2019-2020年一年级语文上册 g k h 1教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级语文上册 g k h 1教案 苏教版l 课题 5 g k hl 使用课时2l 总第 课时l 教学目标:1.学会3个声母g k h，能够读准字音，认清形，正确书写。2.能正确拼读方框内g k h与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。l 教学重点难点:1.g k h的正确发音。2.g k h与单韵母的拼读。l 教学具准备及辅助活动:1.拼音卡片、小黑板。2.实物投影仪。l 主要板书计划:l 作业设计安排:课内:描红、仿影。课外: 小学语文备课用笺(二)教学随笔第一课时一、 谈话揭题。二、 看情境图，听语境歌，引出新课内容。1.引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2.听语境歌。学生学会语境歌。三、 教学声母g k hg1.读音：与“哥哥”的“哥“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2.字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：9字加弯。看g有几笔组成，先写什么，再写什么。教师范写，学生书空。然后在书上描红。k、h的教学步骤与方法同上。k的顺口溜：机枪朝天kkk。h的顺口溜：像把椅子hhh。h与n比较：通过在四线格内书写来进行比较，比一比一竖的长短。四、 巩固练习。1.抽读字母卡片。2.做找朋友游戏。第二课时一、 复习检查1.抽读字母卡片：d t n l g k h a u e 。2.猜字谜：像破蛋壳的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鸽子头形的是什么字？二、 新课1.教学音节拼读：（1）出示：（略）（2）学生自由练习拼读。（3）指名读音节。、（4）齐读、点名读、开火车读。（5）按顺序读，打乱顺序读。2.看图读拼音词：（1）双拼音词：先看图，说说图意，然后出示拼音词，学生练习拼读，指名拼读，开火车拼读，有错误及时纠正。（2）单拼音词：出示小图，说说图意，请学生将拼音词卡片贴到相应的图上方。学生看图练读音节。最后点名读、开火车读。三、 巩固练习1.抽读字母卡片：g k h n p。2.拼摆音节。附送：2019-2020年一年级语文上册 g k h 1教案 西师大版教学目标：1.学会、k、h三个声母，能认清形，读准音。2.初步学会拼读有介音的三拼音音节，会读u、hu两个三拼音音节。3.会照样子在四线格中抄写声母、k、h。课时安排：2课时第一课时教学目标：教学声母和k。教学过程：一、复习检查。 认读声母卡片b、p、m、f、d、t、n、l。二、教学声母。 1.看图说话引出。 图上画着两只鸽子衔着一只花环。“鸽子”的“鸽”声母是。花环的形状像。 2.教学的发音，认清字形。（1）发音要领：舌根上升碰到软腭，堵住气流，然后使舌根突然离开软腭，让气流出来。（2）记忆字形。启发学生自编顺口溜，看看图，想想的字形像什么。“鸽子、花环、。”“9字加钩、。” 3.指导书写。一笔写成，笔顺是从右上角起笔，向左下角抬向右上，然后连写竖弯钩。写在四线格的中、下格。三、教学声母k。 1.看图说话引出k。 图上画着一群小蝌蚪在水草边游。“蝌蚪”的“蚪”的声母就是k。 2.教学k的发音，认清字形。（1）发音要领：发音方法与同，不同的是要往外送气。可与对比读：k。（2）记忆字形。教师可画图，帮助形象记忆：一竖就像水草，蝌蚪向水草游过去。顺口溜：“水草、蝌蚪k、k、k。” 3.指导书写。K两笔写成，写在四线格的上、中格。巩固复习。第二课时教学目标：教学声母h，以及、k、h和单韵母的拼读，三拼音音节。教学过程：一、复习检查。 二、教学声母h。 1.看图说话引出h。 图上画着一个小孩子坐在椅子上喝水。“喝水”的“喝”的声母就是h。 2.教学h的发音，认清字形。（1）发音要领：发h时，舌根和软腭靠近，摩擦出气。（2）记忆字形。可用顺口溜：“一把椅子h、h、h。” 3.指导书写。h一笔写成，从左边一竖起笔自上而下，再由下沿原线回上去，连写出右边的部分。写在四线格的上、中格。三、教学、h的三拼音。 1.用二拼音过渡。 、k、h能和单韵母做朋友，我们试着拼拼看：（姑），kk（哭），hh（哈）。 2.教学三拼音。（1）出示 u 。 前面是一个声母，后面是带调韵母，中间再加一个介母u。 u （2）发音要领：声母、介母、韵母一气连读，由慢到快，连成一个音节。教师领读：uu（南瓜的瓜）。三拼连读，一是要快，二是要连。可让学生用口诀集注三拼音的方法：“三拼音，要记牢，中间介母别丢掉。”（3）看图说话，巩固u的拼读。图上画的是什么瓜？看图说：图上