就是在桑菲尔德府。接下来的时间，简爱在桑菲尔德府不仅遇到了天真活泼的小阿黛勒，也使她找到了自己的爱情，虽然在寻求爱情的这段时间中有酸，有甜，有苦，有辣，但她终于熬过来了，并和她的爱人幸福地生活下去。书的末尾就是这样，这是人人都想得到的结果，也是夏洛蒂勃朗特的结果。书中的简爱虽然不美，但是她淳朴、善良、坚强，最终赢得自己的爱情，这不就是她真正的美吗。其实，我们看到的简爱就是夏洛蒂勃朗特的化身，她告诉了我们要学会坚强，这不正是我们通往成功的道路的需要吗？简爱读书心得1000字三：简爱一反传统小说中以温柔美丽的女子做主角、以浪漫动人的爱情传奇为故事的旧格式，写出了一个出身低微、相貌平平的女子与不公平的命运抗争的故事。主人公简爱是不幸的，她自幼失去父母，唯一爱她并领养她的舅舅又过早地弃她而逝。她初涉人世，便过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活，饱尝了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。为了逃避严酷的现实，她把自己的感情寄托在她酷爱的书和大自然上。书丰富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦难又磨炼了她的意志，使她养成了坚毅倔强、外柔内刚的性格。小说中，简爱与桑菲尔德府的男主人罗切斯特的爱情波折，使简爱的个性得到了充分的体现。当简爱发现自己爱上了罗切斯特时，她很清楚地意识到，横在他们之间的鸿沟。罗切斯特出身名门，十分富有，是英国上层社会的绅士，她出身卑微，不名一文，只是一个地位与佣人差不多的家庭教师，但是，她没有因此而气馁，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向罗切斯特承认了对他的感情。在结婚仪式上，她才知道罗切斯特已经结过婚，原配妻子尚在人间。为了维护自己的尊严和婚姻的庄严、合法、纯洁，她不顾罗切斯特的再三恳求，强忍内心的巨大伤痛，毅然决然地离开了罗切斯特，遁入无依无靠的茫茫人世。在金钱面前，她也有不俗的表现。在获得叔叔的遗产，一夜之间由赤贫变为富有的时候，她立即就把大部分的遗产转赠给贫困的表哥、表姐。在她的心目中，亲情比金钱更为重要。简爱这位离经叛道的女性，虽然并不美丽，但富有挑战和抗争的个性，使她充满了魅力。她聪明好学，自尊自爱，尽管社会地位卑微，她决不自甘堕落。她认为，在上帝面前，人人平等。她为争取平等地位，为维护自己独立的人格，而抗争、奋斗。从很小的时候起，她便敢于向欺压她的人反抗，哪怕因此而招致严惩，也不畏惧。她那不屈不挠，敢于同命运抗争的精神，使那些欺侮她的人胆战心惊。在爱情方面，她从不奴颜婢膝，也不一味地迎合讨好，她鄙视那些浑身铜臭、以门第出身论人、一味追求虚荣的上流社会的庸俗之辈。她的头脑始终是清醒的，她从来没有沦为爱情和物质的奴隶，也没有陷入感情的旋涡，而不能自拔。简爱为维护公道、维护个人尊严，所作的不屈不挠的斗争，不仅赢得了罗切斯特的尊敬，也使得简爱这一形象具备了经久不衰的价值。简爱为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声，为千百年来在男尊女卑社会里饱受欺凌的姐妹们喊出了心声，这是它至今仍然是各国的读者最喜爱阅读的小说之一的主要原因。简爱读书心得1000字四： 曾经有一份挚爱，漂洋过海来到我面前，那便是简爱。它通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。她所象征的女性理想和追求已超越了时空，成了人们心中的永恒。 简爱是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值尊严爱。 在这本书里渗透着最多的就是女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里；如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始了有金钱、有地位的新生活。如果她没有那份纯洁，我们现在手中的简爱也不再是令人感动的流泪的经典。为什么简爱让我们感动？就是她独立的性格，令人心动的人格魅力 本书的作者夏洛蒂.勃朗特和呼啸山庄的作者艾米莉是姐妹，但是虽然她们生活在同一生活环境，和家庭环境中，性格却大不相同。夏洛蒂的性格比较温柔，很清纯，更加喜欢追求一些美好的东西。尽管她家境贫穷，从小得不到父母太多的关爱，再加上她容貌不美，身材也很矮小。但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。 她所描写的简.爱也是一个容貌不美，矮小的女人，但是她有着极强的自尊心。她坚定不移的去追求美好的生活。 简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打.这是对一个孩子尊严的无情践踏,但也许正是因为这一切,换回了简.爱无限的信心和坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量. 她从不因为自己的一个地位低贱的家庭教师而在罗切斯特面前感到自卑，相反的，她认为他们是平等的不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重.使得罗切斯特为之震撼的是她的正直,高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，而慢慢地深深爱上了她。他的真心,让她感动,她接受了他.而当他们结婚的那一天，简.爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特,试问哪个女人能够承受得住被自己最信任,最亲密的人所欺骗呢?简爱承受住了,而且还做出了一个非常理性的决定.在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。 小说设计了一个很光明的结尾虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。 在这里，我看到的不仅仅是一个如何赢得了男贵族爱情的平民女子的灰姑娘的故事，而是勇敢的走出了灰姑娘的童话，迈向一个有着新女性、真女性的文学道路的起步。简爱藐视财富，但她却认为，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚纯洁的心灵”。我尊重作者对这种美好生活的理想就是尊严爱，毕竟在当今社会，要将人的价值尊严爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。简爱所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵。简爱读书心得1000字五： 简爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简爱无限的信心和坚强不屈的精神，她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。特别是简爱的独特个性和思想，爱是一个不美的，矮小的女人，但她有顽强的自尊心。在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的心。 简爱作为爱情小说的女主人公是以前所未有的女性形象出现在这部十九世纪的文学作品中的。以往爱情故事的女主人公都是些美丽温柔、高贵贤淑的女子形象。而简爱，她贫穷，低微，不美，矮小，但她拥有的一颗智慧、坚强、勇敢的心灵，使那些外在的美在这内在美面前黯然失色。更为可贵的是简爱并不因为自己的贫穷和外貌而自卑，相反，她勇敢坚定:我和你的灵魂是平等的。我跟你一样有灵魂，-也完全一样有一颗心!我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话-这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已离开了人世，两人一同站立在上帝的跟前，彼此平等-就像我们本来就是的那样! 也正因为此，简爱敢于去爱一个社会阶层远远高于自己的男人，更敢于主动向对方表白自己的爱情-这在当时的社会是极其大胆的。幸福不再是某个人、某个阶层的专利，她属于芸芸众生的每一个人。只有两个相互对等的灵魂才能组成一份完整的爱情，所以简爱坚持，自身的独立与追求爱情的完整是不能分离的。 小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想-就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。简爱所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。简爱读书心得1000字六： 在这一次的寒假读书计划书单中，我选择了简爱这本书。在这之前，我读过她的压缩英文版，就一直想知道简爱这个貌不惊人的弱小女子是怎么样为自己赢得尊严和爱情的，而今天，终于要揭开谜底了。 打开书架，取出那本阿姨送给我的那本简爱翻了起来。在朦朦胧胧的迷雾中，出现了一个弱小的身影，慢慢地走近了。 简爱的第一个身份是里德太太的侄女。她从小受尽两个表姐和表哥的欺负，总是待人受过。而且“无论怎么讨别人的欢心，都有人从早到晚地骂我淘气、阴暗、讨厌、鬼头鬼脑”。这种强烈的不公终于在简的心中激起了她的反抗。当约翰表哥又一次无缘无故得教训她时，她愤怒的指责他像罗马的皇帝，大声斥责他的凶恶，并用自己的力量让这个恶棍尝到了挨打的滋味。她是勇敢的，不仅因为她鼓起勇气教训了约翰，而是她冲破了长期以来一直束缚着她的那个服从长辈的观念。她勇敢的站起来，诉说心中的不公平，控诉以恩人自居的舅妈的罪行。她一针见血地骂她是伪善的女人，把她斥责得抬不起头。面对强权，她开始反抗，也开始走向成熟。她学会了独立。 当走出舅妈的家时，简爱的心情是阴暗的。因为她从种种蛛丝马迹中已经领悟到第二个住所劳渥德慈善学校对她不可能会轻松。果然，一次又一次的打击伤害了她的自尊心。但她并没有下决心与全世界作战。她对谭波尔小姐和好朋友海伦彭斯都有极大的热心和热爱。在劳渥德，她学会了宽容，学会了区别对待。这给她的反抗蒙上了一层是非和正义。她以别人对待她的方式对待别人，她成熟了。书中，她对自己的性格和自己的反抗有了一个定位：“当我们无缘无故的挨打的时候，我们应该狠狠的回击狠狠的回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢这样打人”。随着成长，简爱的反抗精神真正的散发出光芒。 简爱一生的转折发生之处便是桑菲尔德府。她来到这里，做了一名家庭女教师。而18岁的她，渐渐地与主人罗切斯特产生了爱情。罗切斯特家召开宴会，简爱以不卑不亢的态度与贵族的小姐太太们相处，为自己赢得了尊严。她对罗切斯特的爱情是炙热的，也是强烈的。但她决不会因此失去原则。当她误认为主人要娶一位贵族小姐，又要同时把她留在身边，使她成为无足轻重的人时，她愤怒地反驳了罗切斯特。“只要上帝赐给我一点美和一点财富，我就会让你感到难以离开我我现在同你讲话，是我的精神在同你的精神说话。就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！”她的愤怒，她长期忍耐的情感终于爆发出来。在这个时候，她的愤怒的斥责，正是使我们感到敬佩的。她爆发而出的话语正是她反抗精神的折射。简爱的精神，它的灵魂的光彩发挥得淋漓尽致，是她的形象美丽而光彩夺目！ 而命运似乎还要考验简。在她与罗切斯特的婚礼上，她才发现罗切斯特早已娶妻。她不顾内心的反抗，情感的痛苦毅然出走。她心向上帝和光明，心向自然和神圣的大地之母。她用法律的条款约束自己，为自己营造了一个光明的天堂。她出走后的三天，虽然经受痛苦的流浪，但她的心在和平的保护中，她的灵魂是纯洁的，她的生活处境越是穷苦，她的心灵就越像一个仙女般纯洁。她孤独，但不寂寞。她贫困，但不潦倒。她是自立而独立的。她为自己的生命谱写了一首华彩的乐章！ 命运是公正的。简最后与罗切斯特获得了幸福的结局。而她的精神也如经久不衰的珍宝，永不褪色。 最后，伦敦的迷雾又加深了。那个瘦小但坚强的身影远去了。我合上书。19世纪的英国渐渐如一艘航船从思绪的海洋中退去。 简爱的一生，从幼稚到成熟；从柔弱到坚强；从懵懂到智慧，她改变了许多，成长了许多。而我们，也在成长，也在从幼稚变成熟，从懵懂变智慧。 简爱的一生，不变的是她的反抗，她的精神。而我们，让我们保留一点不变的精神，总有一天，它会像金子一般发出光芒。 简爱的精神，经历风雨，经历时间，至今未变。 难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有